Ποιο είναι το "πρόβλημα" που θα προσπαθήσω να λύσω; by Eleni

Μπορεί η STEAM να με βοηθήσει στη διδασκαλία μου και πώς ακριβώς;

2016-12-12 00:33:20 UTC

Μπορει το STEAM να συμβαλει στην διδασκαλια της γεωγραφιας?

2017-03-31 17:21:19 UTC

Σαΐτης Ανδρεας / ΑΜ
13166. Το προβλημα το οποιο επιθυμω να λυσω ειναι η διδασκαλια της Γεωγραφιας . Η γεωγραφια εχει υψηλοτερες βλεψεις , αναζητα την ταξινομηση φαινομενων (ομοιως του φυσικου αι πολιτικου κοσμου στο βαθμο που διερευνα τον δευτερο) ουτως ωστε να συγκρινει, να γενικευσει, να περασει απο τις επιπτωσεις στα αιτια και κανοντάς το αυτο να ανακαλυψει τους σημαντικους νομους της φυσης και να επισημανει την επιρροη τους στον ανθρωπο. Με την σωστη διαχειρηση του μαθηματος και την τηρηση ολων των επιπεδων του STEAM ειναι πολυ πιθανο τα αποτελεσματα να εκπληξουν . Με μια λεξη, η γεωγραφια είναι επιστημη, οχι απλων ονοματων, αλλα επιχειρηματων και λογικης, αιτιων και επιπτωσεων.

Θα μπορούσαν τα ηλεκτρονικά παιχνίδια να αποτελέσουν πηγή μάθησης και όχι μέσο αποφυγής αυτής?

2017-03-31 18:28:56 UTC

Νικολάου Αθανάσιος/ ΑΜ:Ε13130. Στις μέρες μας τα περισσότερα παιδία ασχολούνται πάρα πολλές ώρες με ηλεκτρονικές συσκευές (κινητά, τάμπλετ, υπολογιστές) και πολύς χρόνος ξοδεύεται σε ηλεκτρονικά παιχνίδια. Υπήρξα ενα τέτοιο παιδί και, λόγου του οτι εγώ ο ίδιος έχασα το μέτρο στις ώρες που αφιέρωσα στα παιχνίδια, είμαι σε θέση να πω με σιγουριά οτι έχουν πολλά να σου μάθουν(ανάλογα τον δημιουργό). Πιστεύω οτι αν προσανατολίσουμε το ενδιαφέρουν που έχουν τα παιδιά για τα παιχνίδια στο να τα βοηθήσουμε να δημιουργήσουν δικά τους στα πλαίσια σχολικού προγράμματος, θα τους έδινε πολλές χρήσιμες δεξιότητες καθώς είναι μια διαδικασία που πληρεί όλα τα επίπεδα του STEAM.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να βοηθήσει στην εκμάθηση του προγραμματισμού;

2017-04-01 12:47:46 UTC

Γιαννούλη Δήμητρα/ ΑΜ: E13041. "Everybody should learn how to program a computer because it teaches you how to think" ήταν η φράση του Steve Jobs,ιδρυτή της Apple, του Αμερικάνικου κολοσσού. Η πρόταση αυτή συνοψίζει το πόσο σημαντικό είναι πλέον για το άτομο να μάθει να γράφει κώδικα, όχι μόνο για να εξελίξει τον τρόπο σκέψης του αλλά και γιατί η πολύ μεγάλη διείσδυση της τεχνολογίας στη καθημερινή μας ζωή έχει δημιουργήσει αναρίθμητες θέσεις εργασίας οι οποίες δεν μπορούν να καλυφθούν.Αυτό συμβαίνει διότι παρά το μεγάλο ποσοστό ανεργίας που υπάρχει στην Ελλάδα, πολλοί νέοι δε διαθέτουν γνώσεις προγραμματισμού και επιστήμης υπολογιστών. Επιπλέον, στα σχολεία το μάθημα της πληροφορικής είναι είτε ανύπαρκτο, είτε υποσκελισμένο από άλλα μαθήματα, είτε διδάσκεται με παρωχημένες και αναποτελεσματικές μεθόδους κι έτσι τα παιδιά δεν έχουν τη δυνατότητα να εξασκηθούν από μικρά σε προγραμματιστικές έννοιες ώστε να τους είναι πιο εύκολο μεγαλώνοντας να ασχοληθούν εάν το επιθυμούν, με το προγραμματισμό. Με τον τρόπο αυτό,μαθαίνοντας προγραμματισμό, θα εξαλειφόταν μελλοντικά το πρόβλημα της ανεργίας που προαναφέρθηκε.
Φυσικά, ο καλύτερος τρόπος με τον οποίο θα μπορούσε να γίνει η διεξαγωγή ενός μαθήματος προγραμματισμού είναι η μέθοδος STEAM, καθώς μέσω αυτής, ο προγραμματισμός γίνεται αρκετά οικείος ως προς το μαθητ διότι συσχετίζεται με ήδη γνωστά του αντικείμενα(πχ ένα στοιχείο τέχνης). Επιπλέον, με τη μέθοδο STEAM ο μαθητής δοκιμάζει τις γνώσεις του στο προγραμματισμό και μαθαίνει μέσω real-time projects το οποίο είναι ιδιαίτερα σημαντικό για το αντικείμενο που διδάσκεται.
Η συσχέτιση του προγραμματισμού με τη μέθοδο STEAM είναι αρκετά εμφανής. Ο προγραμματισμός σχετίζεται άμεσα με την Τεχνολογία, καθώς συντελεί στην εξέλιξή της, χρησιμοποιείται και στον τομέα της Μηχανικής(πχ

Software engineering), έχει προεκτάσεις στη Τέχνη μέσω του design, του animation κλπ και έχει μεγάλη συσχέτιση με τα Μαθηματικά(πχ Matlab). Τέλος, χρησιμοποιείται και στις Φυσικές Επιστήμες, κυρίως για μοντελοποίηση και θα δώσω δύο παραδείγματα της χρήσης του στη Φυσική,υπολογισμός και απεικόνιση τροχιών σωματιδίων σε 2 και 3 διαστάσεις και υπολογισμός και απεικόνιση της κίνησης σωματιδίου υπό την επίδραση δύναμης.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση του μαθήματος της φυσικής;

2017-04-01 14:33:05 UTC

Μάριος Κουτρούλης/ ΑΜ: E13097. Είναι πολύ σημαντικό στις μέρες μας να γίνεται πλήρως κατανοητό το μάθημα της φυσικής από τους μαθητές καθώς αποτελεί βασική επιστήμη και είναι το θεμέλιο της χημείας, της βιολογίας και όλων των κλάδων των φυσικών επιστημών.Η γλώσσα που χρησιμοποιείται από την φυσική αποθαρρύνει μή-γνώστες αυτής να καταλάβουν πολλά φαινόμενα και σύγχρονες τεχνολογικές εφαρμογές της καθημερινής ζωής που έχουν σαν βάση την φυσική.Η φυσική μπορεί να σχετιστεί άμεσα με την μεθοδολογία STEAM καθώς χρησιμοποιείται αρκετά στον χώρο των επιστημών (Science) , πολλές τεχνολογίες και τεχνολογικά projects βασίζονται σε αυτή για παράδειγμα το arduino (Technology),αποτελεί την βάση για την κατασκευή πολλών πραγμάτων (Engineering).Επιπλέον, για να κατασκευάσεις κάτι που βασίζεται στην φυσική πρέπει να έχεις φαντασία, καινοτομία και δημιουργικότητα (Arts) και βασίζεται στα μαθηματικά για διάφορους υπολογισμούς (Mathematics).Με αυτό τον τρόπο θα δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να είναι μελλοντικά ενεργά μέλη της κοινωνίας και να είναι σε θέση να πάρουν μέρος σε σύγχρονα τεχνολογικά ερωτήματα.

Μεθοδολογία STEAM στον προγραμματισμο.

andreas_stavrou1994 — 2017-04-01 16:10:56 UTC

Ανδρέας Σταύρου / ΑΜ:Ε12168.
Θεωρώ ότι στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα η εκμάθηση του προγραμματισμού είναι ανύπαρκτη και αν γίνεται κάποια στιγμή της ακαδημαϊκής πορείας του μαθητή θα γίνει βαρετά και χωρίς ουσία. Δεν νοείται στην εποχή που ζούμε και που η τεχνολογία καθημερινά αναπτύσσετε ραγδαία και αφορά όλο και περισσότερες πρακτικές , να μην είναι βασικό στοιχείο μάθησης στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Η μεθοδολογία STEAMείναι εκείνη που μπορεί με όλους τους πυλώνες της να υποστηρίξει αυτό το εγχείρημα και να λύσει το συγκεκριμένο πρόβλημα. Η μάθηση μπορεί να γίνει πολύ πιο ενδιαφέρον , να εφαρμοστεί μέσα από πολλές πρακτικές , συνδυαστικά με άλλα μαθήματα , και κυρίως διασκεδαστικά. Τέλος πιστεύω ότι ο προγραμματισμός σχετίζεται άμεσα με τη μεθοδολογία STEAM αφού όλοι οι βασικοί πυλώνες (Science-Technology-Engineering-Arts,Maths) εναρμονίζονται με τον προγραμματισμό.

STEAM toys : Είναι από τα παιχνίδια που διασκεδάζουν και μορφώνουν τα παιδιά κάθε ηλικίας ???

2017-04-01 17:49:39 UTC

Βασίλειος Μακρυγιάννης / ΑΜ: E13113.
Επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά. Αυτοί οι τέσσερις τομείς που κυριαρχούν στις τάξεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα τελευταία χρόνια… εισβάλουν και στα παιδικά δωμάτια. Η νέα τάση στο χώρο των παιδικών παιχνιδιών λέγεται “STEM toys” και έχει ως στόχο να κάνει πραγματικότητα το όνειρο κάθε γονιού: Να διασκεδάσει και να μορφώσει το παιδί του. Τι είναι όμως τα STEM toys και γιατί έχουν σημασία;
Το STEM είναι ακρωνύμιο από τις αγγλικές λέξεις Science, Technology, Engineering και Math οι οποίες αφορούν τέσσερα επιστημονικά πεδία τα οποία βρίσκονται εδώ και πολλά χρόνια στο επίκεντρο της προσοχής τόσο στην ακαδημαϊκή κοινότητα όσο και στην αγορά εργασίας. Με την πρόοδο της τεχνολογίας η εισαγωγή των παιδιών στα πεδία STEM γίνεται ολοένα και σε πιο μικρή ηλικία, ακόμη και πριν ξεκινήσει η σχολική εκπαίδευση. Υπό αυτό το πλαίσιο τα τελευταία χρόνια κερδίζουν έδαφος τα παιχνίδια που εισάγουν τα παιδιά στην επίλυση πραγματικών προβλημάτων, βασιζόμενα στη γνώση που αποκομίζουν μέσα από την διαδραστικότητα τους με αυτά. Και όμως το STEM ανήκει στο παρελθόν, η νέα τάση λέγεται STEAM. Έτσι, προτείνετε στα τέσσερα επιστημονικά πεδία να προστεθεί ένας ακόμη πολύ σημαντικός τομέας που μπορεί να ενεργοποιήσει και να συμπληρώσει το STEM προσφέροντας μεγάλη δημιουργικότητα: Ο τομέας της τέχνης (Arts). Σύμφωνα με ειδικούς, τα παιχνίδια STEAM απλά χτίζουν στην έμφυτη τάση των παιδιών να ανακαλύπτουν και να μαθαίνουν τον κόσμο. Τα μικρά παιδιά είναι από μόνα τους «επιστήμονες», καθώς εξερευνούν τον κόσμο. Όμως, όσο μεγαλώνουν αυτή η φυσική τάση χάνεται. Σύμφωνα με έρευνες στις ΗΠΑ, το ένα τρίτο των παιδιών ηλικίας 9-10 ετών χάνουν το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες και ένα στα δύο παιδιά στην ηλικία των 15 ετών δηλώνει ότι δεν το αφορούν οι επιστήμες. Τέλος, αξίζει να αναφερθεί πως τα Steam Toys εντοπίζονται για όλες τις ηλικίες. Από μικρά παιδιά που δεν έχουν πάει ακόμη σχολείο έως και μεγάλα ενήλικα παιδιά, όλοι μπορούν να βρουν κάτι που να προκαλεί ενδιαφέρον για τις επιστήμες και την τεχνολογία. Έχουν άραγε μορφωτικό χαρακτήρα τα παραπάνω STEAM toys ???

