https://padlet.com/gustavoac310577/tsvtkdrqmt6q6v1l en-us 2020-08-28 22:24:41 UTC 2026-03-02 13:27:29 UTC hello@padlet.com gustavoac310577 https://padlet.com/gustavoac310577/tsvtkdrqmt6q6v1l/wish/706237148 Aristóteles ( 384  a.c) 

• Gracias a su filosofía y la de Platon aportan elementos de lo que mas adelante seria la Psicología Cognitiva.
• Su estudios se basaron en la disciplina Mental Humanista.

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Abordo temas junto con Aristóteles como: los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje y el vinculo profesor- alumno.

Su estudios se basaron en la disciplina Mental Humanista.

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Su filosofía es educativa.

Sus estudios se basaron en la disciplina mental teísta la cual esta aún vigente en las aulas de clase

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Santo Tomás de Aquino   (1225- 1274) 

• Percibió la educación moral como obra principalmente disciplinadora.

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Juan Vives                                   (1492- 1540)

• Indica la importancia de los procesos de percepción y memoria en el desarrollo educativo

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Protector de las ideas innatas como origen del conocimiento.

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Sus estudios hacen referencia a la experiencia  y impresiones sensoriales

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Creador de nuevas escuelas dirigidas a las personas más pobres, dio un nuevo rumbo a la educación, Sus aportes contribuyeron a la nueva estructuración del sistema de enseñanza, enfocado a formar personas

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• Observa la mente de los alumnos como buenos - activos.
• Representante de  la teoría del desenvolvimiento natural. Su visión psicológico es el naturalismo romántico

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 Sugiere que el aprendizaje se enriquece gracias al interés del alumno, el cual nace por auto-generación en esté y por la actuación del profesor.

Para Herbart la mente de los alumnos es neutra-pasiva.

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Francis Galton                       (1822 - 1911) 

• Elaboro el primer test de asociación de palabras.
• Sus investigaciones fueron entorno a la herencia.
• Creador de los test psicológicos para medir la inteligencia.

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• En su laboratorio de Leipzig uso por primera vez la medición en la experimentación psicológica, modificado hacia un enfoque experimental.

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• Su famoso libro Adolescencia mostró la importancia del estudio del niño.
• Sentía la importancia de formar verdaderos profesores para que estos a su vez formaran niños.

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• Su más importante contribución a la psicología de la educación, fue desarrollar el primer test de inteligencia individual.

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• Explico la necesidad de examinar la enseñanza y el aprendizaje en clase como parte fundamental para renovar la educación

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• Introdujo la psicología Experimental  a América, trato de aplicarla en diferentes campos inclusive a la educación 

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• Enfatiza la educación del niño como un todo, es el centro de la educación al cual se le debe brindar especial atención para que se adecue al entorno.
• Todo niño debe recibir una educación de calidad, sin importar el grupo social al que pertenezca.

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• Fomento que la psicología de la educación debe poseer cimientos científicos orientados hacia  la medición

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• Se preocupó de investigar temas como el curriculum y la organización escolar.
•  La Formalización y discusión de problemas psicológicos que surgen de la enseñanza

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•  Llego a la conclusión que los niños muy pequeños casi no sienten temores, pero a medida que van creciendo los temores también crecen.

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•  teoría del Condicionamiento continuo, esta radica en que si un estimulo se produce continuamente produce una respuesta.

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• Plateo la Teoría Genética.
• Generador de ideas sobre la Teoría del Desarrollo Intelectual.

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• Aporta para la psicología de la educación el termino dotado con el cual describe a niños que obtenían puntuaciones extraordinarias en las pruebas de inteligencia.

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• Sus estudios determinaron que el aprendizaje humano y el animal tiene la misma  naturaleza, se basan el el condicionamiento operante.

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• Recomienda a los maestros, colaborar en el desarrollo de estas habilidades cognoscitivas (sintetizar, recordar y evaluar) en sus alumnos

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• Dio a conocer la teoría del condicionamiento clásico el cual explica, el aprendizaje por asociación entre dos estímulos.

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• Realizo estudios sobre los superdotados y retrasados.

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• Su termino mas importantes: Aprendizaje Significativo  y sus tipos (Aprendizaje representacional, Aprendizaje proposicional, Asimilación).

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• Tiene una nueva visión de la educación en la cual el rol del profesor es central.

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• Camacho,Y. (s.f). Momentos Históricos de la Psicología Educativa y Psicología del Aprendizaje. Sutori. Recuperado del sitio web  https://www.sutori.com/story/momentos-historicos-de-la-psicologia-educativa-y-psicologia-del-aprendizaje--Qzkfaoittv5tC2jSMu64vDxz

• Alva, M. (2008). El blog de historia de la Psicología. Blogger. recuperado del sitio web  http://historiadepsicologia.blogspot.com/2008/03/la-psicologa-en-la-edad-antigua.html

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