Activité: on révisera les couleurs! Melanger de la sciure avec de la peinture en différentes couleurs et de l'eau

Matériel: de la sciure, de l'eau, des peintures

Actividad: Saludarno, ver el video y completar las oraciones.

Materiales: estuche con colores y hojas impresas.

Inhalt: Zuhören und das Tier identifizieren. Stellt das Tier dar. Identifizieren und benennen.

Actividad: En su libreta de grafomotricidad recortarán tiras de papel de colores y se las pegarán en su cabeza simulando su cabello, después le dibujarán sus ojos, boca y nariz para que este completo.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, hojas de colores, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss work on the color by numbers page in order to find the tiger

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Mencionar que son los desplazamientos y cuales conocen

DESARROLLO: Los alumnos realizaran diferentes desplazamientos haciendo el conteo de los diferentes movimientos al ritmo de los diferentes tipos de música

CIERRE: Decir la importancia de conocer los números y los diferentes desplazamientos

Material: dispositivos como bocina, memoria USB y conexión a internet

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación haremos repaso de la letra "Pp". Se iniciará remarcando la letra "P" mayúscula con rojo y con azul la "p" minúscula. Después se escribirá en renglón correspondiente la letra y las palabras. Al final se leerán las palabras y se identificarán en donde están las silabas.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss work on the worksheet about verbds and nouns

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad: Saludarnos e identificar el funcionamiento de su cuerpo.

Materiales: Imágenes.

Mencionar los animales que viven en una granja, imitar el sonido que emiten cada uno de ellos.

Seguiremos el ritmo al compás de la música para ejecutar un bailable.

Inhalt: Wir werden Zahlen und verschiedene Aktivitäten überprüfen, bei denen wir sie verwenden werden.

Actividad

INICIO: Los alumnos darán respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es conteo? ¿para qué sirven los números?  Anotar las aportaciones de los niños en el pizarrón y con ayuda de la docente llegar a una conclusión

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos registrara la utilidad de los números en la vida diaria y harán una demostración de los registrado respetando turnos

CIERRE: Mencionar la utilidad de los números en la vida diaria

Material: hojas y lapiceras

Actividad: En su manual (página 102) iniciaremos dando un repaso a la nueva letra, su sonido, trazo y las sílabas que se forma al unirla con las 5 vocales. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops para reforzar el tema que se está viendo. Explicaremos como es el sonido y se remarcarán las palabras leyendo cada una de ellas. Al final haremos un repaso de la "Yy" y la doble "ll".

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the worksheet about feelings

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work draw the emotion they are feeling

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Activité: on révisera les couleurs! Regarder ton environnement et trouver des objet avec la couleur indiquée.

Matériel: des flashcards avec des couleurs.

Actividad: En su manual (página 103) iniciaremos dando un repaso a la letra que se estará viendo, su sonido, su trazo, como se forma, en que se parece con la letra "Yy" y las silabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual identificaremos los dibujos y se escribirá el nombre de cada dibujo en el renglón correspondiente. Al final se colorearán los dibujos.

Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Decir y ejecutar los movimientos que se vayan escuchando, arriba-abajo, adelante-atrás, derecha-izquierda

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón, tratar de hacer los mismos movimientos

CIERRE: Mencionar la importancia de conocer y reconocer los términos con los que se trabajó anteriormente

Material: tarjetas con los diferentes desplazamientos

Activité: on révisera les couleurs! Regarder ton environnement et trouver des objet avec la couleur indiquée.

Matériel: des flashcards avec des couleurs.

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the worksheet about feelings

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Inhalt: Rezension und Spiele zum Umgang mit Farben und grundlegenden geometrischen Formen.

Actividad

INICIO: Observar y describir los movimientos de diferentes videos

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos tratara de hacer los mismos movimientos haciendo conteo para poder replicar los movimientos de lateralidad, desplazamientos al ritmo de la música

CIERRE: Mencionar cual es la importancia de conocer los números y la lateralidad

Material: dispositivos como proyector y bocina

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir G Compris.

DESARROLLO: Se les explicará al alumno la codificación de la ruta de Tux y se retomarán los niveles pendientes.

Observa con atención el fondo de cada recipiente y coloca la semilla que iguala a la imagen

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the things they love

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Content: we are going to give color to our flower, our lettuce leaves are also going to take the color you choose.

Actividad: En su manual (página 105 y 106) iniciaremos recordando la letra que estamos viendo, su sonido, trazo y las sílabas que ser forman al unirla con las 5 vocales. Después en su página identificarán el nombre de cada dibujo y se escribirá la sílaba que falta para que diga el nombre el nombre. Se hará énfasis y repaso en las sílabas formadas. Al final se colorearán los dibujos.

Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad

INICIO: Mencionar que son los desplazamientos y cuales conocen

DESARROLLO: Los alumnos realizaran diferentes desplazamientos haciendo el conteo de los diferentes movimientos al ritmo de los diferentes tipos de música

CIERRE: Decir la importancia de conocer los números y los diferentes desplazamientos

Material: dispositivos como bocina, memoria USB y conexión a internet

Activité: on révisera les couleurs! Melanger de la sciure avec de la peinture en différentes couleurs et de l'eau

Matériel: de la sciure, de l'eau, des peintures

Inhalt: Ich werde ihnen eine Kurzgeschichte vorlesen, sie müssen zuhören, aufmerksam sein und an die Tafel gehen, um zu zeichnen, was ich ihnen in Bezug auf die Geschichte erzähle.