Працюємо по підручнику «Літературне читання» стор. 130-132 (за 31.03);  читати, переказувати;  

стор. 132-135 (продовження) (за 01.04) - для закріплення матеріалу пройди цікавий тест -  https://naurok.com.ua/test/start/53644; 

стор. 136-140 (за 02.04, 07.04); -поділити текст на частини за складеним планом, читати, переказувати;  для закріплення матеріалу дуже цікавий онлайн тест -  https://naurok.com.ua/test/start/34094 

https://www.youtube.com/watch?v=2kmL_GRuOrw – подивись відео; 

пройди онлайн-тести (тест проходимо один раз), перейдіть за посиланням і введіть код та - призвище ім`я дитини - https://naurok.com.ua/test/join , код для входу 867360                                                                                      Подивись правило до теми дієслово на -ся, -сь (після завдання на читання).    

Читання - стор. 138-140; -поділити текст на частини за складеним планом, читати, переказувати;  

пройди онлайн-тести ( тест проходимо один раз) - https://naurok.com.ua/test/join , код для входу 691323 

https://www.youtube.com/watch?v=xrMUZF3zE2A – подивись відео;                                                                                                    Читання: стор. 141-144 (08.04), читати, переказувати; 

пройди онлайн-тести - https://naurok.com.ua/test/join , код для входу 287855                                                        Кому цікаво, може прочитати оповідання повністю!

https://www.youtube.com/watch?v=SY7QpNmgCtE – подивись відео; 

пройди онлайн-тести - https://naurok.com.ua/test/join, код для входу 711986                                                         Читання: стор. 153-157, стор. 158-162 (13.04) читати , переказувати; 

https://www.youtube.com/watch?v=JqUV_oUElXs - подивись відео; 

пройди онлайн-тести - https://naurok.com.ua/test/join , код для входу 613539 

та коротке відео https://www.youtube.com/watch?v=AFtdwM4s3is та виконай завдання на  стор. 165                ( правило), впр. 325; читання: сьогодні будемо знайомитися з англійським письменником Льюїсом Керроллом та його повістю-казкою "Аліса в країні чудес" І частина. Можна подивитись відео - https://www.youtube.com/watch?v=0xVd7Ios4WM , а потім прочитати  стор. 162-166 (14.04)  та переказати.  

 

 

 

Давайте пригадаємо, що ви вчили у попередніх класах: 

- У яких стилях мовлення можуть бути написані тексти? (Художньому, науковому); 

— Чому існують різні стилі мовлення? (Кожен текст використовують з певною метою, у кожному з них по-різному висловлюються думки);                                  — Де можна використати художній стиль? (У художній літературі. Його     використовують з метою естетичного впливу на чи­тача. Це оповідання, вірші, казки, байки, гуморески. В художньому стилі ми використовуємо багато прикметників для опису, порівнянь); 

— Де можна використати науковий стиль? (Його використовують у повідомленнях під час пояснень, для подачі наукових відомостей, у наукових журналах, підруч­никах.) Пригадав. А тепер зроби  вправу на стор. 172, впр. 339, а потім  пройди онлайн-тест –«Використання прислівників у тексті» https://naurok.com.ua/test/join , код для входу 883672; 

 

Прочитай вірша про прислівник і пригадай все, що ти вивчив про нього.                                                        Ознаку дії називає,  а також місце, ..., ... (час, причину)
Цієї дії визначає,  І кожен цю частину ... (знає).  Бо це прислівник — всім відомий.
 Незмінна ця частина ... (мови), на запитання як? ... (коли?) готова всім відповісти.
Сміється сонце як? — ... (ласкаво); мандрує небом величаво, а небо голубіє дивно,
Пливуть хмаринки тихо, ... (мрійно).  Дзвенить кохана мова чисто, а кожне слово — урочисто;
 Земля стрічає нас святково, сміються зорі загадково.  Сади цвітуть коли? — ... (Весною),
Улітку трав моря шовкові, а восени врожай ... (збирають), узимку снігу всі чекають.
Прислівників багато в мові, усі яскраві, всі чудові! 
Щоб здобути знань основи, вивчи цю частину мови!                                                                                               Отже, прислівник — це незмінна самостійна частина мови. 

За бажанням можна зробити на окремому аркуші будь-якого кольору з малюнком, наліпками і т. д.  