STEAM και Διαδραστική Μάθηση

2017-04-02 08:56:14 UTC

Μπρέλλας Κωνσταντίνος / ΑΜ: Ε13129

Όπως αναφέραμε και στα προηγούμενα πεδία, η εκπαίδευση στη χώρα μας γίνεται ακόμα με απαρχαιομένες μεθόδους που οδηγούν τους μαθητές στην αδιαφορία.Εδώ έρχεται να κάνει τη διαφορά η διαδραστική μάθηση της οποίας το STEAM αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι.Η διαδραστική μάθηση, με τη βοήθεια της τεχνολογίας και των τεχνών, βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα το γνωστικό περιεχόμενο των μαθημάτων, να μαθαίνουν να εφαρμόζουν στην πράξη τις γνώσεις τους, να αναρωτιούνται γιατί μαθαίνουν όλα αυτά τα πράγματα, αλλά βοηθά και τους καθηγητές να μεταλαμπαδεύουν καλύτερα τη γνώση.Έτσι, ο εκπαιδευτικός διευκολύνεται στη δουλεία του και οι μαθητές δεν γίνονται "ρομπότ", αλλά ενεργά σκεπτόμενοι.

Καλλιέργια της ομαδικότητας και της συνεργασίας ως εργαλεία επίλυσης ενός προβλήματος Προγραμματισμού μέσω της μεθοδολογίας STEAM

2017-04-02 13:47:43 UTC

E13126

Η διδακτική πρακτική που χρησιμοποιείται μέχρι σήμερα στην εκπαίδευση όλων σχεδών των γνωστικών αντικειμένων είναι ο μαθητής να καλείται να αναπτύξει τις δεξιότητες που χρειάζεται για να επιλύσει προβλήματα που ανατίθονται.
Η δεδομένη πρακτική σίγουρα αποτυγχάνει στην απόπειρα προετοιμασίας των μαθητών για τον τρόπο αντιμετώπισης πραγματικών προβλημάτων, πχ σε μία ομάδα δεν παίζει ρόλο μόνο μία ιδέα προς τη σωστή κατεύθυνση αλλά και η αποτελεσματική επικοινωνία της ιδέας αυτής προκειμένου αυτή να υλοποιηθεί.
Η ικανότητα να μπορεί ο μαθητής να λειτουργήσει αποτελεσματικά στο πλαίσιο μιας ομάδας είναι ένα από τα εφόδια που οφείλει η εκπαίδευση να δίνει προσφέρει σήμερα.
Μέσω της μεθοδολογίας STEAM λοιπόν το στοίχημα είναι κάτι παραπάνω από την απλή ικανότητα επίλυσης ενός προβλήματος, το στοίχημα ο μαθητής να αντιλειφθεί τις διαφορετικές οπτικές που μπορεί να έχει κάποιος για το ίδιο πρόβλημα να συζητήσει τις εναλλακτικές αυτών οπτικών και τέλος να μπορέσει να συμφωνήσει σε μία λύση που θα είναι πνευματικό αποτέλεσμα μιας ομαδικής εργασίας και όχι ατομικής.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να βοηθήσει στην εκμάθηση της ρομποτικής;

2017-04-02 20:44:23 UTC

Γιώργος Ζήσης / Ε13058

Η ρομποτική αφενός, είναι μία διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα που δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή να εμπλακεί με τη δράση, αφετέρου μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης για τη διδασκαλία διαφόρων εννοιών, κυρίως, από τις Φυσικές Επιστήμες και άλλα γνωστικά αντικείμενα.
Επομένως, πιστεύω οτι μέσω της μεθολογίας STEAM μπορεί να γίνει η ρομποτική ιδιαίτερα ελκυστική για τους μαθητές καθώς θα έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν στην πράξη επιστημονικές μεθόδους, να υποθέτουν,να πειραματίζονται, να έρχονται σε γνωστική σύγκρουση,να αναιρούν και να αναπροσαρμόζουν τις αρχικές τους υποθέσεις, γνωρίζοντας, ταυτόχρονα, θεμελιώδεις έννοιες της ρομποτικής και του προγραμματισμού.

Πώς μπορεί η μεθοδολογία STEAM να συμβάλει στα μαθήματα του σχολείου;

2017-04-03 00:43:54 UTC

E12150

Είμαι της άποψης πως πολλά από τα μαθήματα που διδάσκονται στα ελληνικά, και όχι μόνο, σχολεία, παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα στον τρόπο διδασκαλίας. Ένα από τα χαρακτηριστικά μαθήματα που έχω συγκρατήσει από τα σχολικά μου χρόνια είναι αυτό του μαθήματος των Εικαστικών και γενικότερα των Καλών Τεχνών, το οποίο διδασκόταν στο Γυμνάσιο.
Στο μάθημα εκείνο, ο καθηγητής/η καθηγήτρια συνήθως δίδασκε με έναν από τους δύο ακόλουθους τρόπους:

-Ακολουθούσε πιστά το βιβλίο του μαθήματος, το οποίο ήταν αρκετά κακογραμμένο και δεν έδινε στους μαθητής ιδιαίτερη εικόνα του μαθήματος.

ή

-Επικεντρωνόταν μονάχα στον τομέα της ζωγραφικής και δεν έδινε συνολική εικόνα των πραγμάτων.

Συνεχίζοντας το παράδειγμά μου, πιστεύω πως η μεθοδολογία STEAM μπορεί να είναι εξαιρετικά ευεργετική σε μία τέτοια περίπτωση. Για παράδειγμα, ο καθηγητής/καθηγήτρια θα μπορούσαν να μαθαίνουν στα παιδιά την χρήση ενός προγράμματος 3D μοντελισμού (πχ Blender) και στην συνέχεια μέσω της χρήσης ενός 3D Printer να "εκτύπωνε" το τελικό μοντέλο. Αυτή θα ήταν μια εκπληκτική παρότρυνση για να ασχοληθεί κάποιος μαθητής με τον 3D μοντελισμό.

Και φυσικά αυτό αποτελεί μονάχα ένα παράδειγμα για το αναφερθέν μάθημα. Θα μπορούσα να αναφέρω και παραδείγματα για μερικά ακόμη μαθήματα που διδάσκονταν με τελείως λανθασμένο τρόπο, όπως η Γεωγραφία, τα Κείμενα Λογοτεχνίας, η Έκθεση κλπ.
Είμαι βέβαιος λοιπόν πως η STEAM έχει πάμπολλες εφαρμογές στα σχολεία.

Πως η μεθοδολογία STEAM μπορεί να βοηθήσει στον προγραμματισμό και την πληροφορική

2017-04-03 11:02:54 UTC

Μιρέλλα Ζευγώλη

Κατά τη γνώμη μου ο τομέας της πληροφορικής και του προγραμματισμού δεν αναπτύσσεται καθόλου στα σχολεία με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να μην γνωρίζουν να σκέφτονται δομημένα και να χρησιμοποιούν τους υπολογιστές μόνο για τα βασικά. Η τεχνολογία αποτελεί ένα αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας πλέον και είναι αδιανόητο να μην αξιοποιήτε άπο τους νέους οι οποίοι πέρα απο τα social media την αγνοούνε πλήρως. Η γνώση του προγραμματισμού έκτος απο τα οφέλη που έχει στο να βρεί κάνεις μια καλή θέση εργασίας ,μας μαθαίνει πως να λύνουμε αποτελεσματικά ένα πρόβλημα καθώς και να δομούμε την σκέψη μας βήμα βήμα πριν φτάσουμε στη λύση.
Πιστέυω οτι η μεθοδολογία STEAM θα άυξανε πολύ το ενδιαφέρον των μαθητών για αυτόν τον τομέα διότι απο καθαρά επιστημονικό θα τον μετέτρεπε σε κάτι πιο δημιουργικό και αφηρημένο μέσω της τέχνης . Ακόμα μέσω των μαθηματικών και του engineering θα μάθουν να λειτουργούν πιο αποδοτικά διότι η δημιουργία ενός προγράμματος απαιτεί τις γνώσεις αυτών των δύο .

Πως η μεθοδολογία STEAM μπορεί να βοηθήσει στη Χημεία?

2017-04-03 13:25:51 UTC

Βαγγέλης Καράκης / Ε13079
Στα σχολεία το μάθημα της Χημείας διδάσκεται με έναν τρόπο, ο οποίος δεν έχει σημαντικά αποτελέσματα στην εκμάθηση της. Συγκεκριμένα, η Χημεία είναι η επιστήμη όπου βασίζεται όλο το σύμπαν. Τα πάντα είναι Χημεία, δηλαδή τα πάντα αποτελούνται από στοιχεία τα οποία έχουν ενωθεί μεταξύ τους. Το πλάνο μάθησης του σχολείου είναι η προσκόλληση στο βιβλίο και η μελέτη των χημικών ενώσεων. Με τη μεθοδολογία STEAM, το μάθημα της Χημείας μπορεί να γίνει αρκετά ελκυστικό και όχι τόσο δυσνόητο. Ως παράδειγμα, μπορεί ο καθηγητής μέσω διάφορων οργάνων και χημικών στοιχείων να βοηθήσει τα παιδιά να φτιάξουν τις δικές τους χημικές ενώσεις και να διεξάγουν διάφορα πειράματα. Το παράδειγμα που ανέφερα ήταν ένα από τα πολλά. Γενικά, το STEAM έχει πάρα πολλές εφαρμογές.

Πως μπορεί η μεθοδολογία STEAM κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών

2017-04-03 14:19:40 UTC

Νίκος Φωτομάρας/Ε13200

Όλοι μας γνωρίζουμε πως η διδασκαλία κάποιων μαθημάτων όπως ο προγραμματισμός είναι ελλιπής ή ανύπαρκτη στα σχολεία της χώρας μας.Πιο συγκεκριμένα,ο προγραμματισμός διδάσκετε μέσα από το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών στην 3η λυκείου στην κατεύθυνση της τεχνολογικής.Αυτό σημαίνει πως μόνο ένα μέρος του πληθυσμού διδάσκετε ένα είδος προγραμματισμού καθώς το συγκεκριμένο μάθημα έχει ελάχιστες ομοιότητες με τον δομημένο προγραμματισμό και κατά τη γνώμη μου είναι ένα ελλιπές μάθημα το οποίο διδάσκετε λανθασμένα.Αυτό σε συνδυασμό με το ότι το μάθημα αυτό είναι ένα μάθημα που δεν διδάσκονται όλοι οι μαθητές,παρά μόνο αυτοί που ακολουθούν την τεχνολογική κατεύθυνση,έχει ως αποτέλεσμα να μη γνωρίζουν πολλοί μαθητές από προγραμματισμό.Με τη ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας καθιστάται απαραίτητη η γνώση κάποιων βασικών πραγμάτων όπως ο προγραμματισμός καθώς ενισχύει σε μεγάλο βαθμό τη δομημένη σκέψη.Παρόλα αυτά,το ενδιαφέρον για τον προγραμματισμό είναι μικρό ακόμα και από μαθητές που επιλέγουν να το ακολουθήσουν και στις μετέπειτα σπουδές τους.Πιστεύω πως αυτό θα μπορούσε να αλλάξει με τη μέθοδο STEAM αφού θα μπορούσε να γίνει πιο ενδιαφέρον και ως χόμπι για άτομα που δεν το ακολουθούν επαγγελματικά.Επιπλέον,η σημασία και η σημαντικότητα του προγραμματισμού θα μπορούσε να γίνει πιο αισθητή και κατανοητή μέσα από την παραπάνω μέθοδο και έτσι θα ωθούσε όλο και περισσότερα άτομα στην εκμάθηση και την ενασχόληση με τον προγραμματισμό.

Πως μπορεί η μεθοδολογία STEAM μπορει να βοηθησει στις θετικες επιστημες και συγκεκριμενα στην ρομποτικη.

