Química

Contenido:

Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

PDA:Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.

Ejes

Pensamiento crítico y vida saludable.

ASIGNATURA. HISTORIA 3

CONTENIDO.

El derecho a la Salud y la prevenciòn en el consumo de las drogas.

PDA. Toma de decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denunciar situaciones que afectan la salud.

EJES ARTICULADORES.

1.Pensamiento Crítico

2.Vida Saludable

PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud individual y familiar, la economía y la sociedad, comparte sus aprendizajes por distintos medios.

Formación cívica y ética

Contenido. El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

P.D.A toma decisiones autónomas responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.

Ejes articuladores

Pensamiento critico

Vida saludable.

Saberes y Pensamiento Científico

Contenido:

El pensamiento científico una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia para transformar la sociedad.

PDA:

Describe problemas comunes de la vida cotidiana, explicando como se procede para buscarles solución, conoce características, del pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

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Contenido: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

PDA 3: Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguajes audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.

ARTES

Contenidos: vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlo por distintos medios de comunicación.

PDA3: Construye una narrativa a favor de una vida saludable mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal , secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.

INGLÉS

Contenido: Mensajes en ingles en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable

PDA: cuenta historias en ingles, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante en uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.

PERFIL DE EGRESO: reconoce qué son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades, con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así cómo su comunidad.

Materia: Matemáticas 3

Contenido: obtención y representación de información.

PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Ejes articuladores: pensamiento critico

Perfil de egreso: desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y Saberes de las ciencias y humanidades.

Contenido: El derecho a la salud y a la prevención en el consumo de drogas.

PDA: Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la protección.

Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas.drogas y denuncia situaciones de que atentan contra la salud.

Ejes articuladores: vida saludable y pensamiento crítico.

PDA : implementación de acciones que le permitan mantenerse físicamente activos, en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de los estilos de vida saludable

Promover el deporte

EDUCACIÓN FÍSICA

Contenido:

- Problemas Comunes de la Vida Cotidiana: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución; conoce y caracteriza "el pensamiento científico" para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

- Unidades y Medidas: Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

- Estructura y Propiedades de la Materia: Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características.

- Estados de Agregación de la Materia: Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia.

- Interacciones de Fuerza y Movimiento: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con las Leyes de Newton.

- Principios de Pascal y Arquímedes: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y Arquímedes.

- Energía y Sustentabilidad: Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

- Electricidad y Magnetismo: Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.

- Composición del Universo y el Sistema Solar: Indaga algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.

- Cambio Climático: Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta.

PDA:

- Pensamiento Científico: Conoce y caracteriza "el pensamiento científico" para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

- Unidades y Medidas: Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.

- Estructura y Propiedades de la Materia: Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas.

- Estados de Agregación de la Materia: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

- Interacciones de Fuerza y Movimiento: Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.

- Principios de Pascal y Arquímedes: Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes.

- Energía y Sustentabilidad: Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica.

- Electricidad y Magnetismo: Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.

- Composición del Universo y el Sistema Solar: Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas.

- Cambio Climático: Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero y propone medidas de mitigación y adaptación.

Ejes articuladores: Vida saludable y pensamiento critico. Perfil de egreso: Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.