IPGM KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

IJAZAH SARJANA MUDA SAINS DENGAN PENDIDIKAN KEPUJIAN (BIOLOGI)

MINOR KIMIA

IJAZAH SARJANA PENDIDIKAN (TEKNOLOGI PENDIDIKAN)

PENGALAMAN MENGAJAR BERMULA 2012 SEHINGGA KINI

- Model Integrasi Teknologi Digital PdP (SAMR, TPACK, The Digital Competence Framework 2.0)

- Pemanfaatan teknologi dan sumber digital

- Dasar Pembelajaran Digital

LINK PENGHANTARAN TUTORIAL https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgxOTM4Mjk4Mjgz/details

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgxOTM4MzQ5NTY5/details

MASA: 8.30-10.30 MALAM

Tajuk: Infografik – Memahami Model Pembelajaran AIMS dalam Persekitaran Hibrid

🕒 Tempoh Pelaksanaan:

1 minggu (dilaksanakan secara kendiri dan kolaboratif secara dalam talian)

🎯 Objektif Tugasan:

Melalui tugasan ini, pelajar akan:

1. Membaca dan memahami kandungan artikel akademik berkaitan model pembelajaran pelajar dalam persekitaran hibrid.

2. Menganalisis konsep utama Model AIMS.

3. Menghasilkan satu infografik digital yang ringkas, kreatif dan informatif berdasarkan artikel tersebut.

📄 Bahan Rujukan Wajib:

• Artikel: Proposed Student Learning Model in a Hybrid Learning Environment
  (Osajiuba et al., 2024)
  (Artikel dalam format PDF akan diberikan oleh pensyarah atau dimuat naik dalam Google Classroom)

💼 Tugasan Pelajar:

1. Baca dan fahami artikel tersebut, dengan fokus kepada:

   • Konsep AIMS (Agile, Intermittent, Meteoric, Self-paced)

   • Ciri-ciri pembelajaran pelajar berdasarkan tabiat, media, persekitaran dan penilaian

   • Cadangan penambahbaikan dalam pembelajaran hibrid

2. Hasilkan satu infografik digital yang mengandungi:

   • Tajuk infografik yang jelas dan menarik

   • Penjelasan ringkas bagi setiap kategori pelajar (Agile, Intermittent, Meteoric, Self-paced)

   • 3–4 ciri utama bagi setiap kategori

   • Visual, ikon atau warna yang membantu kefahaman

3. Infografik boleh dihasilkan menggunakan mana-mana platform digital, seperti:

   • Canva

   • Piktochart

   • Microsoft PowerPoint

   • Google Slides

4. Infografik mesti disimpan dalam format .PNG atau .PDF, dan dimuat naik ke Google Classroom https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgyMjU4MDAxOTY1/details

1. Edarkan PDF kepada pelajar sebelum sesi aktiviti.

2. Laksanakan analisis kumpulan kecil berdasarkan lembaran 3E & 3R:

   • Cari contoh dalam artikel yang menunjukkan Enhance, Engage, Extension (3E); Rigor, Relation, Relevance (3R).

3. Bentangkan hasil: Pelajar terangkan penemuan mereka menggunakan slide atau poster.

4. Refleksi penutup: Minta pelajar tulis 100–150 patah kata tentang bagaimana mereka boleh gunakan elemen ini dalam pengajaran mereka.

untuk Aktiviti Pembelajaran Bermakna

● Pembelajaran dan pemudahcaraan

(PdPc)

● Inovasi dalam PdPc

● Pentaksiran

● Pengurusan PdPc

1. Berapakah alat digital yang anda kenali?

   • mengenali 80-100 alat digital yang disenaraikan

   • mengenali 60-79 alat digital yang disenaraikan

   • mengenali 40-59 alat digital yang disenaraikan

   • mengenali 20-39 alat digital yang disenaraikan

   • mengenali <20 alat digital yang disenaraikan

2. Soalan: “Apakah TIGA tools yang anda rasa paling sesuai digunakan dalam PdPc sekolah rendah?”

   Berikan alasan dan wajaran anda bagi setiap tools yang anda pilih. Tulis di bahagian comment.

● Pembelajaran berasaskan permainan

● Teknologi Disruptive

● Teknologi Immersive

● Teknologi Hypermedia

● Teknologi Assistive

● Teknologi untuk tujuan spesifik (STEM)

● IoT (Internet of Things)

● Sistem Pengurusan Pembelajaran

- LMS: e-learning, m-learning, u-learning, MOOC

● Sistem pengurusan kandungan digital: - OER (Open Education Resources), - DLO (Digital Learning Object)

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/Nzg3OTkyNDU4MDIx/details

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oLV0r82wrC6_KSlANnOxCQL5R-89DGTuL2auEFqI_H4/edit?usp=sharing

LINK PENGHANTARAN PB TUGASAN 2: GOOGLE SITE

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/Nzg4NDI3MjY2MTg0/details

1. Aktiviti ini merupakan tugas individu.

2. Anda diminta mencuba mana-mana permainan pendidikan yang anda minati.

3. Seterusnya, anda dikehendaki menjawab soalan-soalan yang berikut dan berkongsi pengalaman anda pada waktu tutorial.

   
   

i) Apakah nama permainan digital?

ii) Apakah konsep yang disampaikan dalam permainan ini?

iii) Apakah ciri-ciri yang terdapat dalam permainan ini?

iv) Apakah hasil pembelajaran permainan ini?

v) Bagaimana permainan ini berkaitan dengan topik bagi bidang subjek/mata pelajaran di sekolah?

vi) Bagaimana permainan ini membawa manfaat kepada kehidupan harian pelajar? vii) Berapa bintang yang anda akan nilaikan?

☆☆☆☆☆

• Arahan: Pelajar menggunakan laman web rasmi (CyberSecurity Malaysia: https://www.cybersecurity.my/) untuk mengenal pasti jenis-jenis jenayah siber yang wujud.

• Output: Pelajar sediakan infografik digital menggunakan Canva/Piktochart.

• Bentangkan kes-kes jenayah cyber yang pernah berlaku di Malaysia dan berikan cadagan membentras masalah tersebut.