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      <title>Orientiamoci by Mignosi Sonia</title>
      <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2</link>
      <description>... verso la scelta.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-25 10:34:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;istruzione obbligatoria e il diritto/dovere di istruzione e formazione.</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859239927</link>
         <description><![CDATA[<div>L<strong>'istruzione obbligatoria</strong> ha la durata di <strong>10 anni</strong>, da 6 a 16 anni di età, e comprende gli otto anni del primo ciclo di istruzione e i primi due anni del secondo ciclo (Legge 296 del 2006), che possono essere frequentati nella <strong>scuola secondaria di secondo grado</strong>  o nei <strong>percorsi di istruzione e formazione professionale regionale</strong>.</div><div>Inoltre, per tutti i giovani si applica il <strong>diritto/dovere di istruzione e formazione per almeno 12 anni</strong> o, comunque, sino al conseguimento di una qualifica professionale triennale entro il 18° anno di età.</div><div><br></div><div><strong>A conclusione del periodo di istruzione obbligatoria</strong>, solitamente previsto al termine del secondo anno di scuola secondaria di secondo grado, <strong>in caso lo studente non prosegua gli studi</strong>  viene rilasciata una <strong>certificazione delle competenze acquisite</strong>.<br><br></div><div><strong>Dopo il superamento dell'esame di Stato conclusivo dell'istruzione secondaria di secondo grado</strong>, lo studente può accedere ai <strong>corsi di istruzione terziaria</strong> (università, Afam e ITS). </div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-25 11:13:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>L&#39;offerta formativa dei percorsi liceali.</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859242002</link>
         <description><![CDATA[<div>I licei,  finalizzati al conseguimento di un <strong>diploma di istruzione secondaria superiore</strong>, hanno <strong>durata quinquennale</strong>. <br>Si sviluppano in <strong>due periodi biennali</strong> e in un <strong>quinto anno</strong> che completa il percorso disciplinare. <br>I percorsi realizzano il <strong>profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo</strong> del sistema educativo di istruzione e di formazione per il <strong>sistema dei licei</strong>.<br>L'offerta formativa si articola in 6 indirizzi:</div><div>1. <strong>Liceo artistico</strong></div><div>2. <strong>Liceo classico</strong></div><div>3. <strong>Liceo linguistico</strong></div><div>4. <strong>Liceo musicale e coreutico</strong></div><div>5.<strong> Liceo scientifico</strong> (+ opzione <strong>scienze applicate</strong> e<br>sezione <strong>a indirizzo sportivo</strong>)</div><div>6. <strong>Liceo delle scienze umane</strong> <br>(+ <strong>opzione economico-sociale</strong>)</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.miur.gov.it/web/guest/scuola-secondaria-di-secondo-grado" />
         <pubDate>2020-10-25 11:14:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Obiettivi della formazione tecnica, settori e indirizzi.</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859243117</link>
         <description><![CDATA[<div>I nuovi <strong>Istituti tecnici</strong> valorizzano il <strong>binomio scienza e tecnologia</strong> per favorire la crescita della cultura dell’innovazione in <strong>settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del paese</strong>.<br><br></div><div><strong>Due i settori</strong> in cui si articolano gli <strong>undici indirizzi</strong>: il settore economico e quello tecnologico. <br><br></div><div>Ogni percorso ha una <strong>durata di cinque anni</strong> suddivisi in <strong>due bienni e un quinto anno</strong>. <br>Al termine del percorso quinquennale gli studenti sostengono l’esame di Stato e conseguono il <strong>diploma di istruzione secondaria di secondo grado</strong>. <br><br></div><div>Le scuole possono personalizzare i percorsi di studio per rispondere alle esigenze del territorio e ai fabbisogni formativi espressi dal mondo del lavoro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:15:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Indirizzo_Settore Economico</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859244172</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Amministrazione, Finanza e Marketing &gt; </strong>Per capire il mondo aziendale, assicurativo e finanziario: le attività delle aziende, come gestire la produzione, come promuovere i prodotti</li><li><strong>Turismo &gt; </strong>Per entrare nel settore dei servizi turistici, imparare come valorizzare il patrimonio artistico e paesaggistico, esaltare le specificità dei diversi territori</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:16:25 UTC</pubDate>
