1. Introducción

2. Problema de Investigación

3. Objetivos

4.Marco Teórico (brevemente)

5. Metodología

6.Resultados y Análisis

7.Conclusiones

8Recomendaciones

9Consejo

Título: Principales hallazgos

1. Contenidos: reciclaje, conservación, biodiversidad

2. Estrategias: huertos, talleres, salidas, actividades artísticas

3. Impacto: mayor conciencia y hábitos sostenibles

Texto: “La educación ambiental fortalece la sostenibilidad y la formación de ciudadanos responsables.”

• Incluir la educación ambiental como eje transversal en todos los niveles educativos, asegurando que los contenidos y actividades sostenibles se integren de manera constante.

• Capacitar a los docentes en metodologías ecológicas y estrategias pedagógicas innovadoras, como huertos escolares, talleres de reciclaje y actividades al aire libre.

• Promover alianzas entre escuelas, familias y organizaciones ambientales para fortalecer proyectos ecológicos y la conciencia comunitaria.

• Fomentar programas de seguimiento y evaluación de hábitos sostenibles en los estudiantes, para medir el impacto a largo plazo de la educación ambiental.

• Explorar futuras líneas de investigación sobre nuevas estrategias de aprendizaje ambiental, como el uso de tecnologías digitales y proyectos participativos que involucren a toda la comunidad educativa.

• 
  Introducción

La educación ambiental es una herramienta fundamental para promover la sostenibilidad y el cuidado del planeta desde las escuelas primarias, ya que permite formar en los niños valores, actitudes y hábitos responsables con el entorno.

• Justificación

Estudiar la educación ambiental en escuelas primarias permite identificar cómo se construyen valores ecológicos desde la infancia.

La educación ambiental como herramienta para la sostenibilidad en escuelas primarias

¿Cuál es su relevancia o el aporte de tu investigación?

¿De qué manera la educación ambiental contribuye a fomentar prácticas sostenibles en estudiantes de nivel primario?

¿Qué metodologías son más efectivas para integrar la sostenibilidad en el currículo escolar?

Objetivo General: Analizar el papel de la educación ambiental en la promoción de la sostenibilidad en escuelas primarias.

Objetivos Específicos:

1. Identificar los contenidos ambientales presentes en el currículo escolar.

2. Evaluar las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes.

3. Determinar el impacto de estas prácticas en el comportamiento de los estudiantes.

Alcances y Limitaciones

El estudio se enfoca en escuelas primarias públicas de zonas urbanas en Panamá. No se abordarán niveles educativos superiores ni programas extracurriculares fuera del ámbito formal.

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ

FACULTAD CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Escuela:

Clelia F. De Martínez

Expositores:

JOSUÉ REAL 2-753-290

KAREN RODRÍGUEZ 8-980-333

TEMA

PROFESORA

CELINDA MARTÍNEZ

Fecha

23 de octubre del 2025

1. Revisión de planes de estudio y documentos oficiales.

2. Entrevistas a docentes y directores escolares.

• Procedimientos:

1. Selección de escuelas participantes.

2. Recolección de datos mediante entrevistas y análisis documental.

3. Sistematización y categorización de la información.

• Aprendizaje activo: Participación en huertos y talleres

• Educación para la sostenibilidad: Cambios en hábitos y conciencia ambiental

Texto: “Los resultados confirman que las metodologías activas fomentan competencias ecológicas y responsabilidad ambiental.