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      <title>USINA DE PREGUNTAS by Cecilia Padilla</title>
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      <description>Formular UNA pregunta (¡sólo una!), concreta y breve, inspirada  en las vicisitudes, giros y movimientos acontecidos en las escuelas especiales como efecto de la construcción histórica de la modalidad.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-07-02 00:10:58 UTC</pubDate>
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         <title>Es necesaria la revisión del MEMO 02/14? Algunos conceptos estarían desactualizados respecto de la perspectiva actual, en materia de inclusión educativa. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-14 13:06:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo construye/piensa la escuela especial la revisión y relectura de las normativas (espacios institucionales, uso del drive, documentación pertinente)?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-14 13:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>APOYOS ESPECIFICOS</title>
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         <description><![CDATA[<div>¿Será posible pensar y elaborar una normativa que contemple los apoyos específicos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:10:28 UTC</pubDate>
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         <title>Teniendo en cuenta la nueva escuela ¿Cómo se pensaron las funciones del equipo docente para responder a las diferentes demandas del interior y del exterior?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:16:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>A partir del encuentro de la EE y la de nivel , en las intervenciones más frecuentes y cercanas con la escuela primaria , en este tiempo , será posible que la escuela de nivel esté también instruída desde el interior de la misma , acerca de los cambios en la inclusión educativa  , más allá de lo que la EE le comunique , no solo el equipo de gestión sino toda la comunidad docente de la misma ?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>¿Seria posible pensar en una normativa que contemple específicamente el trabajo corresponsable entre la escuela de nivel y nuestra modalidad? </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:19:22 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Pueden institucionalizarse tiempos y espacios para trabajar colaborativamente , con las escuelas de nivel?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:21:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se apropia la escuela de nivel de las normativas?¿Roles y funciones de DAI?¿Para quien?(destinatarios).</title>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué estrategias y modos de trabajo se han implementado hasta ahora? ¿Cuáles podríamos modificara o comenzar a implementar en el trabajo colaborativo entre ambas escuelas?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 13:23:23 UTC</pubDate>
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