PER CAPIRE COSA MIPIACE

PER SENTIRMI BENE

PER CAPIRE LE PASSIONI

PER SAPERE CHE TIPO D PERSONA E'

PER CAPIRE COSA MI PIACEE NON

PER CAPIRE COSA FAREMOIN FUTURO

PER CONOSCERE E SCONFIGGERE LE PROPRIE PAURE

PERCONOSCERSI E SAPERE I PROPRI PUNTI DEBOLI

PERNON MOLLARE MAI DAVANTI ALLEDIFFICOLTA'

PER AVERE PIU' FIDUCIAIN ME STESSO

PERSAPERE I NOSTRI GUSTI E I NOSTRI PENSIERI

PER CAPIRE IL NOSTRO LIMITE E PROVARE A SUPERARLO

PERCHE' E' IMPORTANTE CONOSCERE I PROPRI TALENTI

PERCHE'E' IMPORTANTE SAPER GESTIRE LE PROPRIE EMOZIONI.

E' IMPORTANTE CONOSCERE SE STESSI PER CAPIRE DOVE NEL FUTURO ANDREMO

E' IMPORTANTE CONOSCERE SE STESSI PER FARE NUOVE AMICIZIE COSI' NELMOMENTO DELBSOGNO LORO TI AIUTANO

PERCHE' BISOGNASEMPRE ASCOLTARE I GENITORI

PERAFFRONTARE LE MIE ORE

PER CONOSCERE LE PROPRIE PAURE E RIUSCIRE ASCONFIGGERLE

PER CAPIRE CHE SIAMO IMPORTANTI

PER EVITARE ALCUNE DIFFICOLTA'

PER SENTIRSI BENE CON SE STESSI

PER SAPERE CHE TIPO DI PERSONA SI E'

PERCHE' PUOI AVERE PARTICOLARITA' DIVERSE DA ALTRE PERSONE

PERCHE' HO MOLTE STORIE DA RACCONTARE

PERCHE MI PIACE VIVERMI LA VITA

PER FARE NUOVE AMICIZIE

PER CONOSCERE I PROPRI LIMITI

PER DIRE A QUALCUNO LE MIE PAURE E ALLERGIE

PER SAPERE COSA MANGIARE

PER FARE AMICIZIA

PERCHE' SE NON CI CONOSCESSIMO SAREMMO UNA PERSONA CHE NON HA SENTIMENTI, NON SA COSA PROVA.

PER DARE UN VALORE AI NOSTRI TALENTI

PER STARE BENE

AMO FARE IL TAEKWONDO

GIOCARE ALLA PLAY

PER FARE NUOVE AMICIZIE

PER FARE COSE INSIEME

PERCHE' QUANDO SIAMO SOLI O PIANGIAMO CI AIUTIAMO NOI STESSI

PERCHE' MAGARI QUANDO NON ABBIAMO BISOGNO DI PERSONE PER CONSOLARCI CI SIAMO NOI CHE CI PENSIAMO CON I NOSTRI PENSIERI EMOZIONI.

MATERIALE: ELISA

SCRIVERE: GIORGIA

TEMPO MARIKA

SCRITTORE NATHAN

DETENTORE DEL TEMPO RICCARDO B.

MATERIALE: SARA A.

PORTAVOCE E SCRITTORE: GIACOMO

SCRITTORE: ALESSIO

MATERIALE: ROCCO

DETENTORE DEL TEMPO: RICCARDO

MATERIALE: KEVIN

SCRITTORE: ADELE

PORTAVOCE: ETTORE

SCRITTORE: SARA D.

5 COLORI/5 GRUPPI

Ciascun alunno dovrà disegnare la sua mano e scrivere il proprio nome al centro della mano.

Dovrà scrivere sopra alle cinque dita una differenza tra la cellula animale e la cellula vegetale viste durante l'osservazione con il microscopio durante il laboratorio di scienze e ascoltate durante la spiegazione della professoressa. 

Dopodiché gli alunni con il foglio dello stesso colore dovranno riunirsi in gruppo, decidere il nome del gruppo e confrontarsi fra di loro. Dovranno riscrivere le cinque differenze emerse dal confronto su una mano più grande disegnata in un foglio bianco.

Alla fine si dovrà incollare tutte le mani del gruppo assieme con la mano PIU GRANDE che riassume le varie idee.

Il portavoce dovrà esporre quello che il gruppo ha trovato.

Gli altri ruoli all'interno del gruppo saranno:

detentore del tempo;

custode del materiale;

scrittore.