2017-04-03 14:32:15 UTC

Ιορδάνου Ελένη/Ε13064

Οι μαθητές θα πρεπει κατανοούν ότι οι Θετικές Επιστήμες είναι αυτές που τους βοηθούν να αντιληφθούν τον φυσικό κόσμο και να επιλύσουν προβλήματα της καθημερινότητας και του κόσμου γύρω τους.Η χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής, ιδιαίτερα ελκυστικής για τους μαθητές, προσφέρει τη δυνατότητα εργασίας σε μαθησιακά περιβάλλοντα στα οποία η γνώση οικοδομείται, οι μαθητές γνωρίζουν και χρησιμοποιούν στην πράξη επιστημονικές μεθόδους, καθώς υποθέτουν, πειραματίζονται, έρχονται σε γνωστική σύγκρουση, αναιρούν, αναπροσαρμόζουν τις αρχικές τους υποθέσεις, γνωρίζοντας, ταυτόχρονα, θεμελιώδεις έννοιες της ρομποτικής και του προγραμματισμού. Μια από τις σημαντικότερες προκλήσεις του 21ου αιώνα είναι η ανάπτυξη ενεργών πολιτών, οι οποίοι θα κληθούν να δώσουν ρεαλιστικές και άμεσα εφαρμόσιμες λύσεις για διάφορα θέματα, όπως η κλιματική αλλαγή, η μετανάστευση, το ενεργειακό πρόβλημα και η χρήση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Πως μπορεί η μεθοδολογία STEAM. να βοηθήσει στο μάθημα της γεωγραφίας στα σχολεία;

2017-04-03 20:20:40 UTC

Σταύρος Σβύρος - Ε13168

Η γνώμη μου είναι ότι στα σχολεία παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα στον τρόπο διδασκαλίας. Εάν από τα μαθήματα που τα παιδιά βαριούνται να διαβάσουν είναι η γεωγραφία θα μπορούσε να γίνει πολύ ενδιαφέρον και ευχάριστο μάθημα με την εφαρμογή STEAM. Ο καθηγητής θα μπορούσε να μετατρέψει το μάθημα με εικόνες, φωτογραφίες με έναν 3D μοντελισμό έτσι ώστε τα παιδιά να μαγεύονται από τις εικόνες, να έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον, να μαθαίνουν πολύ πιο ευκολά τα σημαντικότερα σημεία του μαθήματος μέσω της μεθοδολογίας STEAMόπως επίσης και σε πολλά αλλά μαθήματα που είναι δυσανάγνωστα και κακογραμμένα για να τα κατανοήσουν τα παιδιά.

Η Μεθοδολογία του STEAM στα σχολικά μαθήματα και συγκεκριμένα στην φυσική.

kalliakmanis_yiannis — 2017-04-03 20:44:26 UTC

Γιάννης Καλλιακμάνης ( Ε13068 )

Εάν το εκπαιδευτικό σενάριο του STEAM προ υπήρχε στα σχολεία θα είχε αλλάξει κατά πολύ ο τρόπος που σκέφτονται και αλληλεπιδρούν οι μαθητευόμενοι, άρα και ο τρόπος με τον οποίο θα δούλευαν στις εργασίες τους. Στα σχολεία έχουν μείνει στον παραδοσιακό τρόπο μάθησης και εξέτασης μέσω του γραπτού λόγου όπου δεν αφήνουν τον μαθητή να αναπτύξει νέες ιδέες , να κάνει φαντασίες και να δημιουργήσει άλλους τρόπους αλληλεπίδρασης με το μάθημα και τον διδάσκοντα. Συγκεκριμένα η φυσική είναι ένα μάθημα που διδάσκεται αρκετά λάθος και απονέμεται στον μαθητή ένας βαθμός ο οποίος αντιπροσωπεύει τις γνώσεις του στα μαθηματικά και την καλή μνήμη και πολύ λιγότερο στο τι είναι πραγματικά η Φυσική. Είναι ένα μάθημα το οποίο για να το αντιληφθεί ένα άτομο χρειάζονται πειράματα , παρουσιάσεις βίντεο , προβολές γεγονότων, συζητήσεις , χρειάζεται να κάνει ο καθηγητής παραδείγματα μαζί με τους μαθητές εκείνη την στιγμή τα οποία θα σχολιαστούν κατά την διάρκειά τους. Όπως επίσης θα φανεί και το αποτέλεσμα στους μαθητές το οποίο πάλι θα σχολιαστεί αν ήταν αναμενόμενο ή όχι . Έτσι λοιπόν, είναι πολύ σημαντική η ύπαρξη ενός τέτοιου σεναρίου στην εκπαίδευση γενικά και κυρίως στα σχολεία διότι ,θα δημιουργήσει πρακτικούς και ρεαλιστές ανθρώπους οι οποίοι θα σκέφτονται γρήγορα ,πρακτικά και με διαφορετικό τρόπο για λύσεις στις εφαρμογές των εργασιών τους.

Μαθητές και Οικολογική Συνείδηση

2017-04-03 21:48:40 UTC

Κωνσταντίνος Μάρκος (Ε11091)

Ένα θέμα που ταλανίζει την χώρα της Ελλάδας είναι τα χαμηλά επίπεδα ανακύκλωσης που υπάρχουν στη χώρα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν καλλιεργείται από μικρή ηλικία στους πολίτες το αίσθημα της ανακύκλωσης και δεν τους δίνεται η δυνατότητα να καταλάβουν το πόσο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει αυτή στη συντήρηση του περιβάλλοντος γύρω μας και γενικά του πλανήτη. Οι άνθρωποι στο σύνολό τους δεν σκέφτονται τα σημαντικά οφέλη που αποκομίζουμε από την ανακύκλωση καθώς και το τι μπορούμε να δημιουργήσουμε απλά και μόνο ανακυκλώνοντας μια μορφή ύλης και μετατρέποντάς τη σε μία άλλη μορφή. Το STEAM μπορεί να βοηθήσει σε αρκετά μεγάλο βαθμό να καλλιεργηθεί στους μαθητές η ανάγκη της ανακύκλωσης και να τους κάνει να κατανοήσουν το πόσο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει αφού μέσα από παραδείγματα και πρακτικές εφαρμογές μπορούν να διαπιστώσουν κατευθείαν οι ίδιοι τι ακριβώς κερδίζουν από αυτή. Η μεθοδολογία STEAM έτσι λοιπόν μπορεί να καταφέρει να αφυπνίσει τις συνειδήσεις των μαθητών σχετικά με το περιβάλλον και να τους κάνει να αλλάξουν την οπτική με την οποία μέχρι στιγμής αντιμετώπιζαν τα διάφορα υποτιθέμενα απορρίματα. Επομένως, η ύπαρξη ενός τέτοιου σεναρίου φαντάζει ιδιαίτερα σημαντική καθώς δημιουργεί πολίτες με οικολογική συνείδηση και σεβασμό στο περιβάλλον.

STEAM και Ανακύκλωση

2017-04-04 08:13:42 UTC

Πατσαβού Δέσποινα Ε12144

Όπως ένας συμφοιτητής μου προανέφερε, τα χαμηλά επίδεδα ανακύκλωσης είναι ένα μεγάλο και αρνητικό γεγονός για το περιβάλλον. Οι μαθητές δεν ενημερώνονται από μικρή ηλικία για αυτό, άρα δεν καλλιεργούν το συναίσθημα της οικολογικής συνείδησης που θα μπορούσε να καλυτερεύσει σε τεράστιο βαθμό την χώρα μας. Εάν λοιπόν τους δοθεί αυτή η δυνατότητα στο σχολείο θα κατανοήσουν την σημασία της ανακύκλωσης και τους κινδύνους που φέρουν τα πλαστικά, θα κάνουν έρευνα στο διαδίκτυο και θα αναρωτηθούν για τα προβλήματα που υπάρχουν και για το πόσα πράγματα και τι θα μπορούσαν να αλλάξουν στην καθημερινότητα τους ώστε να ενσωματώσουν την ανακύκλωση στην ζωή τους. Ένα παράδειγμα για μια δραστηριότητα που θα μπορούσαν να κάνουν σε κάθε τάξη του σχολείου είναι η συλλογή από τα πλαστικά καπάκια και η δημιουργία ενός έργου ή μιας
κατασκευής μέσω αυτών και ύστερα φυσικά , η ανακύκλωσή τους.

STEAM και η Πληροφορική στα σχολεία

2017-04-04 10:51:10 UTC

Ιάσονας Θεοδωράκος Ε13062

Είναι γεγονός ότι το μάθημα Πληροφορικής στα σχολεία πραγματοποιείται απλά για να υπάρχει σαν μάθημα. Δυστυχώς, δεν δίνει κίνητρο στους μαθητές να ασχοληθουν στο μέλλον με τον κλάδο της πληροφορικής που πλέον είναι περιζήτητος αλλα ούτε προσφέρει τα στοιχειώδη εφόδια στον μαθητή σε γλώσσες προγραμματισμού.Ο μαθητής διδάσκεται μόνο στην 3η λυκείου όπου εκεί μαθαίνει τυποποιημένες γνώσεις σχετικά με τον προγραμμαστισμό οι οποίες δεν ειναί τα θεμέλια για να μπορέσει να σταθεί στις απαιτήσεις του Πανεπιστημίου. Οπότε αν στο μάθημα της Πληροφορικής χρησιμοποιηθεί το μοντέλο STEAM από μικρές ηλικίες, ο εκπαιδευόμενος πέρα από το ενδιαφέρον που θα δείξει θα οξύνει την κριτική του σκέψη και θα γίνει πιο δημιουργικός γιατί ο προγραμματισμός θέλει και σκέψη αλλά και φαντασία. Στην εποχή που ζούμε είναι απαραίτητο τα νέα παιδία να έχουν επαφή με τους υπολογιστές και μέσα και από ομαδικές ασκήσεις τα παιδία θα εξοικοιώνονται και θα μάθουν να συνεργάζονται. Η Πληροφορική σχετίζεται άμεσα με τον μοντέλο STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) διότι όλα αυτά έχουν
χρεάζονται στον προγραμματισμό.

2017-04-04 12:38:32 UTC

Η προβολή της Τέχνης μέσω STEAM

2017-04-04 12:38:41 UTC

Μπακάλης Αλέξανδρος Ε12117
Σύμφωνα με τον ιστορικό της τέχνης Ernst Hans Josef Gombrich, δεν υπάρχει κάποιος συγκεκριμένος ορισμός για την τέχνη. Υπάρχει Τέχνη και τέχνες . Ως τέχνες ορίζονται η μουσική η αρχιτεκτονική , οι εικαστικές τέχνες , η λογοτεχνία-ποίηση , το θέατρο , η γλυπτική και ως έβδομη τέχνη ορίζεται ο κινηματογράφος .
Στην εκπαίδευση συναντάμε την τέχνη αλλά εντρυφούμε κυρίως στις εικαστικές τέχνες και τη μουσική παραγκωνίζοντας άλλους τομείς . Οι εκπαιδευτικοί αφιερώνουν ελάχιστες ώρες στην εκμάθηση τεχνών χωρίς να δίνουν έμφαση σε αυτές . Αυτό μόνο αρνητικό αντίκτυπο έχει αφού μέσω των τεχνών οι μαθητές μαθαίνουν να εκφράζονται ο καθένας με τον δικό του τρόπο. Επιπλέον η τέχνη πολλές φορές είναι μίμηση της φύσης και αυτό έχει ως αποτέλεσμα ο κάθε μαθητής να κατανοεί τον κόσμο μέσω της τέχνης.
Συμπερασματικά το steam παρέχει την δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να εξοικειωθούν με την Τέχνη καθώς και να εστιάζουν σε ποικίλες μορφές τέχνης λύνοντας έτσι το πρόβλημα της υποβάθμισης και την παραμέληση των τεχνών στην εκπαίδευση.

