Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación by Sofia Mier https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx Puntos principales en-us 2021-03-23 11:30:38 UTC 2021-03-23 16:51:40 UTC hello@padlet.com Problema de investigación sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342313477 -Lo que queremos saber, inicio de labor científica.
Debe ser  sencillo, claro y preciso, que sea  posible y útil .


]]> 2021-03-23 11:41:43 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342313477 Problematización: sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342326012 Procedimiento para decidir que vamos a investigar,
es un gran recurso integrado por operaciones y actividades que concluyen en la formación del problema de investigación, orientada a generar nuevos conocimientos



]]> 2021-03-23 11:45:51 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342326012 Problemas de investigación referente sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342442223 Empírico: 
-Desarrollo institucional.
-Desarrollo académico.
-Especifico de procesos didácticos.
Tienen como finalidad proponer cambios. 

]]> 2021-03-23 12:18:25 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342442223 Problematización sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342736166 b) Como proceso de aclaración: acercamiento gradual al objeto de estudio. Relaciona los problemas entre si, los ubica en entornos semejantes.
1. Problemas desarticulados
2. Conformar sistemas de relación.
3. Complejidad del hecho educativo, integrado por muchas variables que a su vez tiene muchos indicadores.
4. Estudio del problema de investigación  y sus referentes. Referente empírico.
5. Referente empírico: problemas de desarrollo institucional, de desarrollo académico y de procesos didácticos. Generan tomas de decisiones o intervenciones 
6. Construcción paulatina del problema de investigación. ]]> 2021-03-23 13:18:34 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342736166 Problematización sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342798384 a) Como cuestionamiento radical: revisión profunda de objetivos, estrategias, programas, acciones, el profesor se cuestiona su labor docente.]]> 2021-03-23 13:29:17 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342798384 Operaciones del quehacer científico. sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342891580 Arquitectónica: la investigación social debe estar integrada por los saberes
I. Problematización
II. Construir observables
II. Bases teóricas
IV. Construir el argumento
V. Difusión de resultados 

Estrategia: conducción de el proceso de generación de conocimiento, al problematizar el docente-investigador desarrolla una estrategia. ]]> 2021-03-23 13:44:53 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342891580 Algunos esquemas frecuentes de problematización sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342925599 1. Elaborar un diagnóstico descriptivo o explicativo
2. Proponer estudios exploratorios
3. Describir prácticas  educativas
4. Revisar los procesos institucionales 
5. Cuestionar la existencia  de constantes, de regularidades o de correlaciones entre hechos, fenómenos y procesos educativos 
6.  Formular preguntas con base en la práctica educativa a teorías del aprendizaje.
Etc.
]]> 2021-03-23 13:50:50 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342925599 Tipos de problemas de investigación sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342986700 -Descriptivos: históricos, documentales, diagnósticos, demográficos, etc.
-Experimentales: búsqueda de constantes, correlaciones entre variables, etc.
-Explicativos:
a. Investigaciones teóricas.
b. De cambio y transformación 
c. Toma de decisiones y apoyo a la institución.]]> 2021-03-23 14:01:03 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1342986700 Procedimientos para problematizar sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343029668 -Rescate de intuición original
-Describir la situación problemática
-Establecer relaciones entre problemas
-Establecer líneas de problemas
-Hacer mapas topográficos de problemas 
-Plantear el problema de investigación..]]> 2021-03-23 14:07:52 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343029668 Operaciones para planteamiento del problema: sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343051949 1. Espacio de aparición. Contexto histórico, social y geográfico del problema.
2.Clasificar el tipo de estudio: Histórico-documental, descriptivo, experimental, explicativo, etc.
3.Clasificar grado de concreción del estudio: ubicarlo desde lo individual hasta lo social.
4. Abrir una problemática. Formular el problema desde la teoría.
5.Abrir una temática: si el problema cuestiona sobre la misma disciplina educativa el campo científico de la pedagogía es el espacio activo del surgimiento del problema.]]> 2021-03-23 14:11:13 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343051949 Fuente de información: sofiamierh https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343265342 Sánchez-Puentes, R. (1993, julio-septiembre) Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación.
Perfiles Educativos 61, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.

]]> 2021-03-23 14:45:58 UTC https://padlet.com/sofiamierh/tmn8y1wtjvu3bucx/wish/1343265342