Pueden consultar la consigna completa y los criterios de evaluación en la clase. Recuerden que los textos no deben superar las 350 palabras. Si tienen dudas, los espero en el foro ¿Cómo lo hago? - 03_Dudas Clase 3.

INTRODUCCIÓN:

Un aprendizaje auténtico involucra, entre otros, los valores de realidad, verosimilitud y relevancia.

El siguiente enlace,  presenta un fragmento de una conferencia realizada por Carlos Monereo sobre “La evaluación auténtica de competencias”, en la cual se refuerzan y amplían estos conceptos:

LA PROPUESTA DE TRABAJO:

Tomando como base el concepto de Aprendizaje y  Evaluación Auténticas ancladas en una necesidad genuina de los estudiantes, en parejas de alumnos:

 -Realicen una producción audiovisual que puedan utilizar en sus clases para presentar y desarrollar algún contenido específico del área que desarrollan. Deben enmarcarlo/contextualizarlo en una situación social cotidiana o universal, de modo que el mismo revele su calidad de real, verosímil y relevante. Nos referimos a aquello que Carlos Monereo llama “problemas fundamentales que tendrán que enfrentar nuestros alumnos”.

oRecurso TIC  a utilizar:

-Utilización del programa Windows MovieMakerpara la realización de producción audiovisual.

-Duración del audiovisual: Entre 5 y 10 minutos.

Colega: Considerando los contenidos abordados en la clase N° 3, te solicito que en pareja, es decir con otro/a compañera del curso,  elaboren, a modo de evaluación, un prezi estableciendo  relaciones entre los contenidos y aportes teóricos  de los/as  distintos autores.

Tendrán 2 semanas  para la entrega final del trabajo. Llegado el fin de la primera semana, podrán enviar un “borrador” del prezi para revisar, chequear con la tutora del curso. Una vez terminado el trabajo presenten el enlace del prezi en la sección Actividades, destinada para tal fin.

Se espera que a través del armado del prezi, los/as colegas puedan:

Para ayudarse  pueden leer, escuchar y disfrutar la presentación realizada por la Lic. Mariana Maggio, en el marco de su participación virtual en el VI Encuentro Internacional EducaRed 2011. Subido el 20/01/2012 En la entrevista nos cuenta su mirada acerca de las nuevas tecnologías, aulas con alta disponibilidad tecnológica,  y las posibilidades de configurar una enseñanza poderosa haciendo énfasis en tres ejes: perdurabilidad, potencia y colaboración. http://www.youtube.com/watch?v=P6oRiDZtNMg

-Aprovechamiento de la bibliografía

Para acreditar la clase 3, es obligatorio completar las actividades tanto  individual como  grupal.

Tiempo estipulado para ambas entregas 1 semana, pueden compartirse según se vayan finalizando.

Objetivos:

· Integrar recursos de la Web 2.0, en este caso creación de audiovisuales

Actividades:

· Realizar  la selección del modelo de evaluación con el que trabajaran

· Fundamentar dicha selección desde la creación de un audiovisual de 3 minutos de duración

· Si es la primera vez que diseñan un video dejo la dirección donde está disponible la aplicación en  un  tutorial :

·  Compartir el video en el foro de la clase 3, donde cada uno de los integrantes del grupo compartirá sus criterios  de validación o no.

· Distintas posibilidades de pensar la evaluación, en contextos de enseñanza con TIC

· Capacidad de producción de argumentos coherentes y profundos que den una  apropiación critica de los conceptos

· Para cumplir los requisitos de aprobación del modulo es indispensable dos participaciones personales

· Creatividad en el diseño de los audiovisuales en contextos de enseñanza con TIC

· Capacidad de interpretación de los argumentos de los compañeros que permita un intercambio respetuoso y enriquecedor-

Bibliografía