Αριθμητική δημοτικού με την βοήθεια του STEAM

2017-04-04 12:38:46 UTC

Καρουσάτος Πουλόπουλος Γεράσιμος Ε13083
Πολλοί μαθητές στις τάξεις του δημοτικού έχουν τρομοκρατηθεί από το μάθημα της αριθμητικής καθώς η διδασκαλία αυτού του μαθήματος γίνεται με λανθασμένο και παρωχημένο τρόπο ο οποίος δεν είναι καθόλου αποτελεσματικός στην διδασκαλία του μαθήματος.
Ένας από τους πολυπληθείς τρόπους διδασκαλίας του συγκεκριμένου μαθήματος είναι η αλληλοσυσχέτιση της αριθμητικής με την καθημερινότητα των παιδιών. Αυτό θα μπορούσε να επιτευχθεί με την δημιουργία ενός εκπαιδευτικού προγράμματος το οποίο θα μπορούσε να περιέχει διάφορους χαρακτήρες (ήρωες) που θα καθοδηγούσαν του μαθητές με διάφορες συμβουλές σε όποιες ασκήσεις έχουν να ολοκληρώσουν. Γίνετε κατανοητό ότι αυτό το παράδειγμα θα μπορούσε να υπάρχει με την δόμηση μίας ψηφιακής πλατφόρμας εκμάθησης (e-class) στην οποία θα αναρτώνται ασκήσεις πάνω στο μάθημα της αριθμητικής και παράλληλα διάφορες σημειώσεις-βοήθειες με έναν πιο άμεσο και αποδοτικότερο τρόπο παρουσίασης.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να βοηθήσει στην διδασκαλία της αστρονομίας;

2017-04-04 12:57:59 UTC

Κατσιγιάννη Κωνσταντίνα - Α.Μ:13085
Η Αστρονομία είναι ένας απ' τους πλέον συναρπαστικούς και ταχύτατα εξελισσόμενους κλάδους της επιστήμης. Ανέκαθεν, όχι μόνον επιστήμονες και σπουδαστές, αλλά και γενικότερα άνθρωποι με ανήσυχο νου έδειχναν και εξακολουθούν να δείχνουν τεράστιο ενδιαφέρον για τα επιτεύγματα και τις προόδους της επιστήμης αυτής. Τα συναρπαστικά θέματα, με τα οποία ασχολείται η Αστρονομία, αποτελούν πρόκληση για εκείνον που αρχίζει να τη γνωρίζει. Το Σύμπαν, που είναι το αντικείμενο μελέτης της Αστρονομίας, είναι ένας τεράστιος χώρος γεμάτος από αντικείμενα και διαδικασίες που δεν έχουν αντίστοιχα στη Γη. Είναι από κάθε άποψη εξαιρετικά ενδιαφέρον αλλά και χρήσιμο για το σύγχρονο άνθρωπο να γνωρίσει το φυσικό κόσμο που τον περιβάλλει και να γίνει κοινωνός του θαυμαστού κόσμου του Σύμπαντος.
Παρά τα επιτεύγματα πολλών λαών οι Έλληνες ήταν εκείνοι που οικοδόμησαν την Αστρονομία ως επιστήμη. Ωστόσο δεν υποτίμησαν τις προαποκτηθείσες γνώσεις άλλα τις μελέτησαν τις αξιοποίησαν και τελικά τις εγκολπώθηκαν.
Θαλής ο Μιλήσιος: προέβλεψε την ηλιακή έκλειψη και μέτρησε επίσης τη φαινόμενη διάμετρο του Ηλίου.
Αναξίμανδρος: ο πρώτος που θεώρησε τη Γη σαν σφαιρικό, προσδιόρισε τις ισημερίες, τα ηλιοστάσια και εισήγαγε τη χρήση του ηλιακού ωρολογίου.
Ενώ λοιπόν κατοικούμε σε μία χώρα που οικοδόμησε την επιστήμη αυτή δεν την διδασκόμαστε στα σχολεία μας. Τη στιγμή επίσης που χτίστηκε η πρώτη «εξωγήινη» κατοικία του ανθρώπου (ISS – Διεθνής Διαστημικός Σταθμός) και προγραμματίζονται αποστολές στον πλανήτη Άρη, οι μαθητές δεν διδάσκονται σχεδόν καθόλου για τα διαστημικά ταξίδια και τις διαστημικές αποστολές. Και ενώ η Ελλάδα ήταν παλιότερα (περίοδος 1964 – 67), με την τότε μεταρρύθμιση, το πρότυπο για τη διδασκαλία του μαθήματος αυτού, σε συνδυασμό με τη γενικότερη διδασκαλία της Αστρονομίας και της Αστροφυσικής και μας ζήλευαν οι Ευρωπαίοι εταίροι μας γι’ αυτή μας την πρωτοπορία, σήμερα θα απογοητευθούν μαθαίνοντας ότι το καταργήσαμε ολοκληρωτικά.
Χαρακτηριστικό είναι επίσης το γεγονός ότι μια αναζήτηση στο Google με λέξη-κλειδί τα «άστρα», οδηγεί κυρίως σε ιστοσελίδες αστρολόγων και μέντιουμ.
«Βλέπουμε παιδιά που τελειώνουν το λύκειο και δεν ξέρουν τη διαφορά του άστρου από τον πλανήτη», υπογραμμίζει ο διακεκριμένος αστρονόμος και φυσικός Διονύσης Σιμόπουλος. «Δεν είναι δυνατόν να ζούμε στη Διαστημική Εποχή και ο μέσος άνθρωπος να μη διδάσκεται τίποτα για το Διάστημα» υπογραμμίζει, επισημαίνοντας ότι «η άγνοια παραχωρεί έδαφος στην άγνοια και τη δεισιδαιμονία» συμπληρώνει ο αστρονόμος Νίκος Ματσόπουλος.
Ο καλύτερος τρόπος που θα μπορούσε να διδαχτεί στα σχολεία η αστρονομία είναι η μέθοδος STEAM. Η αστρονομία είναι φυσικά μια επιστήμη που σχετίζεται άμεσα, τόσο με τα μαθηματικά και την τεχνολογία και φυσικά την μηχανική αλλά τόσο και με την τέχνη. Δεν είναι λίγοι άλλωστε εκείνοι που θεωρούν την ίδια την επιστήμη της αστρονομίας ως τέχνη.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να βοηθήσει στην διδασκαλία της Βιολογίας;

2017-04-04 14:44:19 UTC

Κωνσταντίνος Τσαγκαρογιάννης - Α.Μ: Ε13186

Ένας από τους πιο ενδιαφέρον κλάδους κατά την άποψη μου είναι ο κλάδος της Βιολογίας. Πέρα από το γεγονός πως πρέπει ο καθένας να έχει τουλάχιστον τις βασικές γνώσεις, αποτέλει και πυλώνας για κλάδους όπως Ιατρική, Γεωπονία κτλπ. .Έχοντας λοιπόν μια αρκετή μεγάλη ποικιλία ενδιαφέρων και γραφικών θεμάτων, η τεχνική S.T.E.A.M, μπόρει να βοηθήσει αρκετά την διαδικασία διδασκαλίας του μαθήματος της Βιολογίας. Ως παράδειγμα είναι και ένα από το βίντεο που κοινοποιήθηκε σε μια από τις προηγούμενες ενότητες στο οποίο τα παιδιά, παρατηρώντας κάποιες εικόνες

Μεθοδολογία STEAM και μελέτη αρχαίων πολιτισμών

2017-04-04 14:54:11 UTC

Κούλης Ρήγας - Α.Μ: Ε11068

Η ιστορία των αρχαίων πολιτισμών αποτελούσε πάντα ένα από τα βασικά θέματα διδασκαλίας στα σχολεία. Το βασικότερο πρόβλημα που προκύπτει βέβαια, είναι πως πολλοί από τους μαθητές το θεωρούν ανούσιο και ανιαρό μάθημα. Με τη βοήθεια της μεθοδολογίας STEAM, δίνεται η δυνατότητα να μελετηθούν πιο πρακτικά τέτοια μαθήματα. Υπάρχουν πολλοί αρχαίοι μηχανισμοί (όπως η αυτόματη υπηρέτρια του Φίλωνα, η αιολόσφαιρα ή ατμοστρόβιλος, ο αστρολάβος κλπ) οι οποίοι θα μπορούσαν να μελετηθούν σε βάθος ως προς τον τρόπο λειτουργίας τους, την καλλιτεχνική τους πλευρά καθώς και την χρησιμότητα τους για την εποχή εκείνη. Με αυτόν τον τρόπο, το μάθημα θα γινόταν ενδιαφέρον και διαδραστικό, καλύπτοντας ταυτόχρονα όλους τους πυλώνες της μεθοδολογίας STEAM.

Μεθοδολογία STEAM και φυσική

johngnk90 — 2017-04-04 16:00:32 UTC

Γιαννακόπουλος Ιωάννης Α.Μ.: E13039

Ένα απ τα αγαπημένα μου μαθήματα των σχολικών μου χρόνων ήταν η φυσική. Πολλά παιδιά έχουν πρόβλημα με την κατανόηση βασικών νόμων της κλασικής μηχανικής και του ηλεκτρομαγνητισμού, γιατί η διδασκαλία γίνεται με τέτοιο τρόπο που άτομα που δεν ήταν εξοικειωμένα με τα μαθηματικά να μην μπορούν να παρακολουθήσουν το μάθημα . Με την βοήθεια της μεθοδολογίας STEAM τα παιδιά θα μπορούν μέσα απο πειράματα και παραδείγματα να δουν το πως αυτά μαθαίνουν σε θεωρητικό επίπεδο λειτουργούν στον πραγματικό κόσμο .Οι μαθητές μέσα απο μικρές ομάδες θα να κάνουν τα δικά τους πειράματα χρησιμοποιώντας την φαντασία τους και θα μάθουν παρατηρώντας . Ένα τόσο διαδραστικό και ενδιαφέρον μάθημα θα κάνει ακόμα και άτομα που σχετίζονται με τις θεωρητικές επιστήμες , να γνωρίσουν τον κόσμο των θετικών επιστημών και να αγαπήσουν την φυσική . Αλλά το βασικότερο είναι ότι θα τους διεγείρει την περιέργια και θα τους κάνει να εξηγήσουν πράγματα που συμβαίνουν γύρω τους καθημερινά.

Το STEAM στην Ιστορία.

2017-04-04 17:08:08 UTC

Πάτσης Χαράλαμπος - Ε13152

Θυμάμαι στο σχολείο μου άρεσαν κυρίως τα "θετικά" μαθήματα (μαθηματικά, φυσική κτλ. ) αλλά είχα μια ιδιαίτερη συμπάθεια στην ιστορία γιατί μου άρεσε να μαθαίνω λεπτομέρειες και γεγονότα που είχαν συμβεί παλαιότερα. Όμως και πάλι πιστεύω ότι η διδασκαλία της ιστορίας θα μπορούσε να γίνει πολύ πιο ενδιαφέρον αν ήταν διαδραστική. Θα προτιμούσα απ' το να έχω κάποιον να μου εξηγεί δύο ώρες το πως έγιναν οι σταυροφορίες να έβλεπα ένα βίντεο στο οποίο να μπορώ να δω τα γεγονότα που συνέβησαν και να είμαι σε θέση να απαντήσω όλες τις ερωτήσεις που θα έπρεπε να απαντήσω. Ακόμα καλύτερα να μπορούσα να μάθω για κάποιο γεγονός μέσα από ένα παιχνίδι στο οποίο θα έπρεπε να δώσω ο ίδιος απαντήσεις σε προβλήματα για να τα συγκρίνω με τα πραγματικά γεγονότα και να αποτυπωθούν καλύτερα στο μυαλό μου.

Πως η μεθοδολογία STEAM μπορεί να συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση των μαθημάτων

2017-04-04 17:20:10 UTC

E13111
Το STEAM είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση της μάθησης που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, τη Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την καθοδήγηση των φοιτητών στην έρευνα, το διάλογο και την κριτική σκέψη. Τα τελικά αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές εξακολουθούν να συμμετέχουν στην επίλυση προβλημάτων, «αγκαλιάζουν» τη συνεργασία, και εργάζονται μέσα από τη δημιουργική διαδικασία. Το μήνυμα, η συνεργασία και η έμφαση στη διαδικασία μάθησης που βασίζονται, βρίσκονται στο επίκεντρο της προσέγγισης STEAM. Αξιοποιώντας την ακεραιότητα των τεχνών τους, είναι απαραίτητα για μια αυθεντική πρωτοβουλία STEAM.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM κάνει πιο ενδιαφέρουσα την εκμάθηση της Ιστορίας;

2017-04-04 17:21:03 UTC

Ε13135
Ντζελέπη Κατερίνα
Ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα θεωρείται το μάθημα της Ιστορίας.Όμως η εκμάθησή της συνδυάζεται με την αποστήθηση πολλών πληροφοριών,γεγονός που κάνει τους μαθητές να μην δείχνουν κάποιο ενδιαφέρον για το μάθημα,αντιθέτως το θεωρούν σαν μια χρονοβόρα διαδικασία.Το STEAM μπορεί να παίξει πολύ σημαντικό ρόλο ώστε το μάθημα της Ιστορίας να γίνει ευχάριστο και διασκεδαστικό.Οι μαθητές θα μπορούσαν να συμμετέχουν σε καλλιτεχνικά δρώμενα ,να παρακολουθήσουν θεατρικές παραστάσεις και κινηματογραφικές ταινίες ώστε να γνωρίζουν γεγονότα χωρίς να χρειάζεται να τα αποστηθήσουν.Επιπλέον ,η επίσκεψη σε μουσεία και ιστορικούς χώρους αλλά και η συμμετοχή σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες
(όπως η γλυπτική) θα έκαναν τη διαδικασία τησ μαθησης "παιχνίδι".Σημαντικό ρόλο θα μπορούσε να έχει και η τεχνολογία όπου μέσα από σχετικά διαδραστικάηλεκτρονικά παιχνίδια οι μαθητές θα αντλούσαν απαραίτητες γνώσεις.Συνοψίζωντας,συμπεραίνουμε πως το STEAM μπορει να κάνει την Ιστορία ένα μάθημα που θα αγαπούν οι μαθητές και δεν θα το βλέπουν σαν αγγαρεία.

