Aportes para pensar innovaciones en las propuestas formativas en la universidad. by María Fernanda Hidalgo

Los invitamos a publicar en este muro los desafíos que enfrenta la enseñanza universitaria en el escenario actual

diplomatura2023unt — 2023-11-21 14:57:37 UTC

Desafios

2023-11-21 19:08:25 UTC

Hay muchos problemas para reconocer la desigualdad al acceso a las herramientas. La brecha tecnológica es solo un problema, pero las desigualdades de los estudiantes conllevan muchos problemas sobre las posibilidades de crear condiciones de aprendizaje adecuadas al nivel universitario

2023-11-21 19:19:57 UTC

La revisión autocrítica es fundamental para traer a la superficie los enfoques pedagógicos y por extensión las competencias didácticas que necesitamos para enseñar en el nivel universitario. Pero también hay que explicitar una caracterización del estudiante con el que nos encontramos. Y veo que eso es un insumo necesario para pensar cómo y a quién enseñamos.

Opinión sobre innovaciones

jagarcia33 — 2023-11-21 19:20:26 UTC

Creo que una de las cuestiones que me hace pensar mucho es cómo contribuir a alcanzar una diferencia significativa en l@s estudiantes, desde nuestro rol docente. Si bien existe mucho material que cada estudiante puede aprovechar por su cuenta (videos, reels, documentos, etc.), ¿de qué manera el rol docente se debe transformar para realmente facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje?

2023-11-21 19:20:28 UTC

Dificultades para el acceso a la conexion en la facultad, tanto para docentes como para estudiantes. A veces realizamos propuestas para trabajar desde los celulares, pero lxs estudiantes no tienen datos, o no llega bien la señal de internet a las aulas

La apropiación varia en función de contextos de clase, institucionales, económicos, de infraestructura y de trayectorias personales y familiares que hacen la diferencia entre usuarios de productos de un mercado destinado al consumo y aquellos que pueden apropiarselos y resignificarlos para aprendizaje personal o como recurso laboral

2023-11-21 19:23:09 UTC

Pensar en las innovaciones

ccalbarracin — 2023-11-21 19:26:20 UTC

Debemos enfrentar muchas dificultades para la enseñanza de las tecnologías cuando no tenemos acceso a internet, cuando no tenemos máquinas o aparatos o cuando nuestros alumnos no están acostumbrados a usarlas para el estudio. Deberíamos poder pensar espacios que nos aproximen a experiencias útiles, tanto a los alumnos como a los docentes, quizás como introducción a... una materia en la que se brinde herramientas para el uso de las tecnologías, para la reflexión, para la autorevisión, etc.

Dificultad en términos de conexión y de sostenimiento de modalidades hibridas, por dificultad en el acceso de los estudiantes y capacitación por parte de los docentes. Las tecnologías emergentes como portales para pensar la creatividad.

perlmarina82 — 2023-11-21 19:29:35 UTC

Desafíos

nvalladares — 2023-11-21 19:32:18 UTC

Motivar a los estudiantes el interés en aprender usando diferentes recursos para lograr un exitoso proceso de enseñanza aprendizaje.
Realizar el trabajo colaborativo con el equipo de cátedra.

Entiendo que uno de los desafíos sigue siendo articular lo vincular a lo académico promoviendo justicia curricular. Se asume muchas veces que al no ser educación obligatoria, cada cual queda librado a su propia suerte y se desconoce al sujeto del aprendizaje heterogéneo.

nataliaferro — 2023-11-21 19:50:00 UTC

Reflexión

alejandracenteno1 — 2023-11-21 20:26:02 UTC

Es importante pensar las nuevas tecnologías como herramientas que nos permitan complementar nuestras propuestas pedagógicas.

PARADIGMA CULTURAL MODIFICADO

jaacorreo — 2024-07-30 04:29:13 UTC

Los "Transformers", que no son los dibujos animados que se transforman en autos, motos y camiones, sino sofisticados algoritmos de inteligencia artificial basados en redes neuronales; construyen nuevos conocimientos.

No se necesita validar sus respuestas con "expertos o especialistas", porque "ellos" son los expertos.

Las máquinas, con esta tecnología, han dejado de ser "objetos" para convertirse en "sujetos". Esto es lo que las diferencia de las herramientas digitales que se venían utilizando hasta ahora.

LA FRONTERA FINAL

jaacorreo — 2024-07-30 04:29:35 UTC

Los últimos avances en IA (Inteligencia Artificial) han traído a mí algunos sentimientos contrapuestos. Por un lado "gratificación" al ver que lo que tanto buscamos desde décadas se está logrando: máquinas capaces de interpretar lenguajes naturales (el que nosotros hablamos) y responder con certeza. Por otra parte "cierta preocupación" por un posible futuro que se cierne, porque en este punto son capaces de "entender y razonar" como un humano.

Y aunque estamos en los albores de esta tecnología, los avances son en ese sentido.

La frontera final sería que adquieran conciencia de su existencia, como en los guiones y libros de ciencia ficción, que ya no es tal, porque nos encaminamos hacia ella.

LITERATURA PREMONITORIA

jaacorreo — 2024-07-30 04:29:51 UTC

"... sexuados pero sin sexo, nominados pero sin nombre, con todas las características humanas menos la humanidad, en una muerte que ni siquiera era muerte..."

(Fragmento de "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury, en alusión a robots integrantes de una posible futura civilización).

SOBREVIVIENTES

jaacorreo — 2024-07-30 04:30:55 UTC

He querido, con esta imagen, rendir un homenaje al gran sobreviviente en la transmisión de conocimientos: el libro impreso.

Los enfoques pedagógicos, a la luz de las tecnologías digitales, se visten con ropajes de colores vivos que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje; pero que ya han sido implementados anteriormente.

LITERATURA PREMONITORIA

jaacorreo — 2024-07-30 04:31:10 UTC

"... sexuados pero sin sexo, nominados pero sin nombre, con todas las características humanas menos la humanidad, en una muerte que ni siquiera era muerte..."

(Fragmento de "Crónicas Marcianas" de Ray Bradbury, en alusión a robots integrantes de una posible futura civilización).