Kvalitetsutviklingsutvalgets anbefalinger by Statsforvalteren i Østfold, Buskerud, Oslo og Akershus https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x 1) Hvilke konsekvenser kan endringene få for kommunene, lærere og elever dersom disse blir vedtatt? 2) Hva betyr det for kommunen dersom kvalitetsdialogene blir forskriftsfestet? en-us 2023-11-20 08:30:23 UTC 2023-11-21 11:53:39 UTC hello@padlet.com spm. 2 gruppe 6 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797813663 Ingen store endringer


]]> 2023-11-21 11:28:13 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797813663 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797815904 Positivt: Endringen fra styring til kvalitetsutvikling - mer spisset og lokalt tilpasset

]]> 2023-11-21 11:30:13 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797815904 Spm.1 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797816936 Bidrar til å øke fokuset på det som skjer i klasserommet.

At det blir mer relevant og mer nært.

]]> 2023-11-21 11:31:04 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797816936 Spm.2 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797818319 Det utgjør trolig små forskjeller.

]]> 2023-11-21 11:32:18 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797818319 Bord 4 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797819449 Fokus på kvalitetsdialog som vi oppfatter som mer "innenfrastyrt" og det relasjonelle er positivt.

]]> 2023-11-21 11:33:30 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797819449 Spm 2, dette har vi gjort lenge, men skeptisk til at det skal forskriftfestes hvem som er med https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797819470 2023-11-21 11:33:31 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797819470 Funksjon for kvalitetsutvikling https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797823947 vi er skeptiske til dette, da vi mener at dette ansvaret ligger i rektors rolle og kan ikke frakobles rektors funksjon. At kvalitetsutvikling i skolen og de ulike ansattes og aktørers bidrag og rolle i dette er viktig, men ser ikke behovet for en egen funksjon for dette i skolene.

]]> 2023-11-21 11:37:40 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797823947 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797825073 1) Grp 20

Elevene kan få for prøver hvor kartleggingen kan bli læringsfremmende.

Profesjonsfellesskapet (PF) vil få et handlingsrom rundt gjennomføringen av prøvene.

Kan prøvene i dag oppleves som en kartlegging av barnet? Kan det bidra til å øke behovet for spes undervisning i skolen?

Positivt å avvikle kartleggingsprøver på 1. trinn. En lager en rangering allerede da, og aldersforskjellen spiller sterkt inn ved 6-årsalder.

Dagens kartlegging fremmer ikke læring slik man ønsker. (Mener 6-årsreformen ikke hadde denne intensjonen da den kom.)

]]> 2023-11-21 11:38:33 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797825073 Bord 3 hannebreddevig https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797825745 1) Et bedre, mer utviklingsstøttende kvalitetssystem som legger til grunn et samarbeid mellom parter; skoleeiere, skoleleder, lærere, andre samarbeidsparter.

Minket gap mellom skoler og skoleeiere - krav om samarbeid knyttet til resultatene.

Dialog om resultater og prioriteringer med skoleeiere (politikere).

2) Forskriftsfestet kvalitetsdialog:

Sikrer at det skal finnes sted dialog. Forankrer ansvar.


]]> 2023-11-21 11:39:14 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797825745 Konsekvenser https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797828548 Kvalitetsdialog -

Mer involvering og medvirkning

mer bevissthet på kvalitet - praksis

Større kvalitet på profesjonsfelleskapet

involvering på flere nivåer

Felles ansvar

Krever god struktur og kompetanse på involverende prosesser


Ledelse

trenger på kompetanse på nettverksbygging og lærerende nettverk


Verktøy

Kommuner og skoler trenger å samle alle data og verktøy i et system og gjerne sentral fra myndigheter.



]]> 2023-11-21 11:41:31 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797828548 Kvalitetsutvikling til skoleeiernivået https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797830482 vi støtter dette - vil bygge kapasitet his skoleeier. Feks å kunne ta videreutdannings-moduler som i dag er forbeholdt skoleledere. Vi støtter også nettverk for skoleeiere

]]> 2023-11-21 11:43:17 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797830482 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797831350 2) Grp 20: Hver 6. lærer har ikke godkjent lærerutdanning. Dette utfordrer begrepet kvalitetsdialog.

]]> 2023-11-21 11:44:08 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797831350 Svært krevende m kort høringsfrist nikkolais https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797833165 Prosessen skal inkludere medvirkning for elever og politisk behandling]]> 2023-11-21 11:45:41 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797833165 Svært krevende å ha en medvirkende prosess med elever, ansatte og skoleledere innen kort høringsfrist, og samtidig rekke politisk behandling. https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797833552 2023-11-21 11:46:02 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797833552 Bord 18: https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797835336

  • Konsekvenser for endringene:

    1. kommunene: kvalitetsdialogene ute i skolene sikres ute. Positivt at skoleeiers kompetanse er pekt på, at det er behov for kompetanseutvikling på dette nivået også. Fint med mer standardiserte verktøy. Viktig at systemet er fleksibelt og mulig å tilpasse til den enkelte klasse, skole. burde finnes et nasjonalt skoleadministrativt system.

    2. lærere; kan bli mer matnyttig, gi ekstra hjelp/fokus til de som trenger det mer, opplever det som mer læringsstøttende. fint å fjerne eksamen, men skeptisk til å fjerne karakterer.

    3. elever; kan bli et karakterjag i dag, vi er både for/mot karakterer. Vurderingssamtaler må bli bedre enn de er i dag.

