Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades.)

Função: Professora de Arte/Projeto de Vida

Analisar as habilidades, dificuldades do aluno e buscar um meio para que o mesmo esteja dentro das competências.

Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

2.2- Dídatica

Realizar avaliação coerente com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

Associar as atividades com o meio ambiente do aluno, facilitando a compreensão e o aprendizado.

Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar seus comportamentos e práticas.

Analizar cada devolutiva recebida pela gestão e colocar em prática no desenvolvimento 

Participar dos planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola

Identificar necessidades de aprendizagem dos alunos e usar os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula.

Revisar prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Mostra-se disponível e orientar os pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como co-responsáveis.

Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

Ponderar colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, levar em consideração o momento mais adequado).

Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

Sua ação:

Incluir anotações em texto,vídeos e áudio de boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento com os meus pares, com registro de evidências.

Compartilhar as boas práticas adotadas junto a outros profissionais da escola, com registro de evidências.

Difundir e compartilhar as boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

Vice diretora :Cícera Gardênia Mota e Luciana Figueiredo Lopes

Coordenador de Gestão Pedagogica de Área: Elaine Cristina Siqueira

Coordenador de Gestão de Pedagógica Geral / Ensino Fundamental ll (Anos finais): Robéria Oliveira da Silva