-  Prompte tekst m uskrevne regler der var for svær. Bad om en lettere udgave inkl. ordforklaring til de svære ord i teksten. Evt oversætte de svære ord til de aktuelle sprog i klassen

Det er frokostpause i sprogskolen. Eleverne sidder udenfor i det grønne. De har taget deres mad med. Nogle sidder på græsset, andre sidder ved et bord. Solen skinner, og vejret er dejligt. Eleverne spiser sandwiches og drikker juice. De snakker og griner sammen. En kvinde læser en bog. En mand kigger på sin telefon. Ved siden af dem ligger deres tasker og bøger. Der er træer og blomster omkring dem. Alle ser glade ud. Det er en hyggelig pause. Efter frokost skal de tilbage til undervisningen.

Denne tekst beskriver situationen på en enkel og forståelig måde, som passer til et DU2.2-niveau.

4o

Du sagde:

Kan du lave en cloze til teksten? hvor du fjerner 5 substantiver?

ChatGPT sagde:

ChatGPT

Her er teksten som en cloze-øvelse, hvor fem substantiver er fjernet:

Det er frokostpause i __________. Eleverne sidder udenfor i det grønne. De har taget deres __________ med. Nogle sidder på græsset, andre sidder ved et __________. Solen skinner, og vejret er dejligt. Eleverne spiser sandwiches og drikker __________. De snakker og griner sammen. En kvinde læser en bog. En mand kigger på sin __________. Ved siden af dem ligger deres tasker og bøger. Der er træer og blomster omkring dem. Alle ser glade ud. Det er en hyggelig pause. Efter frokost skal de tilbage til undervisningen.

De fem fjernede substantiver er: "sprogskolen," "mad," "bord," "juice," og "telefon."

4o

ORG.

-  Strukturering af lektionsplaner: prompter emne + fokus fx modultesttræning – LP skal tilrettes eftf.

-  Teambuildingsaktiviteter: Prompt: Jeg har fået nyt hold, kan du hjælpe mig med, hvordan jeg starter (icebreaker)

Andet

- Tale promter betingelser og noter = struktur inspiration

Tale til tekst værktøj. Gode transskriptioner til at sætte ind i Chat Gpt. Både lyd og tekst overføres til en fil. Afspilningshastighed kan justeres.

Kan kan overføres til chat Got hvor man kan chatte med teksten.

Klassen skaber personen og spørgsmålene sammen. ChatGHTs svar kan man øve som højtlæsning/læsetræning.

Først og fremmest var det meget inspirerende med alle de forskellige oplæg. Og der var et godt engagement fra både oplægsholdere og deltagere. Jeg synes, det var meget vellykket og gav mange gode idéer at arbejde videre med. Det var også rigtig godt, at Sprogcenter Aalborg var skarpe på tid og rammerne for programmet.

Mødeform og frekvens:

Jeg synes, det vil være godt i fremtiden at mødes 1-2 gange om året. Hvor en gang kunne være fysisk fremmøde, ligesom denne ERFA-dag, og en anden gang kunne være et online webinar med efterfølgende diskussion og opsamling.

Hvad skal vi bruge hinanden til:

Det er fortsat vigtigt at dele erfaringer og gode prompts med hinanden. Det er en ny teknologi i udvikling, så vi gør alle vores egne erfaringer, og det er vigtigt at dele. Jeg synes, det er en fin mulighed at kunne teame up og afprøve bestemte øvelser også på tværs af sprogcentre.

Platform:

Gerne Googles platform, hvor mange løsninger er samlet og let kan deles.

petch@kolding.dk

Sprogcenter Randers

Mads571w@scrmail.dk

Sprogcenter Vejle

amel0113@scvejle.dk

Sprogcentret Holstebro

nicl3063@shls.dk

Det virker som om mine DU3 kursister godt ved, at det ikke er en god strategi for at lære at læse...og det kan vel være opmuntrende i forhold til at anvende ai - i hvert fald på DU3

Kan vel også bruges på DU2

Liste med gode prompts til kursisterne som de kan prompte

ChatGPT sagde:

ChatGPT

Som studieprøvekursist på DU3.6-niveau kan du bruge AI på flere måder til at forberede dig til dine mundtlige oplæg. Her er nogle konkrete strategier:

1. Research og Artikelsøgning

• Faktalink.dk: Start med at finde relevante artikler og faktainformationer på Faktalink.dk om det emne, du skal tale om. Brug AI til at hjælpe dig med at vælge og opsummere de vigtigste artikler.

• AI-Resumé: Efter du har fundet artiklerne, kan du bruge AI til at generere resuméer af teksterne. Dette kan hjælpe dig med hurtigt at få overblik over de vigtigste pointer, som du kan bruge i dit oplæg.

2. Forståelse af Tekster

• Forenkling af Svære Tekster: Hvis du støder på svære tekster eller komplekse formuleringer, kan AI hjælpe med at omskrive dem til et lettere forståeligt sprog, så du bedre kan forstå indholdet og bruge det i dit oplæg.

3. Udvikling af Dit Oplæg

• Strukturering: Brug AI til at hjælpe dig med at strukturere dit oplæg. Du kan få forslag til, hvordan du bedst muligt organiserer dine punkter, så din præsentation bliver klar og logisk opbygget.

• Formulering af Sætninger: Hvis du er i tvivl om, hvordan du skal formulere dine tanker på dansk, kan AI hjælpe med at skrive præcise og grammatisk korrekte sætninger.

