https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3 E.E. Profª Maria Luiza de Andrade Martins Roque Educação Especial: Que Universo é Esse? Em reunião de alinhamento da equipe gestora cujo tema abordado fora Educação Especial, resolvemos aprofundar o assunto com os professores partindo das diferentes necessidades identificadas por meio de laudos, em 18 alunos, entre os 1.909, matriculados em nossa U. E. Foram abordadas as seguintes necessidades: Síndrome de Down, Autismo Infantil, Intelectual, Física, Múltiplas, Baixa Visão e Paralisia Cerebral, com alunos frequentadores dos três períodos e segmentos: Anos iniciais, Anos Finais e Ensino Médio. Percebemos que os professores dos Anos Iniciais têm um pouco mais de assertividade para lidar com esse público e suas diferentes necessidades. Porém, parte dos professores dos Anos Finais e Médio apresenta certa dificuldade. Alguns relatam não saber alfabetizar nem lidar com o comportamento instável, outros alegam que o pouco tempo com o aluno, devido a rotatividade das aulas, fragiliza o processo de aproximação e da aprendizagem aumentando as barreiras cognitivas e afetivas e, assim, distanciando o aluno da Educação Especial da verdadeira inclusão, pois sentem que devem ter suas ações focadas nos objetos do conhecimento dos demais alunos das turmas, gerando um sentimento de frustação. Diante desse quadro entendemos que seria importante acolher esse grupo e compartilhar conhecimentos sobre a Educação Especial com maior frequência de maneira mais lúdica e eficaz de modo que todos se sentissem seguros de suas tomadas de decisão. Durante o ATPC, usado para multiplicar a missão de casa, fiz as mesmas perguntas e material apresentado no módulo. Tive um retorno muito promissor do grupo. Embasada nas dificuldades da nossa escola e com o objetivo de aprofundar o tema, de acordo com o nosso público e experiências com a Educação Especial, sugeri que cada um de nós escolhesse uma das necessidades para se aprofundar, assim todos da escola tomariam conhecimento tanto da deficiência do seu aluno, como dos demais e dos possíveis modos de lidar com cada estudante. Para incentivar o grupo e dar tempo para a pesquisa, decidi iniciar. Abordei a Síndrome de Tourette, por dois motivos: primeiro porque os professores já haviam escolhido qual deficiência abordar, de acordo com a lista dos nossos alunos, segundo, porque sou mãe de uma criança com a Síndrome de Tourette e também para que todos percebessem que fora dos muros da escola há um mundo dentro da Educação Especial, que nem sempre faz parte do universo escolar, mas que precisa ser conhecido, para quando e se preciso, a escola estar preparada para acolher e atender o estudante com dignidade e equidade. Para sensibilizar, iniciei o ATPC com um trecho do filme O primeiro da classe, filme baseado em fatos reais que aborda a Síndrome de Tourette. Tema geral: Educação Especial Abordagem dada ao tema: sou mãe de uma criança com Síndrome de Tourette, e agora? Como a escola aborda esse universo? Como lidar com os tiques, os cacoetes e estimular o convívio social do estudante com Síndrome de Tourette, sem prejudicar a aprendizagem? O assunto foi abordado em um ATPC com duração de 2 horas-aula, focado tanto na visão de mãe, quanto de professora. Para embasar e complementar minhas falas e vivências como mãe, usei a obra Tiques, Cacoetes, Síndrome de Tourette, um manual para pacientes, seus familiares, educadores e profissionais da saúde. Ana Gabriela Hounie, Eurípedes Cosntantino Miguel e organizadores. Ed. artmed, 2012. Ao término do encontro, constatou-se que a maioria dos professores não conheciam a Síndrome de Tourette. Aproveitei para provocá-los com o desafio: conheço a necessidade do meu aluno? Quando o comportamento pode revelar certas necessidades? Nosso olhar está treinado para identifica-las? São muitas perguntas e nem todas com as respostas que almejamos. Muitos professores se colocaram e relataram os possíveis casos de alunos que poderiam ter alguma síndrome, inclusão, mas forma rotulados como agitados, bagunceiros, etc. de acordo com suas reflexões e vivências, cada professor foi se colocando e enriquecendo suas curiosidades e descobertas. O encontro terminou com gostinho de quero mais, porém será retomado em breve, com o Autismo Infantil, pela professora Vanessa Cristina da Silva. Data ainda não agendada, devido cronograma das atividades do CMSP e posteriormente, multiplicado nos ATPCs dos outros períodos. Participaram do encontro os seguintes docentes: CINTHIA HELENA FERREIRA CLAUDIA SOLANGE OLIVEIRA ESTELA FERNANDA DE SOUZA FRANCISCA DE ASSIS HOSANA SILVA DE MENDONÇA LEDA MARIA DOS SANTOS MARIA DE FATIMA ALMEIDA MARLI ZAFIRA ROSEMARY FELIX MATOS SANDRA CRISTINA P. BENTO VANESSA CRISTINA DA SILVA LOPES DE SOUZA VIVIAN PATRICIA DO CARMO. CAUDIA LOPES DOS SANTOS – coordenadora pedagógica Por, Maria Aparecida Ferreira de Almeida do Nascimento. Vice-diretora Material de apoio: Link do filme O primeiro da Classe, usado para introdução do encontro. https://www.youtube.com/watch?v=Pbqctv5_0i0 en-us 2021-06-06 14:17:51 UTC 2024-07-14 16:42:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2764.png marianascimento32 https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1588398996 2021-06-06 22:39:17 UTC https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1588398996 marianascimento32 https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1588399847 Compartilhando experiências]]> 2021-06-06 22:40:20 UTC https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1588399847 marianascimento32 https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1603766214 Missão de casa 2]]> 2021-06-13 23:05:38 UTC https://padlet.com/marianascimento32/tmnh8afcogf533o3/wish/1603766214