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      <title>La escuela de las pantallas by Sabrina Bermudez</title>
      <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn</link>
      <description>Caso: Celulares en el colegio
Carmen Arriola de Marín</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-30 01:24:59 UTC</pubDate>
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         <title>Razones del desencuentro entre escuela y celulares</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257891102</link>
         <description><![CDATA[<div>- Un celular prendido en una clase es una fuente segura de distracción. <br>Puede sonar en cualquier momento.<br>- Invita a chequear si hay un mensaje en cualquiera de las formas en que llegan a dicho dispositivo, texto,e-mail o WhatsApp.<br>el dispositivo móvil es un medio idóneo para copiarse en una prueba. bluetooth<br><br>Sin embargo, este dispositivo puede constituirse en una tecnología del aprendizaje vital en la ecología de dispositivos que se pueden aprovechar en el aula. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 02:05:04 UTC</pubDate>
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         <title>Colegio Carmen Arriola</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257893875</link>
         <description><![CDATA[<div>- Larga trayectoria en la utilización de las TIC como herramientas educativas.<br><br>- Implementaron en un primer año el <strong><em>modelo 1 a 1</em></strong>, que consiste en utilizar dispositivos electrónicos como soporte de enseñanza.<br><br>- Gracias al nivel socioecónomico de la escuela, cada alumno tenía que llevar su notebook o netbook una vez por semana.<br><br>- Si bien los docentes estaban capacitados en TICs, recibieron capacitaciones sobre este modelo a medida que los alumnos avanzaban.<br><br>- Aulas modificadas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 02:22:08 UTC</pubDate>
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         <title>La experiencia</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257895438</link>
         <description><![CDATA[<div>Una docente de inglés propone una actividad grupal sobre el bullying. Los alumnos<br> debían utilizar sus celulares, otros dispositivos tecnológicos para grabar y computadoras.<br>La actividad tenía dos objetivos. <br><br>1)  Abordar del tema bullying a través de un proyecto con plena participación de los alumnos como productores<br>de conocimiento.<br>2)   Desarrollar una actividad pedagógica pensada para realizarse con diferentes dispositivos tecnológicos,<br>a efectos de conocer si servían o no como herramientas escolares. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 02:32:13 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas de la experiencia</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257897462</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Primera Etapa <br>- </strong>Se establecieron y explicaron las consignas. <br>- Los alumnos se organizaron en grupos.<br><strong><br>Segunda etapa: Recolección de la información.<br></strong>- Los alumnos tenían que buscar material audiovisual o dramatizar situaciones que consideraban violentas. <br>- Los chicos entrevistaron a profesores y alumnos. <br><br><strong>Tercera Etapa<br></strong>- Un póster digital fue subido a internet. Este producto final solo podía ser visto por los alumnos, la docente y los padres.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 02:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación de la actividad</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257899025</link>
         <description><![CDATA[<div>- Centrada sobre el producto final.<br><br>- Los alumnos consideraron a la actividad como un juego. <br><br>- Las dramatizaciones no completamente monitoreadas, de esta manera los chicos no dimensionaron la responsabilidad del trabajo.<br><br>- La profesora aseguró que a través del producto final pudo observar —pero<br>no evaluar— el compromiso que cada grupo adquirió con el trabajo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 02:57:03 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué elegí este caso?</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257900495</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 03:05:55 UTC</pubDate>
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         <title>Fachada del Colegio Carmen Ariola de Marín </title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
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         <pubDate>2018-05-04 03:23:03 UTC</pubDate>
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         <title>Escudo del Colegio Carmen Ariola de Marín </title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
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         <pubDate>2018-05-04 03:23:38 UTC</pubDate>
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         <title>Contacto de la institución educativa</title>
         <author>bermudezsabrina1</author>
         <link>https://padlet.com/bermudezsabrina1/tlujx0bjv0nn/wish/257903127</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong>Av. del Libertador 17115 | Beccar (B1643CRD)<br>Buenos Aires | Argentina <br>Tel. +5411 4743-0028<strong><br><br>Web Institucional <br></strong><a href="http://www.marin.esc.edu.ar/">http://www.marin.esc.edu.ar/</a><br><br><strong>Facebook</strong><br><a href="https://www.facebook.com/geducativomarin/">https://www.facebook.com/geducativomarin/</a><br><br><strong>Twitter</strong><br><a href="https://twitter.com/grupomarin">https://twitter.com/grupomarin</a><br><br><strong>Youtube </strong><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tBXrFtl63H0">https://www.youtube.com/watch?v=tBXrFtl63H0</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-04 03:27:20 UTC</pubDate>
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