В українській мові налічується 10 м'яких приголосних звуків: [дь], [зь], [нь], [рь], [сь], [ть], [ць], [дзь], [йь], [ль];
- Решта звуків – тверді;
- Звук [й] – тільки м'який;
- Звуки [ч], [щ] – тільки тверді;
- Звук [щ] завжди позначає два звуки [шч];
- В системі голосних в українській мові є 6 звуків: [а], [о], [у], [е], [и], [і]. На письмі вони позначаються буквами: о, у, е, и, і, я, ю, є, ї;
- Букви я, ю, є на початку та в середині слова, після голосного в кінці слова позначають два звуки ([й]+[а]= [я], [й]+[у]= [ю], [й]+[е] =[є]). Наприклад: яма (йама) ,юшка (йушка), єнот (йенот), їжак (йіжак), маєток (майеток);
- Буква ї завжди позначає 2 звуки: їм (йім), напоїв (напойів);   а потім виконай вправу на стор. 178, впр. 354 (списати перший абзац, зробити завдання 2, 3),  та пройди тест  «Звуко-буквенний аналіз» -https://naurok.com.ua/test/join, код доступу 132265 

 -  Іван Андрусяк «Як подружитися з Чакалкою» стор. 20-31  читати, прочитай біографію онлайн https://onlyart.org.ua/biographies-poets-and-writers/andrusyak-ivan-biografiya/, послухай аудіо за змістом підручника -  https://www.youtube.com/watch?v=Y3pTzYhgKAo,  можна прочитати повністю за посиланням -https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=6538, а потім  пройди тест https://naurok.com.ua/test/join - код для входу 352306; 

ПАМ’ЯТКА «РОЗБІР СЛОВА ЗА БУДОВОЮ» 

1. Прочитайте слово. До якої частини мови воно належить, що означає? 

2. Змініть слово за відмінками і визначте у ньому закінчення. 

3. Визначте основу слова (це частина слова без закінчення). 

4. Доберіть до слова 2-3 споріднених слова і визначте корінь. 

5. Назвіть префікс, суфікс, якщо вони є.   А  потім виконай вправи на картці, яка надана нижче та пройди тести  «Будова слова» - https://naurok.com.ua/test/join, код доступу  518358;  464710 

 

Аналіз іменника як частини мови 

1. Аналізоване слово. 

2. Частина мови. 

3. Питання, на яке відповідає. 

4. Назва істоти чи неістоти. 

5. Власна чи загальна назва. 

6. Значення, у якому вжито (пряме чи переносне). 

7. Рід. 

8. Число. 

9. Слова, з якими пов’язане в реченні. 

10. Член речення — головний чи другорядний. 

Аналіз прикметника як частини мови 

1. Аналізоване слово. 

2. Від якого слова в реченні залежить? 

3. На яке питання відповідає? 

4. До якої частини мови належить? 

5. Число. 

6. Рід (в однині). 

7. Відмінок. 

8. Яким є членом речення? 

Аналіз дієслова як частини мови 

1. Аналізоване дієслово. 

2. Початкова форма (неозначена форма дієслова). 

3. Питання, на яке відповідає дієслово. 

4. Час. 

5. Число. 

6. Особа (у дієслів теперішнього і майбутнього часу). 

7. Рід (у дієслів минулого часу однини). 

8. Роль у реченні. 

Аналіз займенника як частини мови 

1. Аналізоване слово. 

2. Питання. 

3. Частина мови. 

4. Особа. 

5. Число. 

6. Рід. 

7. Відмінок. 

8. З яким словом зв’язане? 

9. Роль у реченні. 

Іменник — це частина мови, що...(означає назву предмета, відповідає на питання хто? що?) 

·       Прикметник — це частина мови, що...(означає ознаку предмета, відповідає на питання який? яка? які? яке?) 

·       Дієслово — це частина мови, що...(означає дію предмета, відповідає на питання що робить? що робив? що буде робити?) 

·       Займенник — це частина мови, що...(вказує на предмет, ознаку, кількість, але не називає їх, відповідає на ті самі питання, що й частини мови, замість яких вони вживаються) 

·       Числівник — це частина мови, що...(означає кількість предметів або порядок під час лічбі, відповідають на питання скільки? який? котрий?) 