Η μεθοδολογία steam στο μάθημα της φυσικής.

2017-04-04 17:56:19 UTC

E13063 Αναστάσιος Θεοδωρίδης
Ένα από τα πεδία που χρήζουν άμεσης αλλαγής στον τρόπο διδασκαλίας είναι το μάθημα της φυσικής. Παρά τη μεγάλη ύλη που διακατέχει σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, οι μαθητές σπάνια αντιλαμβάνονται εξ ολοκλήρου τα φαινόμενα που μελετούν και ακόμα πιο σπάνια τα βλέπουν στην πράξη. Με τη μέθοδο steam θα μπορούσε η φυσική να γίνει ένα πολύ ενδιαφέρον και κατανοητό μάθημα.

ΧΡΗΣΗ STEAM ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ

2017-04-04 18:19:32 UTC

Ε13103 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ
Ειναι γνωστό πως τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολιες (π.χ δυσλεξία, ΔΕΠΥ, δυσαρθρία) αντιμετωπίζουν πολλα προβλήματα οσον αφορά στις εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες συνεπώς και στην μετέπειτα αναζήτησή τους στην αγορά εργασιας. Ιδιαίτερα όσον αφορά στον τομέα των θετικών (φυσική, χημεια) τεχνολογικών (πληροφορικη) επιστημών και στα Μαθηματικά σύμφωνα με έρευνες εχουν να αντιμετωπίσουν πληθώρα προβλημάτων προκειμένου να βγάλουν εις πέρας τις σπουδές τους, ενώ αντίθετα έχουν μεγάλη ευχέρεια στους τομεις της Τέχνης και ενίοτε της Μηχανικής (τεχνικό/κατασκευαστικό κομματι). Η επιστήμη της Γεωλογίας συνδιάζει όλους τους προαναφερθέντες τομεις στους οποίους και βασίζεται η μέθοδος STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), όμως ανεξαρτήτως αυτών διδάσκεται αποσπασματικά στις πρώτες βαθμίδες εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα οι μαθητευόμενοι πολλές φορές να μην καταλαβαίνουν καν οτι έρχονται σε επαφή με το αντικείμενο. Παράλληλα έχει εφαρμογή σε πολλούς επιστημονικούς κλάδους (γεωπονία, φυσική, βιολογία, μηχανολογία, οικονομία, γεωγραφία, χαρτογράφηση κλπ) γεγονός που την κάνει πολύτιμο εφόδιο για όλους και ιδιαίτερα αν λάβει κανείς υπ’ όψη τους φυσικούς πόρούς που διαθέτει η χώρας μας θα μπορούσε να αναπτυχθεί περισσότερο. Η μεθοδολογία STEAMμπορεί στο σύνολο να φέρει ενα βήμα πιο κοντά στην επιτυχία τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ιδιαίτερα με εφαρμογή σε ένα μάθημα όπως η Γεωλογία

Χρήση της μεθοδολογίας STEAM στην διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής

2017-04-04 18:53:37 UTC

Μπαλαδήμας Ιωάννης (Ε11099)
Από την εμπειρία μου και από τα σχολικά χρόνια,αλλά και μετέπειτα έχω καταλήξει πως το μάθημα της Φυσικής είναι ένα από τα μαθήματα βαρετό και δυσνόητο από τους μαθητές με τον τρόπο που διδάσκεται.Οι μαθητές δεν κατανοούν τα φαινόμενα και τα θέματα που διδάσκονται,δυσκολεύονται με τα απαιτούμενα μαθηματικά και πολύ σπάνια βλέπουν πρακτική εφαρμογή των φαινομένων αυτών.Πιστεύω ότι με τη μεθοδολογία STEAM το μάθημα της φυσικής μπορεί να γίνει πολύ πιο κατανοητό και ενδιαφέρον, ειδικά με τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων και την πραγματοποίηση πειραμάτων.

Η χρήση του steam για την καλύτερη κατανόηση του μαθήματος.

2017-04-04 18:57:27 UTC

E13060
Οι συχνά δυσνόητες έννοιες και η περιπλοκότητα των μαθηματικών τα καθιστούν ιδιαίτερα δύσκολα και "αντιπαθή", ακόμη και σήμερα, για την πλειονότητα των μαθητών.
Ωστόσο, μέσω του steam, οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να εμπνέουν τους μαθητές συζητώντας στο μάθημα εφαρμογές και ιδιότητες των μαθηματικών και να εφευρίσκουν τρόπους να τα εξηγούν απλά και με τρόπο που να αναπτύσσει ο μαθητής την κριτική του σκέψη και όχι απλώς να απομνημονεύει τις λύσεις του προβλήματος.
Έτσι λοιπόν, η επίλυση προβλημάτων ή η διδασκαλία κάποιου νέου θεωρήματος με τη χρήση λούτρινων παιχνιδιών, σχεδίων και πολύχρωμων αντικειμένων θα κεντρίσουν το ενδιαφέρον του μαθητή έτσι ώστε να αφομοιώσει πιο εύκολα τις μαθηματικές έννοιες!

Η χρήση της μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της πληροφορικής.

2017-04-04 19:02:24 UTC

Ραφαήλ Φουρνάρης

Νομίζω είναι ευρέως γνωστό πως όλα τα μαθήματα τον μαθητικών μας χρόνων δεν διδάσκονταν και ούτε διδασκοντε όπως πραγματικά θα έπρεπε. Πόσο μάλλον στο μάθημα της πληροφορικής που είναι καθαρά ένα μάθημα που αφορά την τεχνολογία η οποία εξελίσσετε ραγδαία. Συγκεκριμένα με τον τρόπο που γίνετε το μάθημα δεν μπορούν οι μαθητές να σχηματίσουν μια ολοκληρωμένη άποψη σχετικά με το μάθημα,το οποίο συνεχώς αναπτύσσετε και μπαίνει όλο και περισσότερο στην καθημερινοτητα των μαθητών. Ωστόσο με την χρήση στης μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της πληροφορικής αυτό μπορεί να αλλάξει καθώς μπορεί να γίνει πιο διαδραστικό που αυτό έχει ως αποτέλεσμα να γίνει ελκυστικό για τους μαθητές. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω της τέχνης που βασικός της παράγοντας είναι η φαντασία την οποία οι μαθητές θα βάλουν να δουλέψει για να μπορέσουν να επιλύσουν ένα πρόβλημα το οποίο θα τους τεθεί στα πλαίσια του μαθήματος, επιπρόσθετα θα τους χρειαστούν τα μαθηματικά για τον τρόπο σκέψης και φυσικά η τεχνολογία πράγματα που περιλαμβάνονται στο STEAM.

STEAM στον προγραμματισμ

2017-04-04 19:25:07 UTC

Ρένα Καλογεροπούλου - Ε13070

Η πιο συνηθισμένη αντίδραση κάποιου μαθητή στο σχολείο όταν καλείται να φτιάξει ένα πρόγραμμα είναι "Πώς θα καταφέρω εγώ να τα κάνω όλα αυτά?" , πόσο μάλλον όταν μιλάμε για μαθητές που έχουν κλίση στα πιο θεωρητικά μαθήματα. Στην πραγματικότητα η λογική του προγραμματισμού είναι απλή : Καλείσαι πρώτα από όλα να κατανοήσεις ένα πρόβλημα , στη συνέχεια να βρεις τη λύση του και τελικά να την υλοποιήσεις. Η γνώση του προγραμματισμού είναι αναγκαία στις μέρες μας και έχει αρχίσει ευτυχώς να μπαίνει στην πραγματικότητα των μαθητών ακόμα και από το δημοτικό σε μερικά σχολεία, όχι όμως σε όλα. Με τη μέθοδο STEAM και ειδικότερα μέσα από την προσέγγιση του μαθήματος από τη μεριά της τέχνης και ίσως ακόμη μέσω κάποιου παιχνιδιού σε μικρότερες ηλικίες θα καταφέρουμε να φέρουμε περισσότερους μαθητές σε επαφή με τον κόσμο του προγραμματισμού, ο οποίος σίγουρα πέρα από το πρακτικό κομμάτι του βοηθάει τους μαθητές να αναπτύξουν και την καλλιτεχνική τους πλευρά μέσω του design.

STEAM και Design,μια εξαιρετική συνύπαρξη

2017-04-04 19:29:30 UTC

Βουλή Ελένη,Ε13033
Η αισθητική αποτελεί ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της καθημερινής μας,και όχι μόνο, ζωής.
Κατά την ανάπτυξη του, ο άνθρωπος λαμβάνει μια πληθώρα ερεθισμάτων, που του επιτρέπουν να αναγνωρίζει τι είναι "καλό" και τι είναι "κακό",τι είναι "σωστό" και τι είναι "λάθος".
Η τάση για συνεχή αναζήτηση του "ωραίου",παρόλα αυτά, παραμένει έμφυτη.
Όμως η κατανόηση και η εξέλιξη του, πολλές φορές αποτελούν πρόβλημα στις κοινωνίες, λόγω της υποκειμενικότητας,της ασυνεννοησίας και της έλλειψης ενημέρωσης από πλευράς του ατόμου.
Στο δημοτικό η πρώτη δομημένη επαφή των παιδιών με μια μορφή του design,αποτελεί το μάθημα των Εικαστικών,το οποίο πολλές φορές διδάσκεται μονόπλευρα, προσεγγίζοντας μόνο το πιο "ελεύθερο" κομμάτι του design και τυγχάνει κακής μεταχείρισης, μιας και λογίζεται "δευτερεύον" και "μη αναγκαίο".
Με την εισαγωγή ενός μαθήματος Design υπό τη σκοπιά της STEAM μεθοδολογίας,διαφορετικού από τα άλλα,τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν εις βάθος όλες τις πτυχές του τομέα αυτού,καθώς και με την άμεση συσχέτιση και αλληλεπίδραση του με όλους τους υπόλοιπους.
Τα παιδιά θα βρίσκονται σε θέση να δημιουργήσουν χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και αξιοποιώντας τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα,ενώ παράλληλα θα διδάσκονται τεχνικές και θέματα, τα οποία είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με τους τομείς των Φυσικών Επιστημών,της Τεχνολογίας,της Μηχανικής,των Τεχνών και των Μαθηματικών.
Το μάθημα θα μετατραπεί σε ένα ευχάριστο εργαστήρι, στο οποίο τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να ξεδιπλώσουν το χαρακτήρα τους,μαθαίνοντας από Ιστορία μέχρι και Πληροφορική,αξιοποιώντας τα σε real-time projects,ενώ παράλληλα θα ενισχυθεί το ομαδικό τους πνεύμα,η αναλυτική και η δημιουργική τους ικανότητα.

