Pedagogía griega: se conoce que se basa en la naturalidad del ser y su relación con el medio natural, social y cultural; una educación con variedad de enfoques.

desde temprana edad los mas pequeños asistían a clases de escritura, danza, gimnasia y música.

entre estas clases de escritura se les enmarcaba la mitología y ideología de su pueblo, sus costumbres.

De acuerdo con Platón y Aristóteles el ritmo y la armonía de la música infunden en el alma el amor al orden.

En roma se practicaron dos sistemas opuestos de educación, física y moral, militar y religiosa. los romanos no buscan la perfección del cuerpo y del espíritu en su lugar busca un fin practico un ciudadano romano.

Los jóvenes romanos aprendían a leer en las leyes de las doce tablas, el código civil de su país.

después del proceso de culturización no duraron mucho las costumbres primitivas he inicio la afición a la letras y a las artes.

Escolástica: buscaban anular el antagonismo entre la razón y la fe por medio de la dialéctica y de los métodos didácticos.

La mística: evocan el lado sombrío y misterioso del ser humano donde oponen sus expectativas interiores a la estructura del pensamiento del sistema. El hombre se encuentra en la medida que se abandona y se pierde.

los místicos alemanes y los españoles Teresa de Ávila y Juan de la Cruz llevan la idea de tornarse parecido a Dios, tornarse uno y ser uno con Dios.

Las teorías de los tres reinos: Abad Calebres Joaquín de Fiore ve la trinidad como una secuencia cronológica trascendental, viendo la educación como un renacimiento. 

Una de los aportes más importantes de la época fue la promoción de la alfabetización para todos y la autonomía del individuo. 

La principal problemática de la pedagogía actual es la variedad de modelos pedagógicos y la transición de lo tradicional a estos nuevos enfoques, la búsqueda es común un ser humano integral, critico.

Uno de los principales modelos pedagógicos actuales es el constructivismo social y el modelo escuela nueva, los cuelas buscan el desarrollo personal e integral del educando dándole un rol protagonista en su proceso formativo, dejándole al docente el rol de guia y/o acompañante del proceso educativo del estudiante, en el constructivismo se tiene en cuenta el contexto del estudiante y lo que este sabe, además de consideras los saberes de este, es saber conocer, saber hacer y saber ser; además de dividir este proceso en momentos formativos claves, exploración de saberes previos, lo que es estudiante sabe, construcción del conocimiento, herramientas para que desarrolle un nuevo conocimiento y una síntesis del conocimiento, la capacidad de desarrollar individualmente con el nuevo conocimiento.