Los fundamentos conceptuales de los modelos de diseño instruccional by BRENDA LIZETH LOPEZ CAMARILLO https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km en-us 2025-07-12 17:38:03 UTC 2025-07-12 17:56:49 UTC hello@padlet.com Curso digital hipotético: brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517670552 "Comunicación efectiva en equipos de trabajo diversos"

]]> 2025-07-12 17:40:53 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517670552 1. Análisis brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517671183 Objetivo de esta fase:
Comprender las necesidades del alumnado, sus contextos culturales y tecnológicos, y los objetivos del curso.

Acciones:

  • Identificación del perfil del público: adultos jóvenes, profesionales en entornos laborales diversos (cultural, generacional y lingüísticamente).

  • Revisión de brechas de conocimiento previas sobre comunicación e inclusión.

]]> 2025-07-12 17:44:48 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517671183 2. Diseño brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517671491 Objetivo de esta fase:
Planificar la estructura del curso, los contenidos, los recursos, y las estrategias instruccionales.

Objetivo de aprendizaje del curso:

  • "Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de aplicar técnicas de comunicación inclusiva para mejorar la colaboración en equipos de trabajo diversos."

Elementos clave:

  • Módulos temáticos: escucha activa, comunicación no violenta, lenguaje inclusivo.

  • Evaluaciones formativas al final de cada módulo.

]]> 2025-07-12 17:46:29 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517671491 3. Desarrollo brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672234 Objetivo de esta fase:
Crear el contenido instruccional, actividades interactivas y materiales multimedia.

Acciones inclusivas y respetuosas:

  1. Representación diversa:
    Imágenes, videos y ejemplos que representen personas de distintas culturas, géneros y capacidades físicas.

  2. Lenguaje inclusivo y accesible:
    Redacción de contenidos con lenguaje neutral y subtítulos en todos los videos para personas con discapacidad auditiva.

Herramientas:Canva, Google Forms.

]]> 2025-07-12 17:50:41 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672234 4. Implementación brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672444 Objetivo de esta fase:
Poner el curso en funcionamiento y asegurar que los participantes tengan acceso y soporte.

Acciones:

  • Publicación en plataforma LMS (por ejemplo, Moodle o Canvas).

  • Sesión de bienvenida grabada explicando las reglas de respeto digital y participación segura.

]]> 2025-07-12 17:51:50 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672444 5. Evaluación brendalizethlopezcamarillo https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672759 Objetivo de esta fase:
Valorar la eficacia del curso en relación con los objetivos propuestos.

Evaluación formativa:

  • Cuestionarios breves tras cada módulo para verificar comprensión.

Evaluación sumativa:

  • Proyecto final: grabación de una simulación de comunicación inclusiva en un caso práctico.

Retroalimentación:

  • Encuestas para conocer la percepción del curso en cuanto a inclusión, respeto y claridad de contenidos.

]]> 2025-07-12 17:53:49 UTC https://padlet.com/brendalizethlopezcamarillo/tnshe3mfuy9d88km/wish/3517672759