<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Puzzels / ontwikkelvragen by Ben Janssen</title>
      <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8</link>
      <description>Wie wil met ons de gewenste ontwikkeling realiseren?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2014-01-20 13:30:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2015-05-19 12:54:54 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Frans</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19758886</link>
         <description><![CDATA[<p>Frans, er zijn geen domme vragen.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 08:46:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19758886</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Staaij</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19758945</link>
         <description><![CDATA[<p>puzzzel 1</p><p>kennisoverdracht. In kleine teams steeds moeilijker te realiseren. Hoe kunnen we in gezamenlijkheid zorgen dat we in ons verband kennis / expertise krijgen-onderhouden- verbreden.</p><p>puzzel twee:</p><p>de uitvoering van de groepsplannen op drie niveaus in combinatiegroepen is lastig.</p><p>puzzel 3</p><p>Ijkpunt 9:  Gaan we voor ieder aangemeld kind een OPP opstellen ?</p><p>puzzel 4</p><p>Ijkpunt 10  </p><p>2e indicator: gaat niet of we begrijpen het verkeerd.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 08:48:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19758945</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Debby</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759235</link>
         <description><![CDATA[<p>Wat te doen met ouders die naar het sbo willen, omdat het sbo het te goed doet en wij de kinderen binnen de school wel kunnen opvangen????????????????</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 08:56:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759235</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Drie Vijvers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759491</link>
         <description><![CDATA[<p>We hebben behoefte aan eenduidigheid over aannamebeleid en inschrijving van nieuwe leerlingen (ook zij-instromers). Kunnen we dit gezamenlijk oppakken?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:01:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759491</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Maria &amp;nbsp;G</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759693</link>
         <description><![CDATA[<p>Veel in ontwikkeling.</p><p>Intake leerlingen is erg belangrijk. Daar moet een duidelijke structuur voor komen.</p><p>Er is een betere afstemming mbt. dyslexie, dyscalculie heeft nog veel onduidelijkheid.</p><p>Sova-training een goede zaak als aanvulling op methodisch programma-onderdeel.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:05:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759693</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Grote Lier</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759719</link>
         <description><![CDATA[<p>Parel: Door de vertikale structuur binnen school waarbij de twee IB-ers allebei de leraren van de groepen 1 - 8 ondersteunen wordt uitwisseling vergroot, kennis en advies bij elkaar gehaald.</p><p>Puzzel: Onvoldoende kennis over dyslexie, dyscalculie en ASS lijken aan de basis te liggen van diverse puzzels.</p><p>Passend onderwijs vraagt veel van het organisatietalent van leraren en het planmatig denken: is het een idee om een  pakkende prikkelbijeenkomst over klassenmanagement (nieuwe inzichten) te organiseren?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:06:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759719</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Adalbert</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759740</link>
         <description><![CDATA[<p>Vertaling naar de dagelijkse praktijk van wisselende complexe problemen in de groep.</p><p>IB tijd staat onder druk door krimp, maar aantal casussen blijft gelijk of neemt toe</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:06:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19759740</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Drie Vijvers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760166</link>
         <description><![CDATA[<p>Kennis m.b.t. OPP is beperkt, m.n. de concrete uitwerking vraagt nog om aandacht. Het kost veel tijd om een OPP op te stellen. Straks is een OPP vanaf niveau 3 verplicht. Hulp bij het opstellen is prettig, m.n. koppeling met HGA in Eduscope. Ondanks eerdere voorlichting over HGA, is dit nog best moeilijk. Wie kan dit al goed? </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:12:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760166</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760217</link>
         <description><![CDATA[<p>Nieuwe aanmelding: minimaal 10 weken van te voren. Hoe verkrijg je de juiste informatie over kinderen. Zou er een centraal informatieformulier ontwikkeld moeten worden? Moeten we hier afspraken over maken?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:13:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760217</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Vonder</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760665</link>
         <description><![CDATA[<p>Nog geen eenduidige aanpak, waarbij ingespeeld wordt op onderwijsbehoefte gerelateerd aan gedrag. Signaleren van opvoedproblemen en daar actie op ondernemen is een ontwikkelpunt.</p><p>De interne ondersteuningsstructuur staat, uitvoering staat onder druk. </p><p>Te weinig kennis over dyscalculie.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:19:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19760665</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Drie Vijvers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19761218</link>
         <description><![CDATA[<p>We sluiten ons helemaal aan bij De Vonder. Door krimp en bezuinigingen staat de ondersteuningsstructuur onder druk. Hoe lossen we dit op en kunnen we kinderen geven wat ze nodig hebben? </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:26:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19761218</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Elckerlyc</title>
         <author>benjanssen</author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19761246</link>
         <description><![CDATA[<p>Hoe kun je  een goede jaarcyclus organiseren / inrichten wat betreft groepsbesprekingen/ groepsplannen/ leerlingbesprekingen/LVS</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 09:26:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19761246</guid>
      </item>
      <item>
         <title>S</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19767463</link>
