Histórico da Educação Ambiental Mundial e no Brasil by FLÁVIO LUCAS MACANHA

1962- Publicação de 'Primavera Silenciosa' por Rachel Carson

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:17 UTC

Rachel Carson, uma bióloga marinha e escritora, publicou 'Primavera Silenciosa', que destacou os perigos do uso indiscriminado de pesticidas. Este livro foi fundamental para o início do movimento ambientalista.

1972- Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:17 UTC

Esta foi a primeira conferência mundial a trazer o meio ambiente global para a agenda internacional e a marcar o nascimento da política ambiental moderna. A Declaração de Estocolmo e o Plano de Ação resultantes foram marcos na conscientização ambiental.

1987- Relatório Brundtland e o Conceito de Desenvolvimento Sustentável

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:18 UTC

O relatório 'Nosso Futuro Comum', também conhecido como Relatório Brundtland, introduz o conceito de desenvolvimento sustentável, enfatizando a necessidade de atender às necessidades do presente sem comprometer as futuras gerações.

1992- Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (ECO-92) no Rio de Janeiro

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:18 UTC

Esta conferência reuniu líderes mundiais e resultou em documentos chave como a Agenda 21, além de fortalecer o papel da educação ambiental e sua implementação mundial.

1999- Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:18 UTC

A Lei n.º 9.795 estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil, integrando a educação ambiental em todos os níveis de ensino formal e informal no país.

2002: Início da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável da UNESCO

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:19 UTC

Lançada pela UNESCO, esta iniciativa global pretende integrar os princípios, valores e práticas de desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e da aprendizagem.

2015- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:19 UTC

Os ODS são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o planeta e garantir paz e prosperidade até 2030. A educação ambiental é crucial para alcançar muitos desses objetivos.

2023- Crescimento das Iniciativas de Educação Ambiental Digital

flaviomacanha — 2024-10-29 13:42:19 UTC

O avanço da tecnologia acelerou o desenvolvimento de ferramentas digitais para educação ambiental, permitindo um maior alcance e engajamento global através de plataformas online e recursos multimídia.

1948- UNESCO pequenos passos pela educação ambiental

flaviomacanha — 2024-10-29 13:58:44 UTC

Em 1948, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), já preconizava uma educação voltada ao cuidado do meio ambiente

1965- Utilização do termo Educação Ambiental

flaviomacanha — 2024-10-29 14:14:59 UTC

O termo Environmental Education (Educação Ambiental) surgiu em março de 1965, durante a Conferência em Educação na Universidade Keele, Grã-Bretanha. Na ocasião, foi aceito que a EA devesse se tornar parte essencial da educação de todos os cidadãos e seria vista como sendo essencialmente conservação ou ecologia aplicada

1968- Fundação do Clube de Roma

flaviomacanha — 2024-10-29 14:18:29 UTC

Em 1968, em Roma, o primeiro grande texto sobre esta temática, denominado “Os limites do crescimento”, o qual aborda reflexões sobre os limites do desenvolvimento humano, e que naquela época já despertavam preocupações, como a extensão da pobreza, a degradação ambiental e a crescente rejeição de valores, entre outros

1975- Conferência de Belgrado

flaviomacanha — 2024-10-29 14:23:14 UTC

Em Belgrado, no ano de 1975, é construído o Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em que foram definidas orientações para a EA.

1973- Criação da Secretaria Especial de Meio Ambiente- SEMA- BRASIL

flaviomacanha — 2024-10-29 14:26:38 UTC

Surge a Secretaria Especial de Meio Ambiente, primeira iniciativa federal voltada à preservação e ao cuidado ambiental e para desenvolver a educação do povo brasileiro para o uso adequado dos recursos naturais, tendo em vista a conservação do meio ambiente

1977- Conferência de Tbilisi

flaviomacanha — 2024-10-29 14:30:33 UTC

A primeira Conferência Intergovernamental sobre EA ocorreu em Tbilisi no ano de 1977, onde foram construídas definições, objetivos, fundamentos, finalidades, princípios e estratégias para a EA, sendo adotados mundialmente até os dias de hoje

1981- Política Nacional de Meio Ambiente no Brasil.

flaviomacanha — 2024-10-29 14:34:08 UTC

Promulgação da Política Nacional de Meio Ambiente (Lei nº 6.938), que considera a Educação Ambiental um dos instrumentos para a preservação do meio ambiente.

