Ejemplo: La presentación de la materia se realiza a través de programas, aplicaciones tecnológicas, como lo compartimos en las clases virtuales, o como lo realizo en mi jornada laboral, y con ello podemos realizar una evaluación, ejemplo la Aplicación Quizizz.

EJEMPLO: Los docentes al impartir nuestras clases debemos interactuar y desgranar estímulos a todos nuestros estudiantes,para si llegar a una buena interacción, si realizo una clases del tema "LAS PLANTAS" realizo una presentación en fotografía,luego recorremos directamente nuestro huerto,realizando estímulos con el medio que nos rodea y nos convertimos en transmisor y el estudiante en sujeto que va a procesar la información y sobre todo tenemos el objeto que nos ayuda para indagar nuestra cátedra,con esta técnica también se puede transferir todo lo que observa y aprende con actitudes cognitivas y afectivas.

Ejemplo: Cuando enseñamos las multiplicaciones a los niños primero vamos desde lo más simple enseñando en forma positiva de acuerdo a su ritmo de aprendizaje; para finalizar la clase pedimos a uno de los estudiantes que pase a realizar una multiplicación en la pizarra para todos sus compañeros.

Aquí estamos realizando un refuerzo positivo en base a un estímulo - respuesta.

EJEMPLO: Imaginemos que un profesor desea motivar a sus estudiantes para que participen más activamente en clase. En lugar de centrarse solo en corregir los errores o señalar las respuestas incorrectas, el profesor decide implementar la estrategia de refuerzo efectivo. Cada vez que un estudiante ofrece una respuesta correcta o participa de manera constructiva, el profesor elogia y refuerza su comportamiento inmediatamente, como diciendo "¡Muy bien! ¡Excelente respuesta! Eso demuestra tu excelente entendimiento del tema".

EJEMPLO 1:

Conjeturemos una situación en la que un profesor quiere fomentar la autorregulación en sus estudiantes respecto al cumplimiento de tareas y plazos. El profesor puede utilizar la estrategia de modelado para mostrar una conducta de autorregulación adecuada. Por ejemplo, el profesor podría explicar y demostrar a los estudiantes cómo planificar y organizar sus tareas utilizando una agenda o un calendario.

EJEMPLO 2

El docente puede compartir su propio enfoque y proceso de autorregulación mientras trabaja en una tarea delante de sus estudiantes, como mantenerse enfocado, establecer metas a corto plazo, tomar descansos programados y utilizar estrategias de manejo del tiempo.