    Generelt må det tas høyde for at disse endringene vil ta tid - vi synes det er positivt at det ses på som en helhetlig utvikling. Vi mener at alt må velges eller ingenting. hvis en velger kun deler vil ikke forslagene virke på riktig måte.

  • Positivt til at det forskriftsfestes kvalitetsdialogene. Usikker på om det bør forskriftsfeste hvem som skal delta i dialogene. Kan være at det er ulike aktører (laget rundt barnet (PPT, barnehage, helse, barnevern o.l)) som skal være med tidvis i disse dialogene. Må se oppvekstreformen i sammenheng. Viktig å se flere yrkesgrupper inn i dette arbeidet.


    • Ønsker oss at barnehagesektoren inkluderes i dette arbeidet.

    ]]>     2023-11-21 11:47:47 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797835336     Spm.1 gruppe 9 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797836284 Kreves kulturendring, endring av mindset i hele systemet, også politisk skoleeier.

    Positivt med større læringsfokus fremfor rapporteringsfokus, og at det kan bli prøver som gjør det enklere for lærerne å bruke til utvikling for den enkelte elev.

    Krever større engasjement og kompetanse hos skoleeier.


    ]]>     2023-11-21 11:48:41 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797836284     spm. 1 gruppe 6 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838613 For å få til en god kvalitetsutvikling i profesjonsfellesskapet, vil det trengs tid, da samarbeids-tiden ofte er låst i faste mønstre og fag-samarbeid ute på skolene.

    Funksjon - til kvalitetsutvikling - kan være nyttig for ledelsen å ha en med, men leder har ansvaret for kvalitetsutvikling - kommunen vil ha ansvaret for hvem

    Bra at sentrale kartleggingsprøver går ut fra 1. trinn, slik at vi kan konsentrere oss mer om leken, og jobbe mot kompetansemålene i 2. trinn - lesing.

    Positive til at eksamen fjernes, men må få til god underveisvurdering som har en likhet nasjonalt, må ikke fjerne først uten å ha på plass andre gode systemer. Er det andre måter å gjøre dette på.






    ]]>     2023-11-21 11:51:02 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838613     Bord 2: spm 1: https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838837 Se bord !

    I tillegg mer fokus og bruk av elevmedvirkning. Og systematisk deltakelse og involvering i læringsløpet (bhg - skole) og det tverrfaglige samarbeidet.

    ]]>     2023-11-21 11:51:17 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838837     Bord 1 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838884

  • Konsekvenser

    Jevnlige kvalitetsdialoger mellom skoleeier og skoler:

    Videreutvikler det som allerede er i gang i flere kommuner.

    Tettere dialog fordi det forplikter alle parter.

  • Endret kultur fra kontroll til støtte på innholdet i skolen. Utgangspunkt; hva lykkes vi med, hvor er utfordringene våre, hvor vil vi. Eierskap til skolen på alle nivå. Bygger tillit mellom nivåene.


    • ]]>     2023-11-21 11:51:20 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797838884     Større likhet i opplæringstilbudet https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797839250 elevene får større medvirkning

    Mer tid til kvalitetsutvikling på alle nivåer

    ]]>     2023-11-21 11:51:40 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797839250     Gruppe 11. Dialog- og utviklingsbasert https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797839822 Betyr ikke så mye for strukturene våre, men bra med mer fokus på innhold. Viktig med ROS-analyse for å treffe både på struktur og innhold. Fleksibilitet blir viktig for å tilpasse dialog med skolene: noen er framme i skoa og har gode resultater, men andre er på hælen med større utfordringer ... både på individ- og systemnivå.


    Viktig å få med politikere på "reisen" ... fra styring til utvikling.


    Videreutvikle internkontroll vår.

    ]]>     2023-11-21 11:52:15 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797839822     Gruppe 12 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797841332 1) Gruppa er begeistret for forslagene og mener at dette er helt riktig for utvikling av framtida. Vi ser imidlertid at dette er tidkrevende arbeid og at det er viktig at ting som henger sammen lanseres sammen. For eksempel at ressursbanken er oppe og går når kartleggingsprøver og eksamen fjernes.

    På sikt ser vi bedre kvalitet og en stor bevissthet for samfunnsoppdraget.


    2) Godt forslag at kvalitetsdialoger forskriftsfestes, men det er viktig at kommunene selv bestemmer hvem som skal delta.

    ]]>     2023-11-21 11:53:39 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797841332     Gruppe 19 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797841957 Informasjonsflyten mellom skolene og skoleeier, må være basert på dialogen mellom skolens ledelse og lærere. Det må være system for kvalitetsoppfølging på alle nivå fra elev til skoleeier. Profesjonsutviklingen er viktig. Det må bygges kapasitet blant de ansatte, og på skoleeiernivå.


    Det er fint at elevundersøkelsen er foreslått endret. Dette gjelder særlig videregående skole. Det er positivt at det foreslås undersøkelse på 1. til. 4. trinn.


    Undersøkelser bør ikke bare baseres på "rapportering", men også dialog.



    Spørsmål 2 - Forskriftsendring vil ikke nødvendigvis føre til endring. Dette må det arbeides aktivt med.



    ]]>     2023-11-21 11:54:14 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797841957     Spørsmål 2, gruppe 9 https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797842133 Vil sikre større grad av lik praksis i kommunene på dialog, kvalitet og samarbeid mellom alle aktører.

    Vil sikre kvalitet på medvirkning.

    Perspektivendring.

    ]]>     2023-11-21 11:54:25 UTC https://padlet.com/fmoabua/ttgrnecha6vn7n5x/wish/2797842133