Essa politica foi a primeira lei que colocou a EA como instrumento na solução dos problemas ambientais. Considerada um dos mais importantes mecanismos de legislação, e determina que a EA seja implementada em todos os níveis de ensino

1988- Constituição Federal

flaviomacanha — 2024-10-29 14:40:31 UTC

A Constituição Federal de 1988 dedicou um capítulo ao meio ambiente. O artigo 225, diz “todos têm o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo, e preservá-lo, para o bem das atuais e futuras gerações". Traz a obrigatoriedade da "educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente"

1987- Congresso Internacional de Moscou

flaviomacanha — 2024-10-29 14:43:27 UTC

Estratégia Internacional de ação em matéria de educação e formação ambiental para o decênio de 90 - documento final do Congresso Internacional sobre Educação e Formação Relativas ao Meio-ambiente, realizado em 1987 em Moscou, Rússia, promovido pela UNESCO. Ressalta a importância da formação de recursos humanos nas áreas formais e não formais da EA e na inclusão da dimensão ambiental nos currículos de todos os níveis. Plenário do Conselho Federal de Educação aprovou por unanimidade, a conclusão da Câmara de Ensino a respeito do parecer 226/87 que considerava necessária a inclusão da Educação Ambiental dentre os conteúdos a serem explorados nas propostas curriculares das escolas de 1º e 2º graus, bem como sugeria a criação de Centros de Educação Ambiental. A UNESCO/PNUMA realizou em Moscou o Congresso Nacional sobre Educação e Formação Ambientais - UNESCO/PNUMA onde foram analisadas as conquistas e dificuldades na área de EA desde a conferência de Tbilisi e discutido uma estratégia internacional de ação em educação e formação ambientais para a década de 90.

1989- Conferência Internacional sobre Educação Ambiental- USA

flaviomacanha — 2024-10-29 14:47:29 UTC

Realização da 3º Conferência Internacional sobre Educação Ambiental para as Escolas de 2º Grau com o tema Tecnologia e Meio Ambiente, em Illinois/USA.

1990- A Declaração Mundial sobre Educação para Todos- Tailândia

flaviomacanha — 2024-10-29 14:49:38 UTC

A Declaração Mundial sobre Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem, aprovada na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada Jontien, Tailândia, de 5 a 9 de março de 1990, reitera: “confere aos membros de uma sociedade a possibilidade e, ao mesmo tempo, a responsabilidade de respeitar e desenvolver a sua herança cultural, lingüística e espiritual, de promover a educação de outros, de defender a causa da justiça social, de proteger o meio ambiente

1991- Portaria 678/91 do MEC Brasi

flaviomacanha — 2024-10-29 14:50:12 UTC

determinou que a educação escolar deveria contemplar a Educação Ambiental permeando todo o currículo dos diferentes níveis e modalidades de ensino. Foi enfatizada a necessidade de investir na capacitação de professores. Portaria 2421 /91 do MEC, institui em caráter permanente um Grupo de Trabalho de EA com o objetivo de definir com as Secretarias Estaduais de Educação, as metas e estratégias para a implantação da EA no país e elaborar proposta de atuação do MEC na área da educação formal e não-formal para a Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Encontro Nacional de Políticas e Metodologias para a Educação Ambiental, promovido pelo MEC e SEMA com apoio da UNESCO/Embaixada do Canadá em Brasília, com a finalidade de discutir diretrizes para definição da Política da EA.

1992- Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA)- Brasil

flaviomacanha — 2024-10-29 14:55:33 UTC

Instituiu os Núcleos de Educação Ambiental (NEAs) em todas as superintendências estaduais, com a finalidade de operacionalizar as ações educativas na gestão ambiental estadual, sendo, mais tarde, nesse mesmo ano, criado o Ministério do Meio Ambiente (MMA)

1994- Proposta do Programa Nacional de Educação Ambiental - PRONEA

flaviomacanha — 2024-10-29 14:59:37 UTC

Foi elaborada peloo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do Meio Ambiente (MMA) o PRONEA com a missão de desenvolver ações capazes de assegurar, no âmbito educativo, a integração equilibrada das dimensões da sustentabilidade com o desenvolvimento do país. Com isso, buscaram incentivar a participação social na construção de uma melhor qualidade de vida por meio da conservação ambiental. Atualmente, o PRONEA se encontra na sua 5ª edição

1997- Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade Thessaloniki.