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         <title>Indirizzo_Settore Tecnologico</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859245212</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Meccanica, Meccatronica ed Energia &gt; </strong>Ha l’obiettivo di formare professionisti in grado di progettare e costruire sistemi meccanici ed elettromeccanici. Il tutto nel rispetto delle normative di settore</li><li><strong>Trasporti e Logistica &gt; </strong>Permette di approfondire la realizzazione e la conduzione dei sistemi di trasporto navali, terrestri e aerei, nel rispetto delle norme nazionali, comunitarie e internazionali</li><li><strong>Elettronica ed Elettrotecnica &gt; </strong>Insegna a comprendere i campi dell’elettronica, della robotica applicata ai processi produttivi e l’automazione industriale</li><li><strong>Informatica e Telecomunicazioni &gt; </strong>Per entrare nel mondo delle comunicazioni e dell’informatica e capirne le norme che lo regolano e le tecnologie utilizzate</li><li><strong>Grafica e Comunicazione &gt; </strong>Per entrare nel mondo della comunicazione, personale e di massa, e capire come essa si sviluppa attraverso la grafica, i linguaggi multimediali e le nuove tecnologie</li><li><strong>Chimica, Materiali e Biotecnologie &gt; </strong>Per imparare a gestire i processi chimico-biologici da adottare nei settori della ricerca, farmaceutico, alimentare, ambientale, tintorio e del trattamento dei pellami. Con un focus su tutela dell'ambiente e salute</li><li><strong>Sistema Moda &gt; </strong>Prepara i professionisti del settore moda a ideare, progettare, realizzare e promuovere prodotti tessili, abbigliamento e calzature</li><li><strong>Agraria, Agroalimentare e Agroindustria &gt; </strong>Insegna a gestire i processi di produzione e trasformazione dei prodotti agrari, agroalimentari e agroindustriali coniugando tradizione e innovazione tecnologica</li><li><strong>Costruzioni, Ambiente e Territorio &gt; </strong>Prepara chi vuole entrare nel campo dell’edilizia, delle costruzioni, della tutela ambientale e della sicurezza nei luoghi di lavoro</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:17:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>L&#39;offerta formativa del percorso professionale.</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859246962</link>
         <description><![CDATA[<div>I percorsi di <strong>Istruzione professionale</strong> prevedono un <strong>biennio unitario</strong> e un <strong>triennio</strong> finalizzato ad approfondire la formazione dello studente secondo le possibili declinazioni dell’indirizzo specifico. <br>Gli istituti professionali sono caratterizzati da <strong>undici indirizzi di studio</strong>:<br><br></div><ol><li><strong>Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane</strong>;</li><li><strong>Pesca commerciale e produzioni ittiche</strong>;</li><li><strong>Industria e artigianato per il Made in Italy</strong>;</li><li><strong>Manutenzione e assistenza tecnica</strong>;</li><li><strong>Gestione delle acque e risanamento ambientale</strong>;</li><li><strong>Servizi commerciali</strong>;</li><li><strong>Enogastronomia e ospitalità alberghiera</strong>;</li><li><strong>Servizi culturali e dello spettacolo</strong>;</li><li><strong>Servizi per la sanità e l’assistenza sociale</strong>;</li><li><strong>Arti ausiliarie delle professioni sanitarie: odontotecnico</strong>;</li><li><strong>Arti ausiliarie delle professioni sanitarie: ottico</strong>.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>Caratteristiche dei percorsi di istruzione e formazione professionale.</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/859248507</link>
         <description><![CDATA[<div>I <strong>percorsi triennali e quadriennali</strong> di istruzione e formazione professionale (<strong>IeFP</strong>) di <strong>competenza regionale</strong>, sono rivolti alle studentesse e agli studenti che hanno concluso positivamente il primo ciclo di istruzione.<br>La frequenza ai corsi di istruzione e formazione professionale è utile per l’assolvimento dell’obbligo di istruzione e per l’esercizio del diritto dovere di istruzione e formazione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:21:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>I percorsi di IeFP hanno una durata triennale, al cui termine deve essere sostenuto un apposito esame per l’acquisizione di una <strong>qualifica triennale</strong>.<br><br></div><div>E’ inoltre possibile, non obbligatorio, frequentare anche una <strong>quarta annualità</strong>, al termine della quale si sostiene un ulteriore esame per ottenere il <strong>diploma di tecnico professionale</strong>.<br><br></div><div>I titoli di studio fanno riferimento a<strong> repertori di figure professionali</strong> e a <strong>standard di competenze concordati a livello nazionale tra le Regioni e lo Stato</strong>.</div><div>Il loro riferimento ai livelli europei (III° livello EQF per la qualifica e IV° livello EQF per il diploma), li rendono, inoltre, riconoscibili e spendibili anche nell’ambito più vasto dell'<strong>Unione Europea</strong>.</div><div>I percorsi di istruzione e formazione professionale possono essere offerti sia dai <strong>Centri di formazione professionale</strong> (CFP), sia da <strong>istituzioni scolastiche</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:24:39 UTC</pubDate>
