<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ontwikkelteam vso De Brouwerij by </title>
      <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b</link>
      <description>Onderzoek naar verbetering doorstroom onderbouw-bovenbouw</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-13 14:38:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-28 02:50:21 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Kleurdrukdenken</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922497748</link>
         <description><![CDATA[<div>In het redeneren over een passende veranderstrategie domineren bepaalde opvattingen of persoonlijkheidskenmerken van de veranderaar. Dit overzicht van vijf concurrerende kleuren van denken over veranderprocessen brengt een dialoog over veranderen op gang  die niet vastloopt in één denkrichting. <br>Je kunt ook vanuit de verschillende kleuren kijken wat er in de organisatie gebeurt en een vraagstuk  openleggen.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://managementmodellensite.nl/kleurenmodel-caluwe/" />
         <pubDate>2020-11-14 08:33:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922497748</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Het verandermodel van Knoster</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922602940</link>
         <description><![CDATA[<div>Het model van Knoster laat je zien dat alle benoemde factoren met elkaar samenhangen. Wanneer een van de bouwstenen in het model, of beter gezegd in je organisatie ontbreekt, dan zal dat kunnen leiden tot verwarring, frustratie, ongerustheid, enzovoort.&nbsp;<br>Welke ontbrekende factor(en) zie je  in de verandering naar uitstroomprofiel arbeid en uitstroomprofiel vervolgonderwijs?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/850894013/335d703486057b2caed5f7cfec6a21ab/veranderproces_elementen_knoster_sinek.jpg" />
         <pubDate>2020-11-14 11:08:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922602940</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Animal Firm; leiderschapsstijlen</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922632977</link>
         <description><![CDATA[<div>Wie met andere ogen naar het dierenrijk kijkt, ontdekt al snel dat succesvolle teams en organisaties in staat zijn om deze dierlijke eigenschappen op de juiste manier te bundelen en daar hun voordeel mee te doen. Het zijn de zachte waarden, zoals elkaar coachen, voorbeeldgedrag laten zien, kennis met elkaar delen, de dialoog aangaan en vertrouwen, die harde succesfactoren blijken te zijn.<br>Welke kenmerken van leidinggeven herken je in De Brouwerij?&nbsp;Wat zijn de succesfactoren van het team? Wat zijn de minder goede eigenschappen? En waaruit blijkt dit?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/850894013/36bcdcb0485831069003af8aa28f7b4f/Een_olifant_als_coach__Animal_Firm__2.doc" />
         <pubDate>2020-11-14 11:48:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922632977</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kleine stapjes</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922671365</link>
         <description><![CDATA[<div>Welk vraag zou een eerste kleine stap naar een verbetering in doorstroom opleveren?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=B3hYA6uEqbs&amp;feature=emb_logo" />
         <pubDate>2020-11-14 12:39:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922671365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Briant College</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922680480</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat is de visie/missie van het Briant College? Herken je daarin de visie van De Brouwerij? (zie kadernotitie)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.briantcollege.nl/wie-zijn-wij/" />
         <pubDate>2020-11-14 12:49:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922680480</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mariendael</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922697511</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat zijn de overeenkomsten en verschillen in de uitstroomprofielen van het Mariendael? </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mariendael.nl/ons-onderwijs/" />
         <pubDate>2020-11-14 13:08:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/922697511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Belbins teamrollen</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/950190640</link>
         <description><![CDATA[<div>Met de rollen van Belbin kunnen we nagaan welke drijvende krachten we binnen het team hebben. Ben jij een vormer een brononderzoeker? Klik door op deze site naar Teamrol vragenlijst en maak de test. Bewaar de testgegevens, zodat we kunnen inventariseren welke rollen in ons team vertegenwoordigd zijn. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://werkenmetteamrollen.nl/uitleg-teamrollen/" />
         <pubDate>2020-11-22 18:47:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/950190640</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vierbeek College</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/966821099</link>
         <description><![CDATA[<div>Wat zou interessant zijn om op het Vierbeek College te verkennen en mee te nemen naar vso De Brouwerij?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.vierbeekcollege.nl/ons-onderwijs/" />
         <pubDate>2020-11-28 08:44:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/966821099</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Landelijk Doelgroepenmodel</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1055290460</link>
         <description><![CDATA[<div>Een voorbeeld van een overleg waarin het ontwikkelingsperspectief van een leerling wordt vastgesteld aan de hand van het doelgroepenmodel.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?list=PLZGwkJUpnpoEtNtgEmvtR_dAwbRhd3VTv&amp;v=qNbOg-liGYU&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2021-01-05 12:39:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1055290460</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kerndoelen vso</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1083251006</link>
         <description><![CDATA[<div>Op deze website staat de link naar een pdf met de kerndoelen in vso. Naast leergebiedoverstijgende kerndoelen zijn er voor elk uitstroomprofiel leergebiedspecifieke kerndoelen. Zijn deze doelen in het onderwijsprogramma van De Brouwerij goed geïmplementeerd?  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs/speciaal-onderwijs" />
         <pubDate>2021-01-13 14:50:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1083251006</guid>
      </item>
      <item>
         <title>We need different kinds of thinking</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1203122875</link>
         <description><![CDATA[<div>Temple Grandin is een van de meest prominente volwassenen met autisme. Grandin ontwikkelde met haar manier van denken unieke inzichten over gedrag bij dieren en publiceerde deze in een reeks boeken - 'Animals Make Us Human', 'Animals in Translation' en 'Thinking in Pictures'. De laatste jaren is autisme zelf het onderwerp van haar onderzoek geworden. Haar meest recente boek, "The Autistic Brain", presenteert het nieuwste fysiologische onderzoek en brengt de verschuiving van neurologische naar genetische benaderingen van autisme in kaart. In de TED-talk The world needs all kinds of minds betoogt ze waarom we n deze wereld verschillende manieren van denken nodig hebben om problemen op te lossen en te voorkomen.&nbsp;<br><br>Wat kunnen we zeggen over uitdagend onderwijs voor normaal begaafde leerlingen met autisme aan de hand van de woorden van deze visionaire?&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ted.com/talks/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds" />