flaviomacanha — 2024-10-29 15:03:43 UTC

Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade: Educação e Consciência Pública para a Sustentabilidade – Thessaloniki,1997 onde houve o reconhecimento que, passados cinco anos da Conferência Rio-92 , o desenvolvimento da EA foi insuficiente. Entretanto esse encontro foi beneficiado pelos numerosos encontros internacionais realizados em 1997, na Índia, Tailândia, México , Cuba, Brasil, Grécia entre outras. O Brasil apresentou o documento “Declaração de Brasília para a Educação Ambiental”, consolidado após a I conferência Nacional de Educação Ambiental – CNIA. Reconhece que a visão de educação e consciência pública foi enriquecida e reforçada pelas conferências internacionais e que os planos de ação dessas conferencias devem ser implementados pelos governos nacionais, sociedade civil (incluindo ONGs, empresas e a comunidade educacional), a ONU e outras organizações internacionais. Elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs com o tema “Convívio Social, Ética e Meio Ambiente”, onde a dimensão ambiental é inserida como um tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental. A Coordenação de Educação Ambiental do MEC promove 7 Cursos de Capacitação de Multiplicadores e 5 Teleconferências.

1998- Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) Brasil.

flaviomacanha — 2024-10-29 15:05:31 UTC

No ano de 1998, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) trouxeram o meio ambiente como um dos temas transversais a ser trabalhado no âmbito educacional brasileiro

2002- Diretrizes Curriculares Nacionais, Brasil.

flaviomacanha — 2024-10-29 15:09:33 UTC

Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, orientando a inclusão do tema de forma transversal e interdisciplinar no ensino formal e não formal.

2002- Conferência de Joanesburgo / Rio+10

flaviomacanha — 2024-10-29 15:11:19 UTC

A Rio+10, Rio Mais 10 ou Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, foi um evento organizado pela Organização das Nações Unidas (ONU) para discutir sobre as questões ambientais. A Conferência aconteceu em Joanesburgo, na África do Sul, entre os dias 26 de agosto a 4 de setembro de 2002.

2012- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA), Brasil

flaviomacanha — 2024-10-29 15:12:52 UTC

o Ministério da Educação estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) no Brasil. As Diretrizes preconizam as normativas para orientar os professores na prática da EA obrigatória em todos os níveis de ensino, a ser realizada de maneira articulada com todos os saberes, transversal, continuada, perene e crítica; ou seja, não é desejável uma EA simplificada e ingênua que reduza o ato educativo à transmissão de informações ecológicas sem relacionar e problematizar com o campo político, cultural, econômico, histórico e outros

2012- Rio+20

flaviomacanha — 2024-10-29 15:15:42 UTC

Na RIO+20 a educação não foi o ponto central do evento oficial, porém esteve presente nas discussões em diversas atividades paralelas, como na Cúpula dos Povos, onde foi realizada a II Jornada Internacional de Educação Ambiental, que discutiu e lançou a Rede Planetária de Educação Ambiental, como parte da implantação do Tratado de EA

2017- Base Nacional Comum Curricular- Brasil.

flaviomacanha — 2024-10-29 15:22:11 UTC

Publicação da versão final da BNCC, com a Educação Ambiental distribuída entre as competências gerais e integrada em áreas de Ciências da Natureza e Humanas.

2020- Pandemia

flaviomacanha — 2024-10-29 15:25:42 UTC

Expansão de projetos, pesquisas e iniciativas independentes, muitas vezes impulsionados por ONGs, coletivos e educadores que trabalham a Educação Ambiental em contextos de vulnerabilidade social, promovendo o desenvolvimento sustentável e a conscientização sobre as consequências das grandes pandemias.

2024- Crise Climáticas

flaviomacanha — 2024-10-29 15:32:45 UTC

Com as severas mudanças climáticas, as discussões sobre a temática nunca foi tão urgente. Dessa forma a partir de 2025 a a a partir da PL 6.230/2023 que modifica a Política Nacional de Educação Ambiental (Pnea — Lei 9.795, de 1999), as escolas deverão estimular estudantes a participar de ações de prevenção e diminuição das mudanças climáticas. O objetivo da inclusão dos novos temas na lei é garantir que os projetos pedagógicos, na educação básica e no ensino superior, contem com atividades relacionadas aos riscos e emergências socioambientais e a outros aspectos relacionados à questão ambiental e climática.