Παράλληλα, εξερευνήσαμε τις δυνατότητες της ψηφιακής εποχής μέσα από την παρουσίαση των δύο κορυφαίων πλατφορμών, του Google Arts & Culture και της Europeana, οι οποίες προσφέρουν πολύτιμα εργαλεία για την εκπαιδευτική αξιοποίηση του παγκόσμιου και ευρωπαϊκού πολιτιστικού πλούτου. Η ημέρα ολοκληρώθηκε δημιουργικά με μια εργασία πάνω στον «διπλό ορισμό μιας αίσθησης» (double definition of a sense), προσεγγίζοντας την πολιτιστική εμπειρία με βιωματικό και αισθητηριακό τρόπο.

Σχετικό φωτογραφικό υλικό είναι διαθέσιμο στον παραπάνω σύνδεσμο.

Το δεύτερο μέρος του μαθήματος αφορούσε κυνήγι θησαυρού (scavenger hunt) στα στενά της Ρώμης. Για το λόγο αυτό χωριστήκαμε σε 3 ομάδες των 4 ατόμων. Τα ονόματα των ομάδων δεν είχαν επιλεγεί τυχαία : Raffaello, Bernini, Caravaggio. Τα βήματα ξεκινούσαν με την καταγραφή των ονομάτων κάθε ομάδας έξω από τον χώρο των σεμιναρίων. Ολοκληρώθηκαν περίπου 2 ώρες μετά στη Fontana di Trevi, αφού είχε γίνει περιήγηση σε ποικίλα αξιοθέατα, εκκλησίες, πλατείες στη Ρώμη.

Στο δεύτερο μέρος της ημέρας επιστρέψαμε στη βάση μας, όπου παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα των ομάδων από το scavenger hunt της προηγούμενης ημέρας. Η δραστηριότητα είχε υλοποιηθεί με τη χρήση του εργαλείου GooseChase, το οποίο μας παρουσιάστηκε αναλυτικά ως προς τις λειτουργίες και τις δυνατότητές του. Τέλος, συζητήθηκαν οι προοπτικές αξιοποίησης του GooseChase για την οργάνωση αντίστοιχων «κυνηγιών θησαυρού» στο σχολικό πλαίσιο, καθώς και τρόποι προσαρμογής τους ανάλογα με τις ηλικιακές ομάδες των μαθητών.

The itinerary included visits to significant landmarks, most notably:

The Basilica of Santa Maria in Trastevere

The Church of Santa Cecilia in Trastevere

The program concluded on a highly positive note, leaving participants with excellent impressions. There was a collective sense of fulfillment and a shared desire for future collaboration and further opportunities to reconnect.

Οι δραστηριότητες κάλυπταν όλο το εύρος των στόχων του Σχεδίου Erasmus της Διεύθυνσης (Ψηφιακά εργαλεία για τη διδασκαλία και τη μάθηση, Εκπαίδευση για την Πολιτιστική Κληρονομιά και την ιδιότητα του Παγκόσμιου Πολίτη, Εκπαίδευση για την Κλιματική Αλλαγή, και, Εκπαίδευση για τις Δημοκρατικές Αξίες και τον Ενεργό Πολίτη).

Ο σχεδιασμός, ο προγραμματισμός, η οργάνωση, ο συντονισμός και οι ενέργειες υλοποίησης των μετακινήσεων καθώς και οι ενέργειες διάχυσης των αποτελεσμάτων, πραγματοποιήθηκαν από την Ομάδα Διαχείρισης της Διαπιστευμένης Κοινοπραξίας Erasmus στο Γραφείο Ευρωπαϊκών & Διεθνών Προγραμμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Οι μετακινήσεις των εκπαιδευτικών προς τα Ευρωπαϊκά σχολεία υποδοχής και τον πάροχο δομημένων σεμιναρίων πραγματοποιήθηκαν κατά το διάστημα 11 Μαρτίου-8 Μαΐου 2026. (video τεκμηρίωσης: https://www.youtube.com/watch?v=NS-q4M3v43E )

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της Διαπιστευμένης Εθνικής Κοινοπραξίας Erasmus+ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, πραγματοποιήθηκε κινητικότητα στην Ιταλία για την παρακολούθηση δομημένου σεμιναρίου. Πιο συγκεκριμένα, στο πλαίσιο του δεύτερου στόχου του σχεδίου οι εκπαιδευτικοί Μάριος Κονδάκης του 1ου ΓΕΛ Νίκαιας, Παρασκευή Παπανικολάου του 7ου ΓΕΛ Πειραιά, Γεώργιος Κυπριωτάκης του 1ου ΓΕΛ Πειραιά, Ανδρομάχη Μαυροζούμη του 7ου Γυμνασίου Πειραιά και Μαρία Λιάζη του Πρότυπου Γυμνασίου Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά (σχολείων-μελών της Κοινοπραξίας) παρακολούθησαν το δομημένο σεμινάριο με τίτλο Digital Tools for Cultural Heritage Education στην Ρώμη κατά το διάστημα 23-28/3/2026.