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      <title>¿Dios es justo? by Montserrat Cid Hernández</title>
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      <description>¿Qué le da sentido a la vida el amor o la justicia? </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-01 23:46:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>MontserratCid18</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 00:01:44 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias.</title>
         <author>MontserratCid18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pink Floyd- Another Brick In the Wall<br>https://youtu.be/aJkjx4fbFOE<br>Pink Floyd- Dogs<br>https://youtu.be/s5rDMLBf6b4</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 00:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Dios es justo?</title>
         <author>MontserratCid18</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- ¿Cómo se llaman las canciones y quienes son sus autores? ¿Qué teman abordan?<br>R: Pink Floyd- Another Brick In The Wall, Pink Floyd- Dogs, ambas canciones son del mismo grupos, ya que este grupo es una critica o más bien, hace muchas criticas a la sociedad.&nbsp;<br>2.- Relata de manera breve que tema o historia abordan cada una de tus canciones: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué estado de animo generan los cantautores? ¿Cuál es el inicio, desarrollo y fin de la canción?<br>R: Abordan el tema de la educación y como vivir, en la primera canción&nbsp; habla sobre un niño, y en la segunda canción lo puedes interpretar como "tú", los sentimiento que me generan ambas canciones son, impotencia, tristeza, decepción, ira y angustia, el inicio muestra como los profesores se aprovechan de su "poder" atormentando a los niños, después un mensaje hacia los maestros y finalmente los niños tomando el "poder", en la siguiente canción habla sobre como debes vivir, el que acciones debes tomar y como a veces naces priviligiado y a veces no.&nbsp;<br>3.-¿Cuál es la parte de la canción que más te gusta? (transcríbela)&nbsp;<br>R: Ambas las traduci al español:<br>"No necesitamos educación<br>No necesitamos control mental<br>No más oscuros sarcasmos en el salón de clases<br>¡Maestros dejen a los niños en paz!<br>¡Hey, maestros!&nbsp;<br>¡Dejen a los niños en paz!&nbsp;<br>Después de todo ustedes no son más que otro ladrillo en el muro."<br><br>"Aquel que nacio en una casa llena de dolor<br>Aquel a quien se le enseño a no escupir al ventilador<br>Aquel a quien le dijo que hacer al hombre<br>Aquel que fue corrompido por personal capacitado<br>Aquel que se le asigno un collar y una cadena<br>Aquel que recibió una palmada en la espalda"<br>4.- Obtén las ideas que abordan o explican tu concepto seleccionado. ¿El autor, describe, define o explica tu concepto seleccionado?<br>R: No como tal, es más bien una especie de critica hacia lo que es justo para la sociedad.&nbsp;<br>5.- Compara las ideas del autor con las que desarrollaste en tu equipo en la actividad 18. Se parecen o bien pueden ayudarte a complementar tu definición. Escribe tu explicación final sobre el tema que están abordando.<br>R: Las canciones me ayudaron a ver de otra manera la justicia, ya que esta no solo trata de cosas "jurídicas" si no de nuestra vida cotidiana, de nuestra casa, escuela, trabajo, etc. E incluso como seres individuales y por supuesto que complementa mi definición, explicación y descripción. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-06 21:24:37 UTC</pubDate>
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