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         <title>Io scelgo...</title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>La 'nostra' mappa interattiva... alla scoperta dell'offerta formativa del territorio dell'area metropolitana di Venezia, del Pordenonese e dell'area di Treviso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 11:32:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:49:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:51:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:51:52 UTC</pubDate>
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         <title>Due tipologie di percorsi possibili.</title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>scuola secondaria di secondo grado</strong> è composta da <strong>due tipologie di percorsi</strong>:<br><br></div><div>- <strong>scuola secondaria di secondo grado di competenza statale</strong>, della durata di 5 anni, rivolta agli alunni dai 14 ai 19 anni. Appartengono a questo percorso<strong> i licei, gli istituti tecnici e gli istituti professionali</strong>;<br><br></div><div>- <strong>percorsi triennali e quadriennali di istruzione e formazione professionale (IFP) di competenza regionale</strong>, rivolti a giovani che hanno concluso il primo ciclo di istruzione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:53:10 UTC</pubDate>
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         <title>Obiettivi dei percorsi liceali.</title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>I <strong>percorsi liceali</strong> mirano all'<strong>acquisizione di conoscenze, abilita e competenze coerenti con le capacita e le scelte personali e adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all'inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:53:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Obiettivi della formazione professionale.</title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gli Istituti professionali offrono <strong>undici indirizzi di studio</strong>, un nuovo modello organizzativo e didattico, potenziamento delle attività di laboratorio. <br>Essi formano gli studenti ad <strong>arti, mestieri e professioni strategici per l’economia del paese</strong>. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:55:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/881870960</link>
         <description><![CDATA[<div>Tre differenti modalità di ricerca (per posizione geografica, rapida e avanzata) per cercare, esaminare e confrontare le caratteristiche delle Scuole Secondarie dell'intero territorio nazionale</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:57:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/881873412</link>
         <description><![CDATA[<div>I <strong>percorsi IeFP</strong> consentono l’<strong>integrazione tra il sistema scolastico e quello formativo regionale</strong>.<br>Hanno<strong> durata triennale</strong> e si articolano in un primo anno a carattere orientativo nell'ambito dell'area professionale scelta e in un biennio finalizzato al conseguimento di un <strong>attestato di qualifica professionale</strong>, idonea sia per l'inserimento diretto nel mondo del lavoro, sia per il proseguimento degli studi all'interno del sistema dell'istruzione secondaria superiore.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 10:58:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per cercare, esaminare e confrontare le caratteristiche delle Scuole Secondarie dell'area della Città metropolitana di Venezia: informazioni generali, piani di studio e attività ad integrazione dell'offerta formativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 07:24:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div> In senso generale, è l’<strong>avere consapevolezza di dove ci si trova</strong>,<strong> </strong>la <strong>capacità di dirigersi verso una meta</strong>,  la <strong>capacità di scegliere</strong> e <strong>decidere della propria esistenza</strong>. L’orientamento formativo è percorso finalizzato all’acquisizione di competenze che promuovono la <strong>capacità di decidere del proprio futuro </strong>e<strong> </strong>comprende l’<strong>orientamento esistenziale</strong>, l’<strong>orientamento scolastico</strong> e quello <strong>professionale</strong>. <br>A ciascuno di questi aspetti corrisponde un’<strong>attenzione alla persona</strong>, diffusa in ogni momento della vita scolastica, che faccia emergere indicazioni di comportamento adeguato a vivere e a convivere in una <strong>società complessa</strong>. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-03 07:29:51 UTC</pubDate>
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         <title>Oltre le hard skills...</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/885347136</link>
