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      <title>Communication avec les élèves 2 by </title>
      <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q</link>
      <description>Made with a warm hug</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-21 19:29:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2016-11-21 19:58:22 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Site Internet de la classe</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139200651</link>
         <description><![CDATA[<div>J'ai un site Internet avec les principaux documents comme les notes de cours mais aussi les réponses aux évaluations au service de l'apprentissage (économie de papier)&nbsp;<br>J'envoie aussi les projets de mes élèves à la directrice pour qu'elle puisse les mettre sur la page Facebook de l'école (c'est une rétroaction positive). <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:33:47 UTC</pubDate>
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         <title>Courriels</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139200969</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour les travaux comme les projets, j'offre la possibilité aux élèves de m'envoyer leurs projets (au moins 2 jours avant la date limite) par courriels et je réponds avec des notes d'une autre couleur offrant une rétroaction descriptive.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Discussion</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139201471</link>
         <description><![CDATA[<div>au bureau de l'élève pour lui donner une explication ou une rétroaction.&nbsp;<br>Il est aussi possible que je demande à l'élève de venir me voir à mon bureau pour que je puisse lui montrer des exemples ou qu'on regarde ensemble à son travail sur l'ordinateur par exemple.&nbsp;<br>Je parle beaucoup avec mes élèves, je pose des questions, j'écoute leurs rétroactions.&nbsp;<br>Souvent, aussi, ils ont beaucoup d'idées de stratégies ou d'initiatives qu'ils peuvent entreprendre pour s'améliorer.&nbsp;<br>J'essaie d'expliquer et de discuter avec les élèves les critères d'évaluation et aussi qu'ils me les donne quand je peux. J'essaie mes critères soient compréhensibles le plus  possible.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:37:22 UTC</pubDate>
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         <title>«Conversation de café»</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139201933</link>
         <description><![CDATA[<div>= «small talk» en Anglais<br>J'ai beaucoup de petites conversations au début de la leçon avec mes élèves. Bien que ces moments ne soient pas forcément au sujet des évaluations, ces conversations me permettent de mieux connaître mes élèves, leur état d'esprit et parfois ils me font part de leurs frustrations pour une évaluation, d'un stress, ça me permet d'être plus avisée par rapport à leur capacité à apprendre. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:39:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le midi</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139202836</link>
         <description><![CDATA[<div>J'offre de l'aide le midi pour revoir une évaluation en détail, pour préparer un(e) élève à une évaluation de l'apprentissage, pour reprendre du travail non compris. Généralement, un à un.&nbsp;<br>J'offre aussi du soutien en équipe si je vois qu'un projet n'avance pas. Pour revoir les critères avec les élèves et discuter de comment s'améliorer. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:42:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sur papier</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139203322</link>
         <description><![CDATA[<div>J'offre une rétroaction descriptive (au moins une) sur papier et plusieurs verbales lors de l'unité.&nbsp;<br>On fait des autoévaluations chaque semaine (chaque vendredi) comme une «checklist».&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:44:47 UTC</pubDate>
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         <title>Dans la classe</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139203837</link>
         <description><![CDATA[<div>Lors d'activité, je fais des commentaires oraux. En général, les rétroactions positives sont à voie haute pour motiver l'élève et la rétroaction avec des indices pour progresser sont à voie basse.&nbsp;<br>Je pose beaucoup de questions pour élucider leurs compréhensions. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:47:04 UTC</pubDate>
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         <title>J&#39;observe </title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139204943</link>
         <description><![CDATA[<div>beaucoup.&nbsp;<br>Je prends en compte les différents activités pour changer mon enseignement que ce soit les résultats d'un kahoot, les visages perplexes de mes élèves. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:51:38 UTC</pubDate>
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         <title>Le Portfolio</title>
         <author>bkhemiss</author>
         <link>https://padlet.com/bkhemiss/tpvmg2ry1e0q/wish/139205589</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour le moment je n'utilise pas encore OneNote mais de simples dossiers où toutes les différents types d'évaluation y sont.&nbsp;<br>Ils ont des fiches d'autoévaluation pour démontrer qu'ils ont pris en compte mes rétroactions et se mettre des objectifs. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-21 19:54:27 UTC</pubDate>
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