         <description><![CDATA[<p>JOZEF</p><p>wsns verband: NT 2 aanbod </p><p>vraagbak, bron, kunnen we een overzicht maken van aanwezige middelen?</p><p>Inventarisatielijst onderwijsbehoeften ontwikkelen gerelateerd aan problematieken zoals ass, adhd enz.</p><p>EENDUIDIGE AANMELDPROCEDURE WSNS Formulier, richtlijnen.</p><p>Prikkelbijeenkomst dyscalculie, dyslexie</p><p>CLZ niveau dyscalculie, wie heeft er al stappen gezet</p><p>Overzicht expertise WSNS verband</p><p>Hoe zit het met de middelenstroom nav arrangementen rec 2(light-medium) alleen begeleiding of ook uren voor overleg. Formatie?</p><p>Plek van ons HGPD binnen de ondersteuningsniveau's.e</p><p>Hoe voorkomen we leurtrajecten. Kind kan nergens terecht. Crisisklas?</p><p>Waar kunnen ouders naartoe als ze het nietmet het schoolbesluit eens zijn. Hebben we een persoon binnen ons WSNS verband.</p><p>Afspraken mogelijk over rondetafelconferentie met SBAO indien ouders willen plaatsen en BAO niet?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 11:08:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19767463</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kendelke</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19774692</link>
         <description><![CDATA[<p></span></span>* Intakeformulier updaten, model voor alle WSNS-scholen?<br></p><p>* Gezamenlijk met alle scholen WSNS: procedure/beleid dysl. en dysc. ?</p><p>* zelfde format OPP?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 13:12:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19774692</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Drie Vijvers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19776488</link>
         <description><![CDATA[<p>

<p><i>Wie stelt het ontwikkelingsperspectief vast en stelt het bij?</i></p> In het Sop staat:

<p>Het bevoegd gezag stelt het
ontwikkelingsperspectief vast, nadat het hierover op overeenstemming gericht
overleg met de ouders heeft gevoerd. De school evalueert het
ontwikkelingsperspectief jaarlijks met de ouders en stelt het zo nodig bij.</p><p>Wat moeten we ons hier dan bij voorstellen?</p>
</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 13:39:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19776488</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bs De Brink</title>
         <author>jos_heijligers</author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19778812</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:02:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19778812</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Brink</title>
         <author>jos_heijligers</author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19778813</link>
         <description><![CDATA[<p>Tijd voor koffie!!!</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:02:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19778813</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel /ontwikkelingsperpectief</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19779720</link>
         <description><![CDATA[<p>We vragen aandacht voor de leerlingen aan de bovenkant. Voor deze leerlingen zou er ook iets op papier dienen te komen, een soort ontwikkeliongsperspectief.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:10:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19779720</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel / referentieniveaus</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19780259</link>
         <description><![CDATA[<p>We vragen aandacht voor de relatie tussen de referentieniveaus en Pasesend Onderwijs binnen ons samenwerkingsverband, igerelateerrd aan de informatie die we uit Cito halen.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:14:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19780259</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Drie Vijvers</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19781098</link>
         <description><![CDATA[<p>SOP ijkpunt 3: Hoe bepaal je de effectiviteit van de ingezette zorgmiddelen?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:21:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19781098</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19784344</link>
         <description><![CDATA[<p>Is het onderwijsondersteuningarrangement of onderwijsondersteuningsarrangement? IJkpunt 9 kunnen we nog niet invullen, toch? </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 14:46:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19784344</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel / onderwijsondersteuningsrangementen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19785913</link>
         <description><![CDATA[<p>Kunnen we binnen het SWV werken met formats voor Verschillende onderwijsondersteunings-arrangementen. Is er helderheid of het een aanbod van de school is of is het toegesneden op ieder individueel kind (laten we dit niet hopen). En hoe ligt de relatie met de groepsplannen  en de handelingsplannen.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:01:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19785913</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19786226</link>
         <description><![CDATA[<p>Ijk</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:04:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19786226</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19786448</link>
         <description><![CDATA[<p>ijkpunt 13: Er worden verschillende benamingen gebruikt: ondersteuningsteam/zorgteam/interne begeleiding. Is dit hetzelfde, of niet?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:07:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19786448</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Diekske</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19787911</link>
         <description><![CDATA[<p>Vergroten kennis dyscalculie door gezamenlijke scholing</p><p>Gezamenlijk intakeformulier</p><p>Hoe bepaal je als school je grenzen?</p><p>Tijd voor ondersteuning op de school?</p><p>Gebruik maken van elkaars expertise.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:20:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19787911</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel / zorgteam</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19788323</link>
         <description><![CDATA[<p>Wat dienen we onder een zorgteam te verstaan? Zijn er scholen die een zorgteam hebben? </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:24:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19788323</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Brink</title>
         <author>jos_heijligers</author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19788761</link>
         <description><![CDATA[<p>Wij sluiten ons aan bij de Ratel! Wat verstaan we onder een zorgteam??? </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:29:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19788761</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De Ratel / overzicht &amp;nbsp;externe &amp;nbsp;partners</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19789079</link>
         <description><![CDATA[<p>Kan er binnen het SWV een algemeen overzicht gemaakt worden waar de individuele scholen die contacten uit kan halen waar ze contact mee hebben.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-23 15:32:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19789079</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Maria</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19840548</link>
         <description><![CDATA[<p>Format voor intake gesprek</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2014-01-24 09:07:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/benjanssen/tp0zk367q8/wish/19840548</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
