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      <title>Die soziale Entwicklung by G.</title>
      <link>https://padlet.com/rainerkuffer/tmzope7ycypd8i5f</link>
      <description>Die soziale Entwicklung bezieht sich auf die Veränderungen eines Menschen in Bezug zu anderen Menschen oder Gruppen von Menschen im Laufe seines Lebens. Dabei lässt sie sich in die beiden Bereiche „Sozialkompetenz“ und „Spielverhalten“ aufteilen.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-08 11:05:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-08 12:29:32 UTC</lastBuildDate>
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         <title>In der Natur verbessert sich das Sozialverhalten</title>
         <author>rainerkuffer</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Die Hälfte der Kinder mit ADHS zeigt positive Verhaltensweisen.<br>- Grünpflanzen im Klassenzimmer reduzieren die verhängten Disziplinarmaßnahmen.<br>- Schüler*innen an Schulen mit grünem Pausenhof sind höflicher, kommunizieren und kooperieren besser.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:08:19 UTC</pubDate>
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         <title>Die Natur verbessert das Sozialverhalten von Kindern nachhaltig</title>
         <author>rainerkuffer</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Bei über 50 % der Kinder, die einmal wöchentlich einen Nachmittag in der Natur verbringen, wurde eine Verbesserung des Sozialverhaltens festgestellt.<br>- Kinder, die vor der Einschulung einen Walkindergarten besucht haben, wurden als sozialkometenter eingestuft.<br>- Kinder mit regelmäßiger Naturerfahrung zeigen ein höheres moralisches Urteilsvermögen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:13:10 UTC</pubDate>
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         <title>Die Natur fördert die Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit</title>
         <author>rainerkuffer</author>
         <link>https://padlet.com/rainerkuffer/tmzope7ycypd8i5f/wish/2436711685</link>
         <description><![CDATA[<div>- Die Kooperationsfähigkeit und die Wahrnehmung anderer verbessert sich.<br>- Beobachtungen von Schulleitern, Lehrkräften und Eltern zeigen, dass Kinder höflicher und kooperativer sind und besser kommunizieren.<br>- Die Natur regt bei Kindern Handlungen an, die Kommunikation auf mehreren Ebenen erfordert, als dies in geschlossenen Räumen der Fall wäre.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:19:22 UTC</pubDate>
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         <title>Das Spiel in der Natur ist vielfältiger</title>
         <author>rainerkuffer</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Kinder beziehen ihre Umgebung in das Spiel mit ein. Je komplexer die Umgebung, desto vielseitiger das Spiel.<br>- Bei Befragungen von Kindern stellte sich heraus, dass diese Naturerlebnisspielplätze oder auch einfach ein nahes Waldstück dem konventionellen Spielplatz vorziehen.<br>- Auf Naturerlebnisspielplätzen zeigte sich auch, dass Kinder detailierter von ihrem Spiel erzählen. Während hier von "Blättersalat" und "Zauberin"-Spiel mit Stöcken berrichtet wurde, fiel die Beschreibung bei herkömmlichen Spielplätzen mit "Geschaukelt und gerutscht" spärlicher aus.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>Das Spiel in der Natur ist intensiver</title>
         <author>rainerkuffer</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Die Spielepisoden auf naturnahen Spielplätzen dauern deutlich länger an: Auf konventionellen Spielplätzen kamen Spielepisoden von mehr als 15 Minuten überhaupt nicht vor, auf naturnahen Spielplätzen waren 8% aller Episoden zwischen 26 und 30 Minuten lang.<br>Außerdem sind Kinder auf naturnahen Spielplätzen weniger mit Anstehen, Sitzen und Reden beschäftigt.<br>- Beobachtungen zeigen, dass die Quantität des Spiels mit der Quantität der Vegetation zunimmt. Je Stärker die Plätze bewachsen sind, umso mehr spielen Kinder dort.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:45:42 UTC</pubDate>
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         <title>Das Spiel in der Natur ist kreativer</title>
         <author>rainerkuffer</author>
         <link>https://padlet.com/rainerkuffer/tmzope7ycypd8i5f/wish/2436725317</link>
         <description><![CDATA[<div>- Kinder, die in der Natur spielen, tun dies mit mehr Phantasie. Sie beziehen Dinge ihrer Umgebung kreativ in ihr Spiel mit ein, beschäftigen sich mehr mit Rollenspielen und entwickeln phantasievolle Spielwelten.<br>Spiele in Waldkindergärten sind kreativer und vielschichtiger. Dabei haben sie oft einen gemeinsamen Anfang und ein gemeinsames Ende, über das Kinder selbst entscheiden und sind äußerst komplex. Auf Spielplätzen eines Regelkindergartens ist laut einer Studie aus Schweden das bevorzugte Spiel Dreiradfahren.<br>- Naturnah gestaltete Schulhöfe zeigen ähnliche Muster: Das Spiel werde auf einem grünen Pausenhof aktiver, fantasievoller und kontruktiver.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-08 11:51:37 UTC</pubDate>
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