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      <title>POTENZIAMENTO-INVALSI ITALIANO «LEGGO...LOGICAMENTE» by Maria Pina Sallemi</title>
      <link>https://padlet.com/maria_sallemi5870/tn2mh6yh950b</link>
      <description>CLASSE 2^ D INS. MARIA GIUSEPPA SALLEMI</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-14 04:38:47 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-05-16 20:32:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>OBIETTIVI EDUCATIVI E COGNITIVI</strong></div><div><strong><br>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Acquisire il senso del dovere&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Migliorare le capacità di attenzione e di concentrazione&nbsp; &nbsp;<br></strong><br></div><div><strong><br>4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Riflettere sul proprio metodo di studio e migliorarlo&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong><br>5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Approfondimento delle conoscenze e potenziamento delle abilità:<br></strong>1 Competenza sintattica: - Saper riconoscere l’organizzazione logico-sintattica della<br>&nbsp;proposizione o frase semplice<br>2 Competenza di scrittura: - Saper scrivere con correttezza ortografica, morfosintattica e<br>&nbsp;lessicale.<br>3 Utilizzo corretto dei connettivi logico temporale.<br>4 Uso corretto del connettivo NON.<br>5 Saper riconoscere l'ambiente, i personaggi e i protagonisti di una storia.<br>6 Comprendere il significato inferenziale di una storia.<br>Obiettivi raggiunti:<br>Nel complesso gli obiettivi sono stati raggiunti anche se il livello è ovviamente diverso a seconda della<br>situazione di partenza degli alunni.<br>Metodologia applicata :<br>Nell’ottica di una didattica per competenze sono state svolte prove&nbsp; strutturate secondo la logica delle<br>prove INVALSI, è seguito il ripasso al fine del recupero e/o potenziamento di alcuni argomenti in base<br>agli errori riscontrati.<br>Numero alunni coinvolti<br>Il numero alto degli alunni coinvolti 21.<br>Risultati<br>Tutti gli alunni hanno dimostrato serietà ed impegno, partecipando attivamente alle lezioni.<br>Criticità ancora presenti in piccoli gruppi.<br>Il numero esiguo delle ore ha permesso il raggiungimento degli obiettivi prefissati in modo particolare<br>dagli alunni che avevano minori carenze. Gli altri, pur non<br>avendo conseguito lo stesso livello, hanno raggiunto soltanto alcuni obiettivi minimi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 17:49:25 UTC</pubDate>
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         <title>TESTI SOMMINISTRATI</title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
         <link>https://padlet.com/maria_sallemi5870/tn2mh6yh950b/wish/171693050</link>
         <description><![CDATA[<div>Gli stessi testi: Elmer in Australia e Clemente, il pesce senza salvagente, utilizzati nel percorso formativo delle emozioni, sono stati analizzati  le strutture secondo i rapporti temporali e causali. I bambini hanno imparato a riconoscere il connettivo NON e la sua funzione. <br>I bambini in circle time hanno ascoltato le storie. Hanno individuato l'ambiente, i personaggi e i luoghi.<br>Il brano è stato tagliato a pezzi e riordinato usando i connettivi logici. <br>Hanno svolto esercizi per riconoscere il connettivo NON, esercizi del tipo vero/falso, o riscrivere correggendo al negativo le affermazioni proposte e riferite alla lettura scelta.<br>I bambini hanno illustrato prima con disegni, legando le sequenze con   i connettivi giusti, poi hanno scritto una storia usando  le parole nuove incontrate sul testo. I bambini in gruppo hanno lavorato confrontandosi  hanno condiviso opinioni per scrivere la mappe mentali sulla tristezza, felicità, rabbia e paura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 17:52:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
         <link>https://padlet.com/maria_sallemi5870/tn2mh6yh950b/wish/171693616</link>
         <description><![CDATA[<div>L'esigenza di attuare il Progetto&nbsp; «LEGGO ... LOGICAMENTE» nasce dalle osservazioni condotte dai diversi gruppi di lavoro sulle prove INVALSI e l'osservazione attenta dei fallimenti dei ragazzi negli anni precedenti.<br>Così avvalendosi degli errori, la nostra scuola, quest'anno ha svolto&nbsp; un lavoro di miglioramento e sperimentazione nella didattica<br>dell'italiano. L'attività&nbsp; di consolidamento/potenziamento si è avvalsa di rielaborare i concetti già trattati nel corso<br>dei due anni della scuola primaria. Gli alunni sono stati invitati a fare gli esercizi<br>di vario tipo consoni per affrontare la prova nazionale invalsi di matematica.Le prove scritte sono stati su quesiti strutturati secondo le indicazioni ministeriali previste su item strutturati per le prove INVALSI.<br>Obiettivi generali<br>1 Compensare eventuali lacune pregresse;<br>2 Perfezionare e potenziare il metodo di apprendimento e di studio, in modo da affrontare le<br>prove scritte di matematica con maggiore serenità e consapevolezza possibile rispetto alle<br>proprie potenzialità;<br>3 fornire una preparazione completa attraverso simulazioni preparate e prove invalsi degli<br>anni precedenti.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 18:00:04 UTC</pubDate>
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         <title>ALUNNI</title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
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         <description><![CDATA[<div>Numero alunni coinvolti 21 alunni divisi in fasce di livello:2 con difficoltà l, 1 svantaggiato culturalmente, 3 di medio livello.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 18:01:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
         <link>https://padlet.com/maria_sallemi5870/tn2mh6yh950b/wish/171693979</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>FINALITA’ GENERALI </strong>&nbsp;</div><div><strong><br>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Stimolare gli alunni ad una maggiore motivazione allo studio –<br></strong><br></div><div><strong><br>2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong><br>3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; Innalzare il tasso di successo scolastico&nbsp;<br><br>DESTINATARI<br>Gli alunni della 2° D</strong></div><div><br>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 18:05:35 UTC</pubDate>
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         <title>METODOLOGIA</title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong>Lezione frontale, lavori individuali e di gruppo, attività di riflessione relativa alle abilità da recuperare .<br><br></div><div><br>  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 18:08:27 UTC</pubDate>
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         <title>VERIFICA E VALUTAZIONE </title>
         <author>maria_sallemi5870</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br></div><div><strong><br>1.       Osservazione continua dell’atteggiamento dell’alunno nei confronti delle attività di recupero svolte<br></strong><br></div><div><strong><br>2.       Prove di tipo formativo -<br></strong><br></div><div><br> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-14 18:09:16 UTC</pubDate>
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