Enfocar la enseñanza de las Ciencias Naturales desde lo lúdico, los experimentos y las tics, ayuda a que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mejor, ya que el alumno y la alumna lo conservarán como vivencia. La función docente en relación a la enseñanza de Ciencias Naturales es, entre otras cosas: enseñar a observar, experimentar, afirmar con fundamentos, reflexionar, investigar, incentivar a que los estudiantes sean curiosos y que se hagan preguntas constantemente para abrir nuevos horizontes de conocimiento, observar nuestro entorno y cómo vivir en él... enseñar la importancia de vivir conociendo y observando el mundo que nos rodea. 

Esta presentación con recursos necesarios para el docente y los alumnos/as, hace foco en el modelo de enseñanza por indagación que permite aunar las planificaciones, los experimentos y/o modelos didácticos, y videos, con la vivencia de los conceptos, ya que son abordados en conjunto y se trabaja el proceso. Se aprovechan los conocimientos previos del alumno/a y se abre el espacio a preguntas y a las diversas conclusiones. Los/as alumnos sin dejar de disfrutar la clase, aprenden competencias y conceptos importantes.

 A través de cada presentación, para los bloques correspondientes al Diseño Curricular vigente (2018), se consideró como primordial, fomentar la curiosidad en los/las alumnos/as y aprovecharla, siendo una puerta hacia la construcción de herramientas de pensamiento científico que los acompañarán toda su vida. Para esto cada propuesta fue pensada y seleccionada, en diferentes ocaciones, como la practica docente o cursada de las didácticas, realizando un recorte de los contenidos, y teniendo como eje preguntas problematizadoras. 
Por eso, este padlet estará organizado como herramienta útil del docente para futuras propuestas en el área.