Evaluación Diagnostica EPLBJ 24-25 by Fher Marma https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k Un diagnóstico centrado únicamente en los datos cuantitativos, las estadísticas y la clasificación de los estudiantes por sus resultados de aprendizaje, no brinda la posibilidad de generar acciones que coadyuven a movilizar los aprendizajes aún no consolidados, es por ello que la intención principal de la Evaluación Diagnóstica es brindar insumos útiles y significativos que retroalimenten a cada actor educativo en una comunidad escolar. en-us 2024-09-26 02:08:39 UTC 2024-09-27 15:28:50 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f600.png ¿Qué información consideran más relevante? lingfher https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139311758 2024-09-26 02:16:39 UTC https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139311758 ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentan niñas, niños y lingfher https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139313407 adolescentes en sus aprendizajes?

]]> 2024-09-26 02:17:27 UTC https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139313407 ¿De qué manera la información y los hallazgos obtenidos se recuperan lingfher https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139314078 para enriquecer el diagnóstico socioeducativo?

]]> 2024-09-26 02:17:48 UTC https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139314078 ¿Qué de esta información es relevante para el Programa Analítico de la escuela o servicio educativo y para la planeación didáctica?, por ejemplo, para la secuenciación y temporalidad de los contenidos lingfher https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139314907 2024-09-26 02:18:14 UTC https://padlet.com/lingfher/tq2van7eyfem0f3k/wish/3139314907