Como fazer uso das tecnologias de forma significativa na sala de aula?

ivanirasalles — 2020-07-27 02:10:39 UTC

Principalmente oferecendo meios que proporcione a autonomia do aluno em construir seu conhecimento fazendo uso adequado das ferramentas tecnológicas em prol de sua aprendizagem. Nesse ponto é crucial a postura do professor como mediador do conhecimento, orientando os seus alunos. De acordo com Ramos (2012, p. 2) “os discentes precisam de orientações e acompanhamento dos docentes, para aprender a pesquisar, transformar as informações adquiridas, tanto as científicas, quanto as que vivem cotidianamente, aliando os recursos tecnológicos que possuem e assim refletir e compreender os acontecimentos da sociedade”. Deste modo a aprendizagem por meio das tecnologias torna-se significativa e não apenas mais uma ferramenta sem significado que apenas distrai o aluno.

REFERÊNCIA:

RAMOS, Márcio Roberto Vieira. O uso de tecnologias em sala de aula. Revista Eletrônica: LENPES-PIBID de Ciências Sociais UEL, ed. 2, Vol. 1, jul-dez. 2012. Disponível em: Acessado em 24 jul. 2019.

Como fazer com que seu uso não esteja limitado à simples transposição do conhecimento de forma digital ou tecnológica?

ivanirasalles — 2020-07-27 02:11:20 UTC

Primeiro de tudo, em nível local, na sala de aula, o professor é o agente central dessa ação. A ele é incumbida a tarefa nada fácil de fazer com que o uso das tecnologias não esteja limitado à simples transposição do conhecimento. Para tal, o docente precisa procurar formação adequada, capacitação profissional. Além disso, faz-se necessário aliar as ferramentas tecnológicas às metodologias educacionais, de forma adequar o uso delas.

Segundo Santos e Resende (2014) além de ser preciso que os professores se capacitem para uso das tecnologias educacionais, é imperativo que a metodologia utilizada esteja alinhada com a nova ferramenta, e não basta apenas saber usar ela. Pois, do contrário se resumirá a uma transposição de meios. Para esses autores, nesse contexto, a tecnologia deixa de ser uma ferramenta de inovação e interesse no aprendizado dos alunos, para ser apenas um artifício cômodo, em que agilizou apenas a escrita.

Portanto, não basta apenas conhecer bem as ferramentas tecnológicas. Mas, se deve aplicar os conhecimentos das metodologias educacionais na utilização delas. Nesse aspecto, as metodologias ativas são adequadas para promover uma aprendizagem significativa para os alunos através do uso das tecnologias educacionais.

REFERÊNCIA:

SANTOS, Gesinaldo; RESENDE, Luis Mauricio Martins de. O Desafio Metodológico no uso de Novas Tecnologias: Um estudo em uma Instituição de Ensino da cidade de Itararé-SP. Revista Tecnologias na Educação, a. 6, n. 10, Jul. 2014. Disponível em: < http://tecedu.pro.br/wp-content/uploads/2015/07/Art7-ano6-vol10-julho2014.pdf > Acessado em 24 jul. 2019.

Atividade da Unidade 4: Tecnologia e Educação by Ivanira Sales

Como fazer uso das tecnologias de forma significativa na sala de aula?

Como fazer com que seu uso não esteja limitado à simples transposição do conhecimento de forma digital ou tecnológica?