4. Øvelse i Mundtlig Fremstilling

• Simulation af Samtaler: AI kan simulere samtaler eller spørge ind til dit oplæg, som en lærer eller censor ville gøre. Dette kan hjælpe dig med at forberede dig på spørgsmål og udvikle dine svar.

• Feedback: Du kan også øve dit oplæg mundtligt og få feedback på udtale, ordvalg og flow. AI kan hjælpe med at identificere områder, hvor du kan forbedre dig.

5. Ordforråd og Udtryk

• Udvidelse af Ordforråd: AI kan foreslå synonymer og alternative udtryk, der gør dit oplæg mere varieret og flydende.

• Korrektur: Efter du har skrevet dit oplæg, kan AI hjælpe med at rette eventuelle fejl og foreslå forbedringer i din tekst.

6. Tidshåndtering

• Tidsbegrænsning: Når du øver dit oplæg, kan AI hjælpe med at sikre, at du holder dig inden for tidsrammen på 5 minutter ved at give feedback på tempo og længde.

7. Forberedelse på Spørgsmål

• Forventede Spørgsmål: Brug AI til at generere potentielle spørgsmål, som kunne opstå under din præsentation, baseret på emnet. Øv dig på at besvare disse spørgsmål klart og præcist.

Ved at bruge AI på disse måder, kan du optimere din forberedelse til mundtlige oplæg, øge din forståelse af komplekse emner og få mere selvtillid i din præsentation. Det kan give dig en konkurrencefordel, især på et avanceret niveau som DU3.6.

4o

Du sagde:

er det også godt i forhold til min sprogtilegnelse og min bevidsthed om sprog eller skal jeg justere i forhold til dette?

ChatGPT sagde:

ChatGPT

At bruge AI som et værktøj til at forbedre din sprogtilegnelse og sproglige bevidsthed er meget effektivt, men det kræver, at du er opmærksom på nogle vigtige justeringer for at få mest muligt ud af processen:

1. Aktiv Læring vs. Passiv Læring

• Aktiv Brug: For at styrke din sprogtilegnelse bør du sørge for at være aktiv i processen. Brug AI som en støtte, men sørg for selv at arbejde aktivt med sproget ved at skrive, omskrive, og gentage sætninger eller begreber, som AI hjælper dig med. Undgå at lade AI gøre alt arbejdet for dig.

• Refleksion: Efter at have brugt AI til at generere eller rette en tekst, brug tid på at reflektere over de valg, der blev truffet. Hvorfor blev en bestemt sætning rettet? Hvad kan du lære af det?

2. Forståelse af Sprogets Struktur

• Analyse af Retninger: Når AI retter dine tekster, så analyser rettelserne. Prøv at forstå, hvorfor en bestemt rettelse blev foreslået, og hvad det fortæller dig om den danske grammatik eller sætningsstruktur. Dette øger din bevidsthed om sprogets regler og nuancer.

• Eksperimentering: Brug AI til at eksperimentere med forskellige måder at udtrykke dig på. Prøv at skrive sætninger på flere måder og lad AI give feedback på, hvilken formulering der er mest korrekt eller naturlig.

3. Sproglig Selvtillid og Udfordring

• Selvtillid: AI kan hjælpe dig med at få bekræftelse på, at dine formuleringer er korrekte, hvilket kan øge din sproglige selvtillid. Men det er vigtigt, at du også tør tage chancer og bruge nye ord og strukturer, selv hvis det betyder, at du laver fejl. Fejl er en vigtig del af sprogtilegnelsen.

• Progressiv Sværhedsgrad: Juster AI's hjælp til at matche dit niveau, så det ikke bliver for let. Hvis du altid bruger AI til at simplificere ting, kan det hæmme din sproglige udvikling. I stedet kan du udfordre dig selv ved at arbejde med sværere tekster og bruge AI til at hjælpe dig med at forstå og mestre dem.

4. Udvikling af Sprogbevidsthed

• Metasprog: Udvikl din evne til at tænke over sprog ved at bruge AI til at identificere mønstre i dine fejl eller i den måde, du strukturerer dine sætninger på. Denne form for metasproglig bevidsthed er vigtig for avanceret sprogbrug.

• Varieret Input: Brug AI til at få adgang til forskellige former for tekst og tale (f.eks. nyheder, akademiske artikler, samtalesprog). Dette giver dig en bredere forståelse af, hvordan dansk kan bruges i forskellige sammenhænge.

5. Kritisk Tænkning

• Kritisk Analyse: Selv når AI giver dig forslag eller rettelser, skal du forholde dig kritisk til dem. Overvej om der kan være andre korrekte måder at sige det på, eller om AI’s forslag altid passer til konteksten. Dette udvikler din evne til at vurdere sproglige valg.

6. Integreret Læring

• Kombination med Traditionelle Metoder: Brug AI som en del af en bredere læringsstrategi. Kombinér det med klassiske metoder som lærebøger, samtaleøvelser med andre kursister, og feedback fra lærere. Dette giver dig en mere holistisk tilgang til sprogtilegnelsen.

Konklusion

AI kan være et kraftfuldt værktøj til at forbedre din sprogtilegnelse og bevidsthed om sprog, men det er vigtigt at bruge det bevidst og strategisk. Ved at sikre, at du selv er aktiv i læringsprocessen, eksperimenterer med sproget, og reflekterer over AI's forslag, kan du maksimere udbyttet af din sprogindlæring.