Το μάθημα της πληροφορικής στα σχολεία με STEA

2017-04-04 19:39:40 UTC

Γερασόπουλος Αλέξανδρος, Ε11017
Το πρώτο πρόβλημα που εντοπίζει κάποιος πρωτοετής φοιτητής ειδικά στο τομέα της πληροφορικής είναι ή διαφορά του επιπέδου γνώσεων από άτομο σε άτομο. Βλέπεις άτομα στο αμφιθέατρο να κατανοούν ότι θα πει ο καθηγητής πριν γίνει το σχετικό διάβασμα. Αυτό συμβαίνει λόγω είτε επειδή κάποιοι έτυχαν να έχουν καθηγητές σε όλη τη σχολική τους σταδιοδρομία που να τους βοηθήσουν να κατανοήσουν αυτό το χώρο. Είτε έτυχε να έχει γονείς σχετικούς με το αντικείμενο. Αυτό το πρόβλημα μπορεί να εξαλειφθεί με την χρήση STEAM μεθοδολογίας καθώς θα κάνει το ανιαρό (σημερινό) μάθημα πληροφορικής πιο ενδιαφέρον καλώντας τους μαθητές να μάθουν με απλό και διαδραστικό τρόπο τα βασικά τμήματα του μαθήματος. Επίσης με την συγκρότηση ομάδων μαθητών θα μάθουν τα παιδιά να αξιοποιούν τα διαφορετικά τους ταλέντα π.χ κλίση προς το design (arts), ή την ευκολία επίλυσης σύνθετων προβλημάτων (μαθηματικά,γεωμετρία κλπ) με σκοπό την επίτευξη του βέλτιστου αποτελέσματος. Με αυτό το τρόπο επιτυγχάνεται η καλύτερη δυνατή επίλυση του προβλήματος, αναπτύσσοντας φιλικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών. Τέλος βοηθάει την ένταξη πιο θεωρητικών μυαλών στην "παραγωγική διαδικασία" της σημερινής ζωής.

Η μέθοδος STEAM στη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής: Science-TEAM

2017-04-04 20:08:55 UTC

Ανδρέας Σολωμού, Ε13174
Αν έπρεπε να συνοψίσουμε σε έναν σύντομο ορισμό θα λέγαμε πως Φυσική είναι η επιστήμη των πάντων. Εγκυκλοπαιδικά ως Φυσική ορίζουμε την επιστήμη που ασχολείται με τη μελέτη της ύλης, της κίνησης της μέσα στο χώρο και το χρόνο μαζί με τις σχετικές ποσότητες, όπως η ενέργεια και η δύναμη. Ο πραγματικός σκοπός του σχολικού μαθήματος της Φυσικής είναι η παρουσίαση μερικών “keyconcepts” που αφορούν αυτή την επιστήμη έτσι ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν και να οικειοποιηθούν με τους κανόνες που ακολουθεί και αναπαράγει το σύμπαν στο οποίο κατοικούν. Για πολλούς όμως η εμπειρία διδασκαλίας του μαθήματος της Φυσικής αποτελεί μια μάλλον άσχημη ανάμνηση από τα σχολικά τους χρόνια καθώς η “στείρα” (για πολλούς) μέθοδος που ακολουθείται δεν αποτελεί τίποτα παραπάνω από ένα συνονθύλευμα από δυσνόητους ορισμούς και περίπλοκα αξιώματα.

Τι θα γινόταν άραγε αν αντ’ αυτού η γνώση μεταδιδόταν μέσα από ζωντανά παραδείγματα και πειραματικές προσομοιώσεις που θα διεξάγονταν μέσα στην τάξη μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας ανάμεσα σε καθηγητές και σε ολιγομελείς ομάδες μαθητών. Προκειμένου να πετύχει αυτό η διδασκαλία θα έπρεπε να έχει μορφή εμπνευσμένη από τα πρότυπα των διάσημων YoutubeChannels: Vsauceκαι MinutePhysics.

Παρακάτω παραθέτονται μερικά video παραδείγματα για το σχηματισμό μιας καλύτερης εικόνας του εγχειρήματος:

https://www.youtube.com/watch?v=p_o4aY7xkXg
https://www.youtube.com/watch?v=MTY1Kje0yLg
https://www.youtube.com/watch?v=VNqNnUJVcVs

Το μάθημα της μουσικής στα σχολεία με τη μεθοδολογία STEAM

2017-04-04 21:02:05 UTC

Στεφανία Νιμή, Ε13134

Η μουσική είναι ένας τρόπος έκφρασης για πολλούς ανθρώπους. Επίσης, είναι ένα πολυδιάστατο είδος τέχνης με άπειρους κλάδους και κατηγορίες. Και μέχρι στιγμής, στα σχολεία δεν δίνεται στα παιδιά εύκολα η ευκαιρία να ανακαλύψουν την τέχνη αυτή μέσα από το μάθημα της μουσικής, διότι δεν έχουν ουσιαστική, άμεση επαφή με αυτή. Με τη μεθοδολογία STEAM το μάθημα της μουσικής θα αποκτούσε έναν μοναδικό χαρακτήρα. Τα παιδιά θα είχαν πρόσβαση να ανακαλύψουν οι ίδιοι τη μαγεία του να δημιουργείς μουσική, να ακούς, να ανακαλύπτεις και να μαθαίνεις. Επίσης με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά θα ανακάλυπταν εάν θέλουν να ακολουθήσουν στο να μάθουν κάποιο όργανο μουσικής μέσα από παιχνίδια μουσικής και τραγούδια. Θα μάθαιναν έτσι και την ιστορία πίσω από κάθε είδος μουσικής με έναν πιο ενδιαφέρον και διασκεδαστικό τρόπο και έτσι το μάθημα θα βοηθούσε περισσότερο τους μαθητές να ασχοληθούν και να μάθουν πράγματα μέσα από αυτό.

Η μέθοδος STEAM στην ανάλυση της κλιματικής αλλαγής.

2017-04-04 22:21:31 UTC

Χασάνδρας Χρήστος
Ας δούμε το θέμα αναλυτικά και βήμα-βήμα.
Η κλιματική αλλαγή και η σχέση της με τις φυσικές επιστήμες.Εδώ οι συστάσεις πρέπει να παραλειφθούν.Άλλωστε η κλιματική αλλαγή θα μπορούσε να πει κανείς οτι είναι μερος των φυσικών επιστημών και ένας τομέας με αρκετά κενά και διχογνωμίες , που ωστόσο αυτό ειναι που τον καθιστά τόσο ενδιαφέρον.
Η τεχνολογία είναι το μέσο που προσπαθούν φυσικοί και μετεωρολόγοι κατα κύριο λόγο να ξεδιαλύνουν και να εξηγήσουν αυτό το φαινόμενο.
Φυσικά απαραίτητα τους εργαλεία είναι η μηχανική και τα μαθηματικά , επιστήμες που συνδέονται άμεσα με την φυσική.
Όσον αφορά το "A" η κλιματική αλλαγή , ως μέρος της φύσης και των <<παιχνιδίων>> της αλλα και λόγω της άμεσης συσχέτισής της απο πολλούς είτε με τον άνθρωπο είτε ακόμη και με τον ήλιο δεν μπορεί παρά να μην γίνει αντικείμενο σκέψης ,έμπνευσης αλλά και σύνδεσης μεταξύ μαθησιακών και γνωσιακών τεχνικών.
Πώς θα καταλάβαινε καλύτερα ένα παιδί την κλιματική αλλαγή?
Με στατιστικά στοιχεία απο μετεωρολογικούς σταθμούς?
Με μια φωτογραφία τραβηγμένη απο το ίδιο μέρος με μερικές δεκάδες χρόνια διαφορά και ορατές διαφορές?
ή μήπως και μετα δυο?

Μαθαίνοντας το σωστό τρόπο ανακύκλωσης μεσα από το STEAM

2017-04-04 23:15:00 UTC

Κοβάνης Ιωάννης (Ε13090
Ένα θέμα το οποίο έχει συζητηθεί πολλές φορές αλλά δεν υπάρχει σωστή ενημέρωση , το οποίο συνδιάζεται και με δυσκολία κατανόησης είναι η ανακύκλωση.Παρατηρούμε συχνά το φαινόμενο της τοποθέτησης απορριμμάτων , τα οποία δεν είναι ανακυκλώσιμα , στον κάδο της ανακύκλωσης , όπως και απορριμμάτων τα οποία χρειάζονται μία προεργασία πριν την τοποθετησή τους , για παράδειγμα ο καθαρισμός αυτών.Θα μπορούσε να αποτελέσει μια πολύ καλή ευκαιρία η χρήση του STEAM σε αυτόν τον τομέα,ώστε μέσα από οπτικοακουστικό υλικό αλλά και παρουσιάσεις να γίνει πλέον ξεκάθαρος ο τρόπος καθώς και τα υλικά τα οποία είναι προς ανακύκλωση!

Η εξέλιξη της εκπαίδευσης

kokos_man — 2017-04-05 00:10:26 UTC

Άγγελος Κοκοβίδης - Ε11059
Όλες οι επιστήμες συνδέονται και εξαρτώνται η μία από την άλλη.
Κατά την άποψη μου το πρόβλημα στην εκπαίδευση είναι πως όλα εξελίσσονται εκτός από αυτή.
Ξέρουμε πως ο άνθρωπος μαθαίνει, κατανοεί και θυμάται, με την εικόνα, τη γλώσσα (ομιλία, επικοινωνία) και με τα σύμβολα (γράμματα).
Για παράδειγμα επιλέγοντας μία από τις φυσικές επιστήμες όπως είναι η Βιολογία, θα ήθελα να σας προβληματίσω με τον εξής τρόπο. Αρχικά θα σας δώσω γραπτώς τι είναι το DNA και στη συνέχεια θα σας παραθέσω ένα οπτικοακουστικό υλικό το οποίο θα εξηγεί το ίδιο. Για να δούμε, σε ποια από τις δύο περιπτώσεις θα ήταν πιο ενδιαφέρον και πιο κατανοητό.

DNA: Το δε(σ)οξυριβονουκλεϊ(νι)κό οξύ είναι νουκλεϊκό οξύ που περιέχει τις γενετικές πληροφορίες που καθορίζουν τη βιολογική ανάπτυξη όλων των κυτταρικών μορφών ζωής και των περισσοτέρων ιών. Το DNA συνήθως έχει τη μορφή διπλής έλικας.

DNA: https://www.youtube.com/watch?v=Y-azn8GB48U

Πως θα μπορούσαμε λοιπόν να εξελίξουμε τον τρόπο της εκπαίδευσης για την πληρέστερη κατανόηση του μαθήματος; Μήπως θα μπορούσαμε να διεγείρουμε το ενδιαφέρον και τη φαντασία μέσω της μεθοδολογίας STEAΜ;
Θα μπορούσαν με αυτή τη μεθοδολογία να βοηθηθούν και να εκπαιδευτούν ακόμα και άτομα με μαθησιακές δυσκολίες και κάποια με ειδικές ανάγκες;

Το μάθημα της Πληροφορικ με την μεθοδολογία STEAM

2017-04-05 10:42:50 UTC

Σταθούσης Μιχάλης - Ε13180
Είναι γνωστό ότι στον 21ο αιώνα η ανάπτυξη της τεχνολογίας είναι ραγδαία με σημαντικές ανακαλύψεις.Το μάθημα της Πληροφορικής είναι ίσως το μάθημα που δίνει την περισσότερη βάση του στην τεχνολογία.Για αυτόν το λόγο είναι πολύ σημαντικό, το μάθημα να γίνεται σωστά και να προκαλεί ενδιαφέρον και ενθουσιασμό στους μαθητές.Κάτι τέτοιο δυστυχώς δεν επιτυγχάνεται αφού οι περισσότεροι μαθητές προσπαθούν να χαλαρώσουν από το φόρτο των άλλων μαθημάτων καθώς δεν θεωρούν το μάθημα σοβαρό ώστε να ασχοληθούν με αυτό.Το πρόβλημα δεν είναι ότι οι μαθητές δεν ξέρουν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία,αλλά δεν ξέρουν να δημιουργούν με αυτή.Επομένως το STEAM μπορεί να βοηθήσει καθοριστικά πάνω σε αυτό ,αφού οι μαθητές μέσω ατομικών και ομαδικών εργασιών θα μπορούν να δημιουργήσουν με την ενσωμάτωση της τέχνης διάφορα σημαντικά πράγματα που θα αποτελέσουν σημαντικές πηγές γνώσεων.Ο δάσκαλος από την άλλη, μπορεί με την δημιουργία κάποιων slides ή video να παρουσιάσει στους μαθητές τις πτυχές της πληροφορικής και του προγραμματισμού.

Το STEAM πάει σχολείο.