         <description><![CDATA[<div>Innanzitutto... che cosa sono le hard skills? Le<strong> hard skills</strong> corrispondono a <strong>ciò che<br>si sa</strong> (ciò che si è studiato) e a <strong>quello che</strong> <strong>si sa fare</strong> (si è imparato in stage, tirocini, laboratori e lavori di gruppo).<br><br>Le <strong>soft skill</strong> sono, invece, quelle <strong>competenze trasversali</strong> che corrispondono a ciò che si mette in campo come <strong>stile di comportamento</strong>,<strong> all’atteggiamento</strong>, <strong>alle qualità trasversali e comportamentali</strong> che caratterizzano una persona. Nella vita lavorativa sono importanti come o più delle competenze tecniche e professionali acquisite con l’esperienza (hard skill). <br>Quali sono?<br>Sono, ad esempio:</div><ul><li>la<strong> capacità di risolvere problemi</strong>;</li><li>la <strong>capacità di prendere decisioni</strong>;</li><li>la capacità di <strong>pianificare e organizzare</strong>;</li><li>la<strong> curiosità</strong> e il <strong>desiderio di imparare</strong>, di <strong>tenersi aggiornati</strong>;</li><li>l'<strong>intraprendenza</strong>, lo spirito di iniziativa e la proattività;</li><li>la <strong>capacità di saper trasmettere</strong> e <strong>condividere</strong> in modo chiaro e sintetico, magari in più lingue,<strong> idee e informazioni,</strong> ma anche <strong>saper ascoltare </strong>ed <strong>essere disposti a confrontarsi in modo costruttivo</strong>;</li><li>la<strong> capacità di collaborare</strong>, di <strong>fare gioco di squadra</strong> e di <strong>lavorare in gruppo</strong>.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-03 07:35:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Come orientarsi?</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/885374046</link>
         <description><![CDATA[<div>Occorre, innanzitutto:<br>a.<strong> Analizzare l’immagine di sé </strong>(autostima, caratteristiche personali, identità di genere, ecc.)<br>b.<strong> Analizzare le caratteristiche e le risorse personali</strong> (motivazione al fare, portare a termine un compito, mantenere l’impegno, ecc.)<br>c. <strong>Identificare valori e promuovere la progettualità personale </strong>(prospettiva di sviluppo personale)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-03 07:45:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/885389121</link>
         <description><![CDATA[<div>Il test è stato elaborato alcuni anni fa da un gruppo di esperti dei servizi per l'orientamento; il loro scopo era quello di stimolare ogni studente alla <strong>riflessione rispetto ai propri interessi, alle attitudini e alle aspettative sul proprio futuro</strong>, per un primo passo nella scelta di un nuovo percorso di studi. <br>Si consiglia di condividere l'esito del test con i genitori e i docenti.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://istruzione.cittametropolitana.ve.it/test-di-orientamento.html" />
         <pubDate>2020-11-03 07:51:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Oltre gli stereotipi di genere... un occhio alle STEAM!</title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/885445764</link>
         <description><![CDATA[<div> L'acronimo <strong>STEAM</strong>, dall'inglese Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematic, è un termine utilizzato per indicare le <strong>discipline scientifico-tecnologiche e i relativi corsi di studio</strong>. <br>Ancora oggi, troppo spesso, gli <strong>stereotipi</strong> e i<strong> pregiudizi di genere </strong>alimentano il gap nella scelta d’istituti tecnici tecnologici e limitano l’accesso delle ragazze a facoltà e carriere di ambito tecnico-scientifico, privandole di infinite opportunità di crescita individuale e professionale.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-11-03 08:13:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/923033732</link>
         <description><![CDATA[<div>Scegliere non è semplice! Soprattutto se l'offerta formativa è così ampia!<br>Qualche consiglio, dunque: cercare informazioni, leggere e 'andare a vedere' (approfittare delle date di 'scuola aperta' e dei laboratori in presenza -su prenotazione- o dei tour virtuali)<br>E poi... ampliare lo sguardo!&nbsp;<br>E, infine, ascoltare se stessi e chi ci può aiutare ad ascoltare noi stessi.&nbsp;</div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-14 18:02:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/923033732</guid>
      </item>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/931401389</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-17 12:50:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/931403016</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/643987999/81fc6f90213013c296c13a0dce3e2773/Allegato_2_Istituti_tecnici.pdf" />
         <pubDate>2020-11-17 12:51:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>soniamignosi</author>
         <link>https://padlet.com/soniamignosi/tq1hroga29vxwvp2/wish/931412797</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/643987999/8a53aad94b69fe6621e4a904964691da/Allegato_3_Istituti_professionali.pdf" />
         <pubDate>2020-11-17 12:54:30 UTC</pubDate>
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         <title>SopraLaMedia</title>
         <author>soniamignosi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Banca dati in ClicLavoroVeneto.it</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-19 09:14:41 UTC</pubDate>
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