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      <title>Grupo: 403029_101 - Políticas públicas y desarrollo humano by Duver Sebastián Cetina miranda</title>
      <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o</link>
      <description>minidocumental cuyo énfasis es responder la pregunta
formulada para esta fase; asumiendo los roles elegidos y estructurar
una secuencia para integrar los insumos de los recursos interactivos y
listado de estrategias y normativas que elaboraron individualmente.
¿La falta de participación ciudadana conlleva a la
exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma
participación ciudadana?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-05 15:02:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-26 18:31:40 UTC</lastBuildDate>
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         <title>“Disminución de efectos psicosociales que se han desencadenado en Casanare a través del (COVID 19)” en las instituciones educativas por falta de igualdad social.</title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637515084</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Duver Sebastián Cetina  <strong>psicólogo comunitario&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:03:38 UTC</pubDate>
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         <title>La falta de igualdad en el acceso a la educación a distancia en el contexto del COVID - 19 ha generado dificultades en el proceso de aprendizaje en el municipio de aguazul - casanare.</title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637517435</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Nila Dialile Bohórquez <br><strong>&nbsp;Líder comunitario o ciudadano</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:06:21 UTC</pubDate>
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         <title>Desintegración familiar en los hogares Araucanos, una de las mayores causa de la exclusión escolar </title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637520911</link>
         <description><![CDATA[<div>Michelleth Carolina Hinojosa <br><strong>Funcionaria publica</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:10:18 UTC</pubDate>
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         <title>Paro Nacional en Colombia 2021, violación de derechos humanos y exclusión educativa</title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637523372</link>
         <description><![CDATA[<div>Ildy Yisela Pinzon<br><strong>Estudiante y docente&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:13:00 UTC</pubDate>
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         <title>Educación en tiempos de COVID- 19: ¿ un factor de exclusión para los mas vulnerables ?</title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637539220</link>
         <description><![CDATA[<div>Ginna Alexandra Zubieta <br><strong>Medio de comunicación</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:30:07 UTC</pubDate>
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         <title>¿La falta de participación ciudadana conlleva a la exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma participación ciudadana? </title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637551944</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Grupo - <strong>Respuesta como grupo<br><br></strong>La falta de la participación cuidada si con lleva a una exclusión educativa, ya que si no existe ningún planteamiento metodología en la formación de proyectos los cuales permitirán la participación en la sociedad para expresar sus diversas peticiones que llevara a la formación y contribución de un mejor desarrollo.<br><br></div><div>Así mismo&nbsp; al ser expuestas y conocidas las diversas planeaciones conllevara a diversos objetivos pero si no es así no se acordara ningún objetivo en conclusión no se obtendrá&nbsp; ningún cambio,&nbsp; ya que la&nbsp; principal finalidad&nbsp; es que a partir de esa participación ciudadana se&nbsp; permita promover&nbsp; la creativa, búsqueda de información , desde una práctica de valores y juicios como son&nbsp; la&nbsp; responsabilidad&nbsp; por medio de que si se establecen intereses frente a los&nbsp; proyecto expuestos ya sea de las peticiones o inconformidades que se presentan en las comunidades&nbsp; como&nbsp; la deficiencias&nbsp; en la&nbsp; educación ,&nbsp; la discriminación&nbsp; y poder restablecer algunos derechos&nbsp; humanos etc. Todas estas son decisiones que se conservan y conllevan a un desarrollo responsable y sostenible.<br><br></div><div>&nbsp;Si&nbsp; una falta de educación no se asume esa participación cuidada ya que si no tenemos un conocimiento estándar y específico para que sirve la participación ciudadana no podemos&nbsp; llevar a ejercer y exigir nuestro proyectos de líderes ya que estos son llamados derechos , deberes y procesos, la participación cuidada brinda estos espacios donde se observa la oportunidad para que los miembros de las comunidades u sociedad pueda involucrase en los procesos&nbsp; de evaluación&nbsp; ya que consta de la inclusión sin importar sexo, raza, etc.&nbsp; El cual lleva a una transparencia, accesibilidad y dialogo ya que para buscar este fin común deberá verse reflejado una comunicación entre las autoridades, los titulares del proyecto y poblaciones locales, pero si no hay conocimiento del tema no se establece la práctica para esta participación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:42:23 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO MINIDOCUMENTAL GRUPAL - 403029_101</title>
         <author>duvercetinamiranda</author>
         <link>https://padlet.com/duvercetinamiranda/tpsr37cc9aipcl2o/wish/1637558440</link>
         <description><![CDATA[<div>asumiendo los roles elegidos y estructurar una secuencia para integrar los insumos de los recursos interactivos y listado de estrategias y normativas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 16:49:27 UTC</pubDate>
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