2017-04-05 11:26:54 UTC

Κώστας Βουκελάτος - Ε13032

Χρόνια βλέπουμε το πρόβλημα που υπάρχει στα σχολεία. Από τους γονείς μου σε μένα και μετά; Κάθε γενιά αποκτά ένα δικό της τρόπο σκέψεις,έχει διαφορετικά κριτήρια και παίρνει αποφάσεις που δημιουργούν προβλήματα στην επόμενη γενιά. Πρέπει να δούμε λίγο διαφορετικά το θέμα. Πιστεύω με το STEAM ίσως γίνει η αρχή. Ας μάθουμε τα παιδιά να σκέφτονται πιο σωστά από τους μεγάλους με τα κατάλληλα κίνιτρα.

Μεθοδολογία STEAM και η βελτιστοποίηση ενός απαρχαιωμένου σχολείου.

2017-04-05 12:30:51 UTC

ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΔΕΡΗΣ(Ε11144)

Το σχολείο όλα αυτά τα χρόνια δίνει έμφαση μόνο στο μνημόνευση εννοιών και αξιολογεί του μαθητές μόνο με βάση τους βαθμούς τους .Όμως γίνεται αντιληπτό ότι αυτό ειναι λάθος διότι δεν δίνει την δινατότητα να καλλιεργηθεί η φαντασία και η καινοτομία των νέων.Το πρόβλημα αυτό αυξάνεται λόγο της καινοτομίας στο χώρο των τεχνολογιών και τησ διαφοροποίησης τρόπου σκέψης κάθε γενίας.Η είσοδο της μεθοδολογίας STEAM στη σχολική καθημερινότητα μπορεί να εξαλείψει το πρόβλημα καθώς επικαιντρόνεται στην διμιουργηκότητα και διαφορετικότητα τω ατόμων.

Μεθοδολογία STEAM και προγραμματισμός.

2017-04-05 13:14:56 UTC

Ε12145

Η πληροφορική ως μάθημα έχει ενταχθεί στο σχολείο εδώ και αρκετά χρόνια. Ωστόσο δεν πραγματοποιείται με τη σοβαρότητα όπου θα έπρεπε. Ειδικά στην εποχή μας όπου σχεδόν τα πάντα γίνονται με τη βοήθεια της τεχνολογίας αυτό θα έπρεπε να αλλάξει. η πληροφορική θα έπρεπε να γίνει ένα απ τα βασικά μαθήματα. Πιο συγκεκριμένα το μάθημα του προγραμματισμού θα πρέπει να διδάσκεται στα σχολεία από νωρίς ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν το αντικείμενο καλύτερα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα την καλύτερη εξοικείωση των μαθητών με την τεχνολογία, καθώς και την αύξηση των ατόμων που θα ασχοληθούν επαγγελματικά με το αντικείμενο

Σχολείο και Μεθοδολογία STEAM

2017-04-05 13:47:45 UTC

Αλκιβιάδης Καριώτης - Ε13081
Η ενασχόληση με τα μαθήματα του σχολείου έχει ως σκοπό την απόκτηση μιας αξιολόγησης χωρίς να παρέχει γνώση και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης . Συγκεκριμένα λοιπόν με την χρήση της μεθοδολογίας STEAM στο μάθημα της πληροφορικής θα μπορούσε να βοηθήσει στην αξιοποίηση της τεχνολογίας και σε όλα τα προτερήματα που αυτή παρέχει . Σε συνδυασμό με την τέχνη θα μπορούν οι μαθητές να έχουν την δυνατότητα να ανακαλύψουν τον τρόπο που μπορεί η τέχνη να συνδυαστεί με την τεχνολογία , να ανταλλάξουν απόψεις γνωρίζοντας έτσι την τεχνολογία καλύτερα καθώς παράλληλα αναπτύσσοντας την δημιουργικότητα τους μαθαίνοντας να δουλεύουν συνεργατικά μέσα σε ομάδες .

Πληροφορική στο σχολείο & STEAM

2017-04-05 14:21:02 UTC

Zαχαροπούλου Μαρία - Ε13056
Η πληροφορική στο σχολείο όπως είναι άλλωστε γνωστό, αποτελεί ένα τυποποιημένο μάθημα. Οι μαθητές απλώς διδάσκονται μια θεωρία η οποία δεν εφαρμόζεται στην πράξη, γεγονός το οποίο δεν προσφέρει εφόδια στους μαθητές για το μέλλον τους, μιας και ο προγραμματισμός και η πληροφορική είναι στη σημερινή εποχή περιζήτητα. Με την εφαρμογή του STEAM στα σχολεία από μικρή κιόλας ηλικία, οι μαθητές στο μάθημα της πληροφορικής θα μπορούν να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη, γιατί ο προγραμματισμός χρειάζεται σκέψη και φαντασία. Το μάθημα θα αποκτήσει ενδιαφέρον και θα αντικατασταθεί από την μονότονη θεωρία. Επίσης, οι μαθητές θα μπορέσουν να αναπτύξουν το ομαδικό πνεύμα συνεργασίας και αυτό αποτελεί ένα θετικό κομμάτι. Επομένως, το STEAM παρέχει τα πάντα που χρειάζεται το μάθημα της Πληροφορικής και είναι αναγκαίο να ενταχθεί στα σχολεία στην Πληροφορική γιατί είναι βασικό οι μαθητές από μικρή ηλικία να ασχολούνται με τους υπολογιστές.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για τυφλά παιδιά

2017-04-05 17:34:59 UTC

Βαγγής Φανούριος - Ε09022
Τα μη βλέποντα παιδιά δεν έχουν δικαίωμα στο παιχνίδι, όπως και τα υπόλοιπα παιδιά; Γιατί να μην υπάρχουν λοιπόν ηλεκτρονικά παιχνίδια και για αυτά τα παιδιά, που θα είναι ταυτόχρονα και εκπαιδευτικού χαρακτήρα; Εφαρμόζοντας το STEAM, μπορούν να δημιουργηθούν τέτοια παιχνίδια, όπως για παράδειγμα μία παντομίμα με ήχους ζώων ή μία ηχητική τρίλιζα. Βεβαίως τα συγκεκριμένα παιχνίδια δε θα είναι μόνο για τυφλά παιδιά, αλλά και για βλέποντα. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά, πέραν του ότι θα εξασκούν την ακουστική τους ικανότητα, θα εξασκούν τις γνώσεις τους και την κρητική τους ικανότητα και όλα αυτά, απλά παίζοντας ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι.

Το μάθημα της Πληροφορικής &STEAM

2017-04-05 17:47:36 UTC

Μάρας Δημήτρης-Ε13115
Παρά την τόσο ραγδαία και απότομη εξέλιξη της τεχνολογίας ο τομέας της εκμάθησης της Πληροφορικής στα σχολεία έχει μείνει πίσω.Θεωρώ ότι πρόβλημα δεν αποτελούν οι μαθητές αλλά οι καθηγητές καθώς η μεθοδολογία που ακολουθούν διδάσκοντας μόνο θεωρία δεν συμβαδίζει με την εξέλιξη που προανέφερα.Εφαρμόζοντας όμως την STEAM μεθοδολογία το ενδιαφέρον του εκπαιδευόμενου θα αλλάξει.Η θεωρία θα συνεχίσει να υπάρχει για τα στοιχειώδη αλλά ο μαθητευόμενος θα μπορεί να εκφρασεί τις ιδεές του γύρω από την πληροφορική.Ένα επιπλέον παραδείγματα μάθησης θα ήταν η δημιουργία ομάδων οι οποίες θα επιλέγουν κάποιες θεματικές ενότητες οι οποίες θα είναι για παράδειγμα είτε να ζωγραφίσουν ένα site όπως θα ήθελαν να είναι είτε να δημιουργήσουν ένα μαθηματικό γρίφο.Με αυτό το τρόπο οι μαθητές θα μπορούν να αναπτύξουν δεξιότητες και να λειτουργήσουν καθαρά και μόνο με την φαντασία και την δημιουργηκότητα τους.

Διδασκαλια Ιστοριας Και STEAM

2017-04-05 18:46:52 UTC

Αλεξανδρος Προυντζος ε13159
Ενα απο τα ποιο ενδιαφεροντα μαθηματα στο σχολειο ειναι η Ιστορια. Μαθαινεις την ιστορια σου, το πως και το γιατι εγιναν πολλα ιστορικα γεγονοτα που διδασκομαστε. Oμως επειδη το μαθημα ειναι αρκετα βαρετο ως προς τον τροπο που διδασκετε . Εδω λοιπον ερχετε η μεθοδολογια STEAM για να κεντρισει το ενδιαφερον του μαθητη. Ο δασκαλος μπορει να παρουσιασει τα δρομενα με διαφορα βιντεο, ταινιες, με εκδρομες σε μουσεια οπου θα μπορουν να βλεπουν αυτα διδασκονται, , ακομα και με την χρηση διαδραστικων βιντεοπαιχνιδιων οπου μεσα απο αυτα μπορουν να παρουν τις απαραιτητες γνωσεις για το μαθημα. Επομενως μεσω του STEAM βλεπουμε οτι η και το μαθημα τησ ιστοριας που ειναι στο βασικο του τομεα αποστηθιση μπορει να γινει διασκεδαστικο και ενδιαφερον.

Εκμάθηση Προγραμματισμού μέσω STEAM

2017-04-05 19:01:08 UTC

Παναγιωτίδης Γεώργιος Ε13143
Μέσα από το μάθημα του προγραμματισμού που γίνεται στα σχολεία σήμερα τα παιδεία δεν μαθαίνουν να προγραμματίζουν ή μαθαίνουν να κατανοούν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού. Απλώς εξετάζονται για το εάν έχουν μάθει με κλειστά μάτια να λύνουν ορισμένους τύπους ασκήσεων σε μια γλώσσα προγραμματισμού που σχεδιάστηκε μόνο για τις απαιτήσεις του συγκεκριμένου μαθήματος χωρίς να έχει κάποια άλλη χρήση. Μέσα από την μεθοδολογία του STEAM όμως μέσα από καλύτερα σχεδιασμένα μαθήματα και ομαδικά περιβάλλοντα σίγουρα είναι εφικτό να επιτευχθούν μεγαλύτερα αποτελέσματα στην εκμάθηση προγραμματισμού στα παιδία που θα χρησιμοποιήσουν κώδικα στο μέλλον χωρίς να το θεωρήσουν κάτι αρνητικό και δύσκολο.

Δημιουργία Software με χρήση STEAM

2017-04-05 19:29:06 UTC

Βασίλης Κελέρης - E11057
Η Πληροφορική και γενικά η Τεχνολογία πλέον αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής εκπαίδευσης. Γι αυτό το λόγο τα παιδιά καλούνται από σχετικά μικρή ηλικία να εξοικειωθούν με διάφορες προγραμματιστικές έννοιες. Η δημιουργία ενός application ή μίας απλής εφαρμογής φαντάζει "βουνό" στους πιο πολλούς μαθητές. Ωστόσο δεν θα έπρεπε καθώς με την χρήση της μεθοδολογίας STEAM μπορεί να ακολουθηθεί μια διαφορετική προσέγγιση στο θέμα του προγραμματισμού. Για παράδειγμα ήδη υπάρχουν πολλά εργαλεία ανάπτυξης λογισμικού τα οποία απαιτούν ελάχιστη γνώση κώδικα. Με αυτά τα εργαλεία, το παιδί καλείται να δημιουργήσει απλά παιχνίδια στον υπολογιστή με την μορφή παζλ όπου κάνοντας "drag and drop" μπορεί να ενώσει διάφορα έτοιμα κομμάτια κώδικα και να φτάσει πολύ εύκολα στην επιτυχή ανάπτυξη μιας εφαρμογής. Με αυτό το τον τρόπο, ο μαθητής ακονίζει την φαντασία του, εξοικειώνεται με τους υπολογιστές και παράλληλα κάνει τα πρώτα του βήματα στην δημιουργία ενός ολοκληρωμένου λογισμικού.

