La evaluación de los aprendizajes es más que medir el rendimiento académico y obtener una calificación. Es una oportunidad para que el estudiante ponga en juego sus saberes, visibilice sus logros, aprenda a reconocer sus debilidades y fortalezas y mejore sus aprendizajes.Adhiriendo   a  la  definición  de  Wiliam:  2009 acerca  de  la evaluación formativa: “La práctica en una clase es formativa en la medida en que la evidencia acerca  de  los  logros  de los  estudiantes  es  obtenida,  interpretada  y  usada  por  docentes, aprendices o sus pares para tomar decisiones  acerca de sus próximos pasos en la instrucción que  tengan  probabilidades  de  ser  mejores,  o  mejor  fundadas,  que  las  decisiones  que  ellos hubieran tomado en la ausencia de la evidencia que fue obtenida” (2009:6).En los últimos  años se amplió el concepto de evaluación formativa con el de evaluación para el aprendizaje que orienta a pensar en la evaluación como un proceso continuo y de avance, reconociendo los trayectos individuales y del conjunto de estudiantes respecto de un punto de partida reconocido, y no solo con referencia a criterios únicos y estandarizados. 

Las fortalezas de la evaluación formativa son: el papel activo y la implicación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, favorece la comprensión de los procesos de aprendizajes complejos, el desarrollo de estrategias de habilidades metacognitivas  y de aprendizaje continuo, la claridad de los criterios de evaluación, el  valor del feedback.