         <pubDate>2021-02-15 10:02:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1203122875</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Geen defect, maar een andere ontwikkelingsvolgorde</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1203125755</link>
         <description><![CDATA[<div>In dit interview legt Martine Delfos&nbsp; uit hoe de ontwikkeling van het brein van autisten verloopt en hoe daar in het onderwijs mee om te gaan. Uitgangspunt is haar theorie van MAS1P; meerdere leeftijden in één persoon.<br><br>Welke conclusie kunnen worden getrokken over de leerbaarheid van&nbsp; normaal begaafde leerlingen met autisme volgens de theorie van MASP1?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/wa-1rkQbscc?list=PLsdPElLI_LMB2OUiecKhDBgWjtZNUKToN" />
         <pubDate>2021-02-15 10:03:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1203125755</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Schema advies 2e jaars</title>
         <author>nsoethof1</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1298832229</link>
         <description><![CDATA[<div>Op verzoek van Josée deel ik hier het schema dat ik gemaakt heb om mijn uitstroomadviezen voor de tweedejaars beter te kunnen onderbouwen.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/974290043/df716453c42396e58b360b860e4435ae/adviezen_doorstroom__Nicolien.docx" />
         <pubDate>2021-03-11 16:16:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1298832229</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Het prachtige risico van onderwijs</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1403830303</link>
         <description><![CDATA[<div>Volgens onderwijsfilosoof Gert Biesta is het de taak van onderwijs om het verlangen te wekken om op een volwassen manier in de wereld te willen zijn.&nbsp;<br>In deze video&nbsp; wordt zijn theorie over de drieslag subjectificatie, socialisatie en kwalificatie uitgelegd. Met welke 'kleur' kan De Brouwerij hier invulling aangeven? En is dit een manier om de komende jaren ons onderwijs meer naar één gedeelde visie in te richten?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=4FSIfSZDr5o" />
         <pubDate>2021-04-11 09:22:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1403830303</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Leren van good practice</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1403839789</link>
         <description><![CDATA[<div>Bij de verzamelde data staat een samenvatting van de interviews op de aspecten:&nbsp;<br>Leerdoelen evalueren<br>Invulling van kerndoelen<br>Eigenaarschap leerling<br>Overgang onderbouw - bovenbouw<br><br>Wat kunnen we meenemen naar vso De Brouwerij?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-11 09:28:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1403839789</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442373189</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Welke kenmerken van de organisatiecultuur binnen vso De Brouwerij dragen bij aan verdere professionalisering?</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-21 13:09:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442373189</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442386512</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Wat hebben leerlingen nodig om goed voorbereid te kunnen overstappen naar de bovenbouw?</em></strong><em>&nbsp;</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-21 13:12:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442386512</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442388637</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Welke aanpassingen in het overgangsbeleid kunnen bijdragen aan een betere aansluiting van de onderbouw naar de bovenbouw?</em></strong><em>&nbsp;</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-21 13:12:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1442388637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>klassikale maatschappelijke stage</title>
         <author>nsoethof1</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1447718658</link>
         <description><![CDATA[<div>bijv flessenactie voor het goede doel, afval prikken, schoffelen bij de kinderboerderij, sneeuw vegen bij bejaardenwoningen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-04-22 15:11:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1447718658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bedreiging en beloning</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1524219352</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;In onderstaand fragment wordt uitgelegd hoe de dreiging van isolement of statusverlies nog steeds werkend is in ons brein.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/J0XmZW6xYSg" />
         <pubDate>2021-05-14 11:46:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1524219352</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Onderwijsvisie</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551378772</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-23 14:08:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551378772</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Middenbouwjaar</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551378915</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-23 14:08:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551378915</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Doorlopende didactische leerlijn</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551379222</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-23 14:08:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551379222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gelijkwaardigheid door verschillen in succescriteria voor uitstroomprofielen te benadrukken</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551379425</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-23 14:08:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551379425</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Informatievoorziening naar ouders en leerlingen</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551380428</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-23 14:09:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1551380428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SCARF</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1552968407</link>
         <description><![CDATA[<div>Met het SCARF-model kan in de domeinen status, zekerheid, autonomie, relaties en gelijkheid worden nagegaan hoe&nbsp; beloning&nbsp; een positieve mindset kan bevorderen t.o.v. veranderingen. Maar ook wat de eventuele dreigingen zijn.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/850894013/e100accf8e10916d11fe9149e7be809a/scarf.png" />
         <pubDate>2021-05-24 07:32:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1552968407</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Competentieontwikkeling in digitaal portfolio</title>
         <author>jbosma4</author>
         <link>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1553012595</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-24 07:57:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jbosma4/tojptxmkjaa2550b/wish/1553012595</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