Μπορεί η μεθοδολογία STEAM να κάνει το μάθημα της Βιολογίας στο σχολείο πιο ελκυστικό;

2017-04-05 19:40:33 UTC

Κυριακόπουλος Στυλιανός

Καθ όλη τη διάρκεια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ερχόμαστε σε επαφή με μαθήματα και κλάδους υψηλού επιστημονικού ,πολιτισμικού και κοινωνικού ενδιαφέροντος ,μαθήματα που μας φαίνονται απαιτητικά και άλλα τα οποία μας δίνουν την εντύπωση ότι είναι «δευτερεύοντα» ή λιγότερο σημαντικά κι ενδιαφέροντα.
Ένα από αυτά τα παρεξηγημένα μαθήματα ,που μάλλον καθόλου τυχαία διδάσκεται σε όλο το φάσμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι η Βιολογία.Η Βιολογία είναι η επιστήμη που μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς,δηλαδή τον άνθρωπο ,το περιβάλλον (χλωρίδα ,πανίδα,υδάτινο στοιχείο,ατμόσφαιρα) κ.α. Είναι έτσι προφανές, ότι αποτελεί ένα πολύ ενδιαφέρον και ζωτικής σημασίας αντικείμενο προς εξερεύνηση για κάθε άνθρωπο,παρά ταύτα συνήθως αντιμετωπίζεται σαν μάθημα ήσσονος σημασίας από τους διδασκόμενους ή και δεν διδάσκεται με τρόπο προσιτό στις ανάγκες τους από τους διδάσκοντες.Ενώ λοιπόν πρόκειται για ένα «μάθημα ζωής», ο μαθητής καλείται συνήθως να αποστηθίσει τα SOS για το διαγώνισμα και τις εξετάσεις χάνοντας έτσι την ευκαιρία να πάρει ουσιαστική γνώση η οποία θα τον βοηθήσει στη ζωή του ,όπως για παράδειγμα να γνωρίσει πως λειτουργεί το σώμα του (μηχανική) ,τις λειτουργίες του ανθρώπινου μηχανισμού ,τα φυσικά φαινόμενα αλλά και τις επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο φυσικό περιβάλλον.
Ωραία...και τα μαθηματικά ,η τέχνη που βρίσκονται σε σχέση με τη βιολογία ; Εδώ θα μπορούσαμε για αρχή να πούμε ότι η βιολογία ίσως κρύβεται πίσω από αυτά.Στην πραγματικότητα το μάθημα της βιολογίας από μόνο του εκφράζει μια μορφή STEAM (Science , Technology , Engineering , Arts , Mathematics) αφού η μελέτη της ακουμπάει στις φυσικές επιστήμες (φυσική και χημεία) και στα μαθηματικά (δείκτες και μελέτες) , στην τεχνολογία και την ανάπτυξη (ιατρικές επιστήμες ,φαρμακοβιομηχανία) και στην τέχνη.Σε ότι αφορά την τέχνη αρκεί να αναλογιστούμε ότι όλα όσα μελετάει η επιστήμη αυτή είναι αυτά που έχουν αποτελέσει τη μεγαλύτερη πηγή έμπνευσης όλων των εποχών στον καλλιτεχνικό κόσμο,δηλαδή τα ανθρώπινα συναισθήματα η ομορφιά του ανθρώπου και η αρμονία της φύσης.
Αβίαστα λοιπόν συνάγεται το συμπέρασμα ότι η μεθοδολογία STEAM αποτελεί τον πλέον ενδεικτικό τρόπο για τη διδασκαλία της Βιολογίας.

Εκπαιδευτικά προγράμματα

2017-04-05 19:41:15 UTC

Το STEAM και το μάθημα της φυσικής

2017-04-05 20:08:34 UTC

Ε13199
Η φυσική είναι αναμφισβήτητα μια από τις μεγαλύτερες επιστήμες και αποτελεί σημαντικό κομμάτι της εκπαίδευσης αφού το αντικείμενό της απασχολεί μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής πορείας των μαθητών. Παρόλα αυτά ένα μεγάλο μέρος αυτών δυσκολεύεται να κατανοήσει όλες αυτές τις πληροφορίες. Ένας βέλτιστος τρόπος αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος είναι η ένταξη του STEAM στην εκπαίδευση. Και αυτό γιατί η φυσική ουσιαστικά περιέχει την βασική ιδέα του STEAM η οποία είναι ο συνδιασμός της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής, της τέχνης και των μαθηματικών.

Ρομποτική με STEAM ή STEAM με Ρομποτική;

itaoukis — 2017-04-05 20:16:08 UTC

Ιάσονας Ταούκης - Ε12180
Τον τελευταίο καιρό η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει κάνει άλματα τις τελευταίες δεκαετίες. Το πρόβλημα που καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε, είναι η μη σωστή εκπαίδευση των νέων μας επιστημόνων. Το μεγαλύτερο μέρος των τεχνολογικών επιτευγμάτων έχουν εκπονηθεί και δημιουργηθεί από επιστήμονες οι οποίοι ασχολούνται πολλά χρόνια με το αντικείμενο αυτό.

Το πρόβλημα αυτό μπορεί να λύσει η ρομποτική και η εκπαιδευτική ρομποτική, η οποία έχει κάθε κομμάτι του STEAM.

Science Βασικό και αναπόσπαστο κομμάτι της ρομποτικής είναι η φυσική (βλέπε μορφολογία ρομποτικής μηχανής ώστε να ισορροπεί.).

Technology Χωρίς την τεχνολογία δεν θα μπορούσαν να δημιουργηθούν τα κατάλληλα ολοκληρωμένα κυκλώματα.

Engineering Η μηχανική αποτελεί το βασικότερο κομμάτι της ρομποτικής και των αυτοματισμών διότι χωρίς αυτή δεν θα μπορούσαμε να έχουμε ακρίβεια στις κινήσεις των ρομποτικών συστημάτων και των ανθρωπόμορφων μηχανών.

Arts Η τέχνη αν και παραμελημένη από τις φυσικές και τεχνολογικές επιστήμες ήρθε για να ολοκληρώσει κάθε πρότζεκτ και κάθε προϊόν το οποίο χρειάζεται μια σωστή και καλή αισθητική παρουσία.

Mathematics Τα μαθηματικά από τα αρχαία χρόνια αλλά μέχρι και σήμερα αποτελεί την μόνη επιστήμη αλλά και το μόνο εργαλείο το οποίο συναντάμε αλλά και χρειαζόμαστε παντού.

Μάθημα μουσικής στα σχολεία με τη χρήση STEAM

2017-04-05 20:34:37 UTC

Κάσδαγλης Σπύρος - Ε12066
Το μάθημα της μουσικής στα περισσότερα ,αν όχι σε όλα, τα ανεπτυγμένα εκπαιδευτικά συστήματα, είναι αναπόσπαστο κομμάτι αυτών και θεωρείται βασικός πυλώνας στην εκπαίδευση των παιδιών. Στα σχολεία μας όμως και η όλη στάση απέναντι στο συγκεκριμενο μάθημα και στν κρισημότητα του οσον αφορά την διάπλαση των νέων είναι το λιγότερο απαρχαιωμένη και επιφανειακή. Η υποτίμηση αυτή είναι ευκαιρία να σταματήσει απο όλους τους φορείς και συντελεστές με την χρήση της τεχνολογίας STEAM όπου χρησιμοποιώντας νεες και διαδραστικές μεθόδους τα παιδιά θα μαθαίναν από βασικά στοιχεία ρυθμού, νότες και αξίες του πενταγράμμου, ιστορία πάνω στα είδη αυτής, σπουδαίους μουσικούς και έργα αυτών

STEAM και Γεωγραφία σε Κωφούς ή με Βαρηκοΐα μαθητές

2017-04-05 20:54:00 UTC

Θεόδωρος Κουλόπουλος Ε13095

            H Γεωγραφία καλύπτει ένα ευρύ φάσμα θεμάτων από τις φυσικές πτυχές της Γης με τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις του πληθυσμού. Έχει χαρακτηριστεί ως ένα STEAM θέμα, αλλά εξίσου έρχεται κάτω από την ομπρέλα της κοινωνικής επιστήμης και ως εκ τούτου παρέχει τις γνώσεις που γεφυρώνει και τα δύο. Φυσική γεωγραφία παρέχει μια κατανόηση του τρόπου που η Γη λειτουργεί και μπορεί επίσης να συνδυαστεί με άλλες φυσικές επιστήμες για να παρέχει μια πολύτιμη εικόνα για την παγκόσμια αλλαγή και τρόπους προσαρμογής σε αυτήν.

           Είναι ευρέως γνωστό ότι οι STEM σχετιζόμενες καριέρες θα ξεπεράσουν τη σταδιοδρομία των μη STEM κατά κράτος στο μέλλον, και ότι υπάρχουν περισσότερες θέσεις εργασίας STEM απο τα προσόντα των υποψηφίων για την πλήρωσή τους. Οι στατιστικές δείχνουν ότι για κωφούς ή με βαρηκοΐα μαθητές, κατάρτιση για μια STEM καριέρα είναι μια ιδιαίτερα έξυπνη επιλογή δεδομένου ότι, κατά μέσο όρο, κωφούς και με βαρηκοΐα εργαζόμενους STEM κερδίζουν 30% περισσότερο από ό, τι κωφών εργαζομένων στην καριέρα μη STEM, ανεξάρτητα από το βαθμό του πτυχίου τους. Έτσι ένα μάθημα γεωγραφίας μέσω του STEAM προγράμματος θα έχει πολλά να προσφέρει και στον εργασιακό τομέα αλλά και στην αντίληψη των πραγμάτων για τα παιδιά

ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΕ STEAM

2017-04-05 21:58:48 UTC

~Ε11173~
Η Πυρηνική Φυσική αποτελεί ιδιαίτερο κλάδο των λεγομένων «Πυρηνικών Επιστημών», της οποίας κύριο αντικείμενο έρευνας και μελέτης είναι τα φυσικά φαινόμενα που σχετίζονται με τον ατομικό πυρήνα.
Αποτελεί τομέα των Θετικών Επιστημών, έχει εφαρμογές στην Τεχνολογία και αναπτύσσεται μέσα από τη Μηχανική, για παράδειγμα πυρηνικά όπλα. Επίσης, τα Μαθηματικά είναι αναπόσπαστο κομμάτι της και όπως οποιοδήποτε αντικείμενο διαθέτει ως συστατικό της την Τέχνη.
Στο διδακτικό κομμάτι ανήκουν ο πυρήνας του ατόμου, η εκπομπή σωματιδίων ή ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας από τους πυρήνες ορισμένων χημικών στοιχείων (ραδιενέργεια), τα στοιχειώδη σωματίδια καθώς και οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους.

Marketing με την βοήθεια του STEAM

2017-04-06 21:04:02 UTC

Στην ζούγκλα της αγοράς επιβιώνει ο καλύτερος. Κάθε εταιρία προσπαθώντας να ξεπεράσει Τους ανταγωνιστές της ,ψάχνει τρόπους ώστε να κάνει σωστό Marketing Για την προώθηση του προϊόντος της.
Με πυλώνα την μεθοδολογία Του STEAM η κάθε εταιρία κάνει πιο σαφή τα βήματα που πρέπει να επεξεργαστεί για την λύση του συγκεκριμένου "προβλήματος".
Μ αυτόν τον τρόπο η έρευνα Για την σωστή προώθηση του προϊόντος γίνεται πιο ολοκληρωμένα, εφόσον το επεξεργάζονται Και μηχανικα, και εμφανισιακά, υπολογίζοντας τιμές και την τεχνολογία του, έτσι ώστε να γίνεται πιο προσιτό και ελκυστικό από τους πελάτες

STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας

2017-04-07 07:18:37 UTC

Ε11118
Η μεθοδολογία STEAM θα μπορούσε να συμβάλλει σημαντικά στη διδασκαλία της Χημείας, ένα μάθημα που οι μαθητές αντιμετωπίζουν με φόβο. Οι μαθητές χρειάζονται ένα κίνητρο για να συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα και η ενορχήστρωση του μαθήματος με τη μεθοδολογία STEAM αποτελεί ιδανική λύση, καθώς θα δουν το μάθημα όχι ως έναν τομέα εξειδικευμένο και ξεκομμένο από τα άλλα μαθήματα και την καθημερινή ζωή, αλλά θα δουν τη χρησιμότητα της Χημείας, που θα τη γνωρίσουν μέσω μιας ολιστικής προσέγγισης, από όλες τις πλευρές

STEAM για τη διδασκαλία της Χημείας

2017-04-07 07:30:57 UTC