José de Assis

Leandro

Mariléia

1. Apresentação Teórica :

   • Explicação dos diferentes tipos de bijuterias e materiais utilizados.

   • Discussão sobre as etapas comuns no processo de fabricação: desde a concepção da ideia até o produto final.

2. Discussão em Grupo:

   • Divisão dos alunos em grupos para discutir casos de estudo ou exemplos de boas práticas em organização nos processos de confecção de bijuterias.

   • Cada grupo apresenta um exemplo e discute como a organização impacta na qualidade e eficiência.

3. Atividade Prática:

   • Os alunos farão um exercício de planejamento simples, onde criarão um plano básico para a fabricação de uma bijuteria escolhida em sala de aula.

   • Focarão na organização do espaço de trabalho e na lista de materiais necessários.

4. Discussão e Feedback :

   • Discussão em grupo sobre as experiências na atividade prática.

   • Feedback dos colegas e do professor sobre os planos elaborados.

Objetivos:

• Observar na prática os processos de trabalho e a organização em um ambiente real de confecção de bijuterias.

• Analisar as técnicas utilizadas e as estratégias de organização aplicadas.

• Refletir sobre como os aprendizados podem ser aplicados para melhorar os processos de trabalho.

Atividades:

1. Preparação:

   • Revisão dos objetivos da visita técnica e das expectativas dos alunos.

   • Distribuição das autorizações e organização do transporte para o ateliê.

2. Visita Técnica:

   • Tour guiado pelo ateliê, acompanhado por um profissional responsável.

   • Observação atenta do layout do espaço, organização de materiais, técnicas de fabricação e controle de qualidade.

3. Discussão pós-visita :

   • Retorno à sala de aula para uma discussão em grupo.

   • Análise das observações feitas durante a visita e comparação com as práticas discutidas anteriormente em sala de aula.

4. Atividade de Análise:

   • Os alunos fazem uma análise crítica dos processos observados e identificam pontos fortes e áreas de melhoria na organização e nos métodos de trabalho.

5. Reflexão Individual:

   • Cada aluno escreve uma breve reflexão sobre o que aprendeu durante a visita técnica e como pretende aplicar esses aprendizados em seu próprio trabalho de confecção de bijuterias.

• Aplicar os aprendizados da visita técnica na proposição de melhorias nos processos de confecção de bijuterias.

• Desenvolver habilidades de planejamento detalhado e gestão de projetos.

• Preparar os alunos para apresentar suas propostas e discutir suas ideias de forma construtiva.

Atividades:

1. Revisão dos Aprendizados da Visita :

   • Breve revisão dos principais pontos discutidos na visita técnica e das análises feitas pelos alunos.

2. Desenvolvimento das Propostas :

   • Os alunos formam grupos pequenos e recebem um cenário fictício de um ateliê com desafios específicos de organização.

   • Cada grupo desenvolve um plano detalhado de melhorias, incluindo alterações no layout do espaço, métodos de gestão de estoque, e melhorias nas técnicas de fabricação.

3. Preparação das Apresentações :

   • Cada grupo prepara uma apresentação concisa de suas propostas de melhorias.

   • Devem incluir justificativas claras para suas escolhas e impacto esperado nas operações do ateliê.

4. Apresentações :

   • Cada grupo apresenta suas propostas para a classe.

   • Após cada apresentação, há uma sessão de perguntas e respostas para discussão e feedback construtivo.

5. Discussão e Conclusão:

   • Discussão final sobre as propostas apresentadas e insights ganhos durante o exercício.

   • Conclusão com ênfase na importância da organização eficiente e da melhoria contínua nos processos de confecção de bijuterias.

empreendedora, autonomia digital e atitude sustentável, com foco em resultados.

Essas Marcas Formativas reforçam o compromisso da Instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania.