Obligatorisk oppmøte by Ingrid Marie Sandøy https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1 Debatt en-us 2017-12-08 14:59:44 UTC 2025-10-17 15:10:33 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/File.png Spørsmål for diskusjon: https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215057045 1) Hvilke eksempler kjenner dere selv til der det har blitt krevd obligatorisk oppmøte? Diskuter i hvilken grad dette har vært vellykket, både med tanke på resultater og forelesers og studenters opplevelse av opplegget.

2) Hvordan burde selve oppmøtet registreres, og hvordan bør man være bevisst på ordbruken man benytter for å beskrive valget om obligatorisk oppmøte?

3) Hvilke andre alternative metoder kan benyttes for å sørge for at studentene møter til undervisning og dermed kommer seg gjennom fagene de har valgt og studiet i sin helhet?
]]> 2017-12-11 15:24:30 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215057045 Berner, Austrheim, Olsen & Sæthre karin_berner1 https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215065894 1. Noen emer har 80 % obligatoriske oppmøte i forbindelse med arbeidskrav. Utfordringen er når studentene ikke oppnår tilstrekkelig oppmøte og da må få nye forslk for å få anledning til å fremstille seg for eksamen. 

Arbeidskrav, og da også krav om obligatorisk oppmøte, reguleres av eksamensreglementet i og med at fullført arbeidskrav må ligge til grunn for å gå opp til eksamen. Studentene har dermed krav på mulighet til å tre forsøk for å kunne få godkjent arbeidskravet, i de fleste tilfeller før eksamen inneværende studieår. Det er derfor svært viktig at faglærere er bevist å gi plass til disse tre forsøkene. 

Dersom krav om obligatorisk oppmøte ikke er formulert i emneplanene er det ikke mulig å kreve oppmøte. Det er krevende å motivere studentene som både har jobber i tillegg til studiene og andre momenter som krever deres tid til å møte frivillig. 

Det er stor forskjell på fag. I noen fag, som drama, er det viktig at studentene møtes for å lære å praktisere faget. 

Andre fag, som matematikk, kan man teste til eksamen selv om studentene ikke har vært tilstede i undervisning. 

I profesjonsutdanninger kan krav om obligatorisk tilstedeværesle begrunnes ut fra både rammeplaner for utdanningene, sosiokulturelt syn på læring mm. Man lærer ikke å jobbe med mennesker og å begrunne faglige avgjøresler muntlig alene med bøkene. 

Dersom faglærere fører oppmøtet direkte blir hver enkelt studetn sett, dette er et positivt for mange studenter. 

Det er erfaringer med at dersom oppmøte føres til tross for at undervisningen ikke er obligatorisk møter studentene i større grad. 

Det er en utfordring at studentene ikke møter til gruppearbeid. I slike arbeidsformer er det en fordel at oppmøtet er obligatorisk. 

Mage studenter er opptatt av akademisk frihet. Hvordan defineres denne friheten? "Frihet til å lese så mye du vil". 

Andre studenter ser verdien i at oppmøte er obligatorisk da det fører til at de ikke kan velge bort undervisning i en ellers travel hverdag. ]]> 2017-12-11 15:39:03 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215065894 VID og Nord Universitet https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215066499 1. Studenter på lærerutdanning ved Nord universitet må møte opp og registrere seg i undervisning ved hjelp av at studenter signerer lister. Opplever obligatorisk oppmøte som nyttig og faglig heldig.  Utfordringer knyttet til at type fravær ikke følges - Fravær som følge av latskap eller sykdom vektes likt. 


2. Scanning av studentkort bør brukes for å registrere oppmøte. Mindre administrering enn manuelle lister. Studenter må også ha mulighet til å sjekke fraværet sitt, f.eks. på StudWeb. 

3. Andre undervisningsformer enn forelesning. Si at "dette er eksamensrelevant".. ? Gjøre sport ut av å være tilstede. Høyest deltakerandel får heder, ære og premie? Eksamensoppgaverebus - En liten andel av eksamensoppgaven deles ut på hver forelesning.
]]> 2017-12-11 15:40:08 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215066499 Vestlandsfanden https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215066580 1) obligatorisk oppmøte på praktiske øvelser (lab) er nødvendig. Mye positivt med obligatorisk oppmøte, men man risikerer også at skoleflinke studenter mister eksamen hvis det er en streng obligatorisk oppmøte. Noen har alternative arbeidskrav til de som ikke klarer oppmøtekravet, f eks levere en oppgave («strafferunde», men mer arbeidskrevende for faglærer). Obligatorisk krav i en eller annen form er virkemiddel for å få ned strykprosent. 

2) Oppmøte til ting i/rett etter semesterstart: fadderne må være med og anbefale oppmøte (kurse fadderne i ordbruk). Skanne studentkort for å registrere oppmøte. Opprop i mindre grupper, studentene føler seg sett og alle lærer hverandres navn. 

3) gode forelesere, sette de beste foreleserne på begynnerkursene. ]]> 2017-12-11 15:40:15 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215066580 The sky is the limit https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215067454 Mål: Studentene bør se selv at oppmøte er viktig for egen læring.

Mange studenter ønsker obligatorisk oppmøte. 

Nærværsplikt, 20 % fraværsgrense. De som ikke er tilstede i undervisningen er de som gjør det dårligst.

Utfordring, sanksjonsmuligheter

Kvaliteten på undervisningen er viktig

1) Vellykket, men krevende praktisk
Ved nærværsplikt stiller studentene strengere krav til undervisningen og undervisningsformer.


2) Fagpersonweb registrering via FS.

3)  Arbeidskrav som gjennomføres på seminar. ]]> 2017-12-11 15:41:36 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215067454 https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215067533 1. Vanlig å benytte i seminarer og lab. Studentene synes det er bra å ha obligatorisk deltakelse på ulike aktiviteter. 

2. Ved Nord benyttes registrering ved bruk av scanner, samt manuell registrering i fagpersonweb. 

3. Engasjerte forelesere og gode og relevante forelesninger.]]> 2017-12-11 15:41:45 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215067533 https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215073493 1. Forskjell ulike utdanningar, f.eks. profesjonsutdanningar vs. andre.
Ulike nivå, deltid/heiltid osv.]]> 2017-12-11 15:51:33 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215073493 https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215074889 2. Når er det hensiktsmessig å bruke tid på å registrere?

Forskjellen på det studenten bør kunne (f.eks. nokre delar av pensum) og det studenten må kunne (medikamenttrening)

Språk: positivt formulert i staden for "tvang".

]]> 2017-12-11 15:53:49 UTC https://padlet.com/ingrid_marie93/tscqef8j05c1/wish/215074889