·       Займенник з прийменником пишеться, ...(окремо) 

·       Початкова форма займенника — це...(називний відмінок) 

·       Дієслова мають три часи — ...(минулий, теперішній, майбутній) 

·       Числівники відповідають на питання...(скільки, який, котрий) 

·       Щоб визначити рід, число і відмінок прикметника треба ...(звернути увагу на іменник, який з ним пов`язаний; прикметник завжди стоїть у тому числі, роді та відмінку, що й іменник) 

·       До 2-ї особи належать займенники...(ти, ви) 

·       Не з дієсловами...(пишеться окремо) 

·       Займенники вживаються замість...(іменників, числівників, прикметників) 

·       Іменник має три роди — ...(чоловічий, жіночій, середній) 

·       Дієслова в неозначеній формі відповідають на питання...(що робити, що зробити) 

·       Займенники змінюються за...(числами і відмінками, займенник він ще і за родами) 

·       Власні назви пишуться з...(великої букви) 

·       До 1-ї особи належать займенники...(я, ми) 

·       Початкова форма дієслів — це...(неозначена форма дієслова) 

·       У числівниках 50-80 змінюється тільки...(закінчення) 

·       Прийменники із займенниками пишуться...(окремо) 

·       Якщо перед займенником 3-ї особи вживаються прийменники,— ...(то займенник пишемо з буквою «н»: після неї, до них, для нього) 

·       Слова — назви істот відповідають на питання...(хто) 

·       Слова — назви неістот відповідають на питання...(що) 

·       До 3-ї особи належать займенники...(він, вона, воно, вони) 

·       Іменники змінюються за...(числами і відмінками). 

Самостійна робота. Записуємо № питання, саме питання, і ставимо варіант відповіді. 

Тестування 

 1. У якому рядку всі іменники належать до назв неістот? 

а) птах, листя, дерева, зошит, товариш; 

б) книга, хата, ніж, одяг, осінь; 

в) дощ, небо, ягоди, батько, мати. 

2. Якими членами речення бувають прикметники? 

а) тільки головними; 

б) тільки другорядними; 

в) другорядним або присудком. 

 3. Замість яких частин мови вживаються займенники? 

а) замість дієслів; 

б) замість прийменників; 

в) замість іменників, прикметників та числівників. 

 4. У якому рядку подано лише числівники? 

а) перший, третій, п’ятий, сьомий, дев’ятка; 

б) десять, десятеро, сто двадцять, сорок один; 

в) одинадцятий, тринадцятий, п’ятнадцятий, друг, шість. 

 5. У якому рядку всі дієслова — майбутнього часу? 

а) читатимеш, заспіваю, буде малювати, лити, сумую; 

б) покличу, налякає, принесемо, буду кричати, ходжу; 

в) відвідаєш, сподіватимусь, будеш вірити, переможу, полечу. 

 6. Продовжіть речення: «Частини мови — це...»: 

а) слова, різні за звучанням, але однакові або близькі за значенням; 

б) особливі групи слів, що характеризуються лексичним значенням, морфологічними ознаками, синтаксичною роллю в реченні; 

в) слова, протилежні за значенням. 

 7. У якому рядку всі подані слова — іменники? 

а) рух, бігати, завдання, читати, радість; 

б) звертання, синява, сміливість, радість, читання; 

в) дія, молодий, природа, життя, рухатися. 

8. Як змінюються прикметники? 

а) тільки за відмінками; 

б) за родами, відмінками і числами; 

в) тільки за родами. 

 9. У якому рядку всі наведені слова є займенниками? 

а) сік, дім, ніч, ліс, біль;                          

б) він, сам, чий, вік, чай; 

в) мій, наш, ваш, свій, твій. 

 10. У якому рядку допущено орфографічну помилку? 

а) свято, буряк, міжгір’я, бур’ян, кур’єр; 

б) з’єднаний, з’їхати, з’явитися, об’єм, під’їхати; 

в) рум’яний, дзвякнути, цвях, моркв’яний, торф’яний. 

 11. Позначте, у якому рядку записано тільки займенники. 

а) нас, ми, у, перед; 

б) я, ти, на, тебе; 

в) мене, їх, тобі, вам. 

 12. Склади та запиши речення про українську мову, використовуючи якомога більше різних частин мови. 

Визнач частини мови у складеному реченні.