Segunda etapa, enseñanza multimedia: La segunda generación de formación a distancia tiene lugar a partir de 1960, principalmente a partir de la creación de la Open University Británica. Esta universidad tuvo como objetivo primordial brindar educación a los adultos que no pudieron recibirla.

Tercera Etapa, enseñanza telemática: El desarrollo de la modalidad a distancia está ligado a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, sobre todo a partir de 1970. Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos.

Cuarta Etapa, enseñanza colaborativa basada en Internet: Cuarta Etapa, enseñanza colaborativa basada en Internet: a. Educación Virtual - Justificación

Correspondencia o correo postal

1. Esta es la primera de educación a distancia que se conoce y data del siglo XVIII. Consistía en él envió de impresos por la vía postal, donde el estudiante efectuaba las lecturas y realizaba ejercicios que devolvían a un interlocutor

2. Paquetes didácticos

Como su nombre lo indica, consiste en la estructuración de paquetes de recursos didácticos: cuadernas de ejercicios, apuntes, cuestionarios, filminas o diapositivas, 12 audiocasetes, videocasetes, libros, antologías, etc.

Tele-education

Esta forma está basada en la televisión y se crearon programas educativos que ha hecho tradición. Tal es el caso de la programación por TV .    Otra expresión de tele enseñanza que cabe en esta modalidad es la radio educativa, la cual se ha usado mucho en las comunidades apartadas de los centros poblacionales.

Educación abierta

Sistema educativo creado para los adultos que, habiendo sobrepasado las edades escolares, o que no puede asistir regularmente a las instituciones educativas escolarizadas desean estudiar algún grado escolar, pero lo que para recibir la educación asisten a asesorías y evaluaciones presenciales en tiempos predeterminados.

Correo-e

Consiste en que la totalidad de un curso o asignatura es impartida por medio de correos electrónicos. Por este mismo medio los estudiantes entregan sus tareas y trabajos que les son solicitado por el profesor.

Web

El curso o asignatura es colgado en la página Web y a través de ese medio los estudiantes y el profesor interactúan, realizando todas las actividades necesarias. Este espacio contiene los medios de comunicación (correo-e, foro de discusión, lista de distribución, chat de texto audio y voz), como los recursos de información (artículos o documentos electrónicos).

Disquete y CD ROM

En el caso del evento educativo es registrado en un soporte y entregado a cada estudiante para que realicen las actividades en una computadora. Los trabajos y tareas son entregados en mano o enviados por medios alternativos como el correo-e

Mixto (blended)

Consiste en la combinatoria de situaciones educativas, es decir, parte de la educación se realiza presencialmente y la otra a través de la red Internet.

Videoconferencia

La totalidad del evento educativo se realiza mediante sesiones presenciales a distancia. Este medio permite reproducir las situaciones de la presencialidad, pero e la distancia, es decir, a través de la imagen proyectada.

En línea (E-learning)

Es la combinación de recursos de información y comunicación como son: la Internet (página Web), la audioconferencia y la videoconferencia.

Virtual

Esta es la forma más excelsa a la que se puede aspirar en educación a distancia. Se caracteriza en que el estudiante no necesita hacer acto de presencia en la institución educativa para hacer o tramitar nada, todo se realiza mediante la red. Por lo que se tiene que dar cinco condiciones

Característica

Descripción

📍 Distanciamiento físico

Docentes y estudiantes no comparten el mismo espacio físico. La interacción ocurre a través de plataformas digitales.

🕒 Flexibilidad de tiempo y lugar

Los estudiantes pueden acceder a los contenidos desde cualquier lugar y en el momento que prefieran.

🧠 Aprendizaje autónomo

Promueve la autorregulación, la responsabilidad y el desarrollo de habilidades de gestión del tiempo.

💬 Interactividad

Se fomenta la comunicación bidireccional entre docentes y estudiantes mediante foros, chats, videollamadas y otros medios.

🌐 Acceso global y actualizado

Los contenidos están disponibles en línea, con acceso a materiales de calidad y en constante renovación.

📱 Uso de recursos multimedia

Se emplean videos, audios, simuladores, libros electrónicos, infografías y más para enriquecer el aprendizaje.

🧩 Inclusión educativa

Facilita el acceso a personas con discapacidades o que viven en zonas alejadas, gracias a herramientas adaptativas.

🧑‍🏫 Tutoría digital

El rol del docente se transforma en guía virtual, acompañando el proceso de aprendizaje de forma personalizada.

El tutor debe tener una formación académica-pedagógica como docente, que lo haga capaz de diseñar y ejecutar formación virtual siguiendo una metodología didáctica apropiada, no es un mero receptor de preguntas en un foro o una red social.

Ámbito técnico

Se refiere a los conocimientos técnicos necesarios para impartir una formación que utilice herramientas tecnológicas. Por conveniencia y necesidad de acción, un tutor- formador virtual debe ser una persona dada a la tecnología, ya que internet será el medio que utilizará para dar la formación a sus alumnos

Ámbito social

 Se refiere a los aspectos sociales, de interacción que necesitaría como tutor formador-virtual para mantener a los alumnos motivados y participativos.