garantizar la integridad física del estudiante.

cada estudiante debe ocupar un asiento individual.

las autoridades de tránsito deben ocupar especial atención y control a este tipo de servicios.

Los demás vehículos que circulen por vías públicas deben detener su marcha para facilitar el paso del vehículo de transporte escolar y permitir el ascenso o descenso de los estudiantes.

https://ontrack.global/normatividad-transporte-escolar-en-colombia/#:~:text=La%20normatividad%20que%20regula%20el%20transporte%20escolar%20en%20Colombia,-En%20Colombia%2C%20el&text=Entre%20las%20principales%20normas%20que,para%20el%20transporte%20de%20estudiantes.

estas acciones no solo afectan al individuo sino que afectan a la sociedad pues se aumenta los ciclos de pobreza y desigualdad y las personas que abandonan sus estudios se enfrentan a grandes dificultades en el futuro.

https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/415819:Ante-el-aumento-de-la-desercion-escolar-en-los-ultimos-anos-en-Colombia-el-Ministerio-de-Educacion-ha-implementado-estrategias-para-prevenir-que-los-estudiantes-abandonen-las-aulas#:~:text=Las%20causas%20de%20la%20deserci%C3%B3n,otros%20factores%20sociales%20y%20emocionales.

las cifras de estudiantes que abandonaron sus estudios en las zonas rurales son del 5.4% en comparación a las zonas urbanas que son del 3.6%.

esta cifra es alarmadora, y esto tiene muchas causas, entre ellas la falta de conectividad y de herramientas tecnológicas para que nuestros niños se puedan adaptar a las nuevas eras del estudio virtual la dificultad del transporte escolar la mala calidad de las vías de comunicación, la falta de infraestructura en las escuelas y también la falta de docentes que les brinden los conocimientos.

https://senado.gov.co/index.php/az-legislativo

la creación de instituciones con la capacidad y el personal capacitado para brindar los niveles de preescolar, básica, secundaria y media.

el diseño de los Planes de Mejoramiento y al fortalecimiento de las instituciones educativas en los frentes de gestión de recursos y de tipo pedagógico, para lograr que los estudiantes alcancen mayores niveles de logro.

motivar a los niños por el acceso al conocimiento, por el desarrollo de la capacidad crítica y el pensamiento propio alrededor de sus propias realidades y de sus proyectos de vida, y generar vínculos constructivos con su institución, sus maestros y sus comunidades.

y por último y no menos importante la flexibilidad de los modelos educativos que se implementan, que deben ser capaces de adaptarse a las necesidades de los niños y a las especificidades de cada región del país.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87969.html

Un mecanismo de protección es una herramienta legal o institucional diseñada para garantizar el respeto y la promoción de los derechos de las personas cuando estos están siendo vulnerados o amenazados. Estos mecanismos permiten que las personas exijan el cumplimiento de sus derechos fundamentales o colectivos, especialmente ante el Estado o las autoridades competentes.

algunos de los mecanismos que podemos implementar son:

TUTELA:es un mecanismo legal que protege los derechos fundamentales cuando son vulnerados o amenazados. En este caso, la falta de transporte escolar podría interpretarse como una violación al derecho fundamental a la educación (Art. 67 de la Constitución Política de Colombia) y al principio de igualdad de oportunidades. Las familias afectadas podrían interponer una acción de tutela para exigir que el Estado proporcione los medios adecuados de transporte para garantizar el acceso a la educación de los estudiantes.

DERECHO DE PETICIÓN:Este es un mecanismo formal que permite solicitar a las autoridades competentes (alcaldías, secretarías de educación, gobernaciones) una respuesta sobre la implementación de rutas escolares. Los ciudadanos pueden solicitar información, acciones correctivas o la creación de nuevos servicios de transporte.

COMITÉ DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y VEEDURÍAS:Estos son espacios donde la comunidad puede ejercer control social sobre la gestión pública. Se podrían crear veedurías que supervisen la adecuada prestación del servicio de transporte escolar y se denuncien las irregularidades.

Estos son algunos mecanismos que las comunidades pueden utilizar para que las autoridades les brinden los recursos necesarios a sus necesidades de falta de rutas escolares y así no se vulneren los derechos de los niños y jóvenes de las zonas rurales más vulnerables del país.