TP2 - DVP 832-838 by Catherine S. https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw Partie 1 en-us 2023-02-26 19:12:53 UTC 2025-11-02 04:58:50 UTC hello@padlet.com Problématique d'accompagnement catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495458764 2023-02-26 19:14:14 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495458764 Modèle T-PaCK catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495459292 Source : Mishra, P. et Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teacher knowledge. Teachers College Record,108(6), p. 1025.

]]> 2023-02-26 19:15:23 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495459292 Connaissances technologiques catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462260 Connaissances et maîtrise d'outils technologiques]]> 2023-02-26 19:20:34 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462260 Connaissances pédagogiques catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462569 Connaissance et maîtrise de méthodes pédagogiques ]]> 2023-02-26 19:20:42 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462569 Connaissances liées au contenu catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462671 Connaissance et maîtrise des contenus à enseigner, en lien avec le domaine du cours]]> 2023-02-26 19:20:59 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495462671 TP catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463266 Connaissance et maîtrise des technologies permettant d'appuyer la pédagogie ou Connaissances technopédagogiques (Bachy, 2014, p. 8).]]> 2023-02-26 19:22:23 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463266 TC catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463750 Connaissance et maîtrise d'outils technologiques favorisant la compréhension et l'intégration des contenus essentiels au domaine enseigné ou Connaissances technologiques du contenu (Bachy, 2014, p. 8).]]> 2023-02-26 19:23:32 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463750 PC catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463801 Connaissance et maîtrise des meilleures approches pédagogiques favorisant l'enseignement des contenus essentiels et pertinents pour le domaine du cours  ou Connaissances pédagogiques des contenus (Bachy, 2014, p. 8).]]> 2023-02-26 19:23:36 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495463801 T-PaCK catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495464317 Intersection de tous ces savoirs : comment les outils technologiques peuvent soutenir une pédagogie propre à bien faire comprendre et intégrer les contenus essentiels à un domaine ou Connaissances technopédagogiques du contenu (Bachy, 2014, p. 8).]]> 2023-02-26 19:24:40 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495464317 Résumé de la rencontre problématique catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495484038
  • Indicateurs  :  Commentaires émis par les étudiant.es, ayant communiqué avec moi par MIO ou via Teams. 
  • Mode : Virtuel (Teams)
  • Objectifs : Proposer des méthodes pour adapter l'enseignement et le rendre plus inclusif. 
  • Suggestions faites : Enseignement multimodal (vidéos, extraits audio, images, schémas, présentations PowerPoint) et pratiques de pédagogie inclusive pour favoriser l’apprentissage actif. 
  • Résultat : Chargée de cours très peu réceptive aux suggestions que je lui fais concernant des méthodes pour adapter son enseignement et le rendre plus inclusif. Évoque sa santé mentale et l'attitude du groupe. 
  • Verdict : Accompagnement non-efficace
    • ]]>     2023-02-26 20:03:09 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495484038     Application du modèle T-PaCK catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495484729 2023-02-26 20:04:06 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495484729 Interprétation des compétences de la chargée de cours catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495485233 Ma vision du profil T-PaCK de la chargée de cours]]> 2023-02-26 20:05:12 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495485233 catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495489614 La chargée de cours avait une maîtrise modérée des technologies, sachant utiliser Teams, PowerPoint, Outlook. ]]> 2023-02-26 20:14:36 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495489614 catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495489968 Détenant un doctorat, la chargée de cours avait une excellente connaissance des contenus à enseigner dans le cadre du cours]]> 2023-02-26 20:15:20 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495489968 catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495490390 Une maîtrise assez faible de méthodes pédagogiques, considérant qu'elle avait principalement recours à l'enseignement magistral comme méthode et ne connaissait pas d'autres approches.]]> 2023-02-26 20:16:19 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495490390 PC catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493093 La chargée de cours peinait à voir quelles approches et quelles activités pédagogiques pourraient être adaptées au domaine de la sociologie, autre que l'enseignement magistral. Elle n'avait rien connu d'autre lors de ses études, et ne parvenait pas à se projeter dans d'autres approches pédagogiques.]]> 2023-02-26 20:22:28 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493093 TP catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493161 Comme ses connaissances pédagogiques étaient assez limitées, elle semblait avoir peu d'idées de comment mettre la technologie au profit de sa pédagogie. Elle pouvait voir comment différents outils technologiques pouvaient venir en soutien à ses cours magistraux (PowerPoint, etc.), mais ne savait pas comment les utiliser pour dynamiser son approche pédagogique.]]> 2023-02-26 20:22:38 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493161 TC catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493230 La chargée de cours avait eu l'idée de recourir aux outils technologiques comme l'intégration de vidéos pour faire connaître des moments marquants de l'histoire. Elle ne connaissait toutefois pas d'autres outils qui auraient été particulièrement utiles pour influencer son enseignement des notions de base de la sociologie. ]]> 2023-02-26 20:22:48 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493230 T-PaCK catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493299 De manière générale, dans son profil, on note un déséquilibre vers la connaissance du contenu, qui est fort développée, au détriment des autres aspects. Le principal enjeu étant pédagogie, un déséquilibre se crée, qui est accentué par son aise limitée avec la technologie. ]]> 2023-02-26 20:22:56 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495493299 Partie 2 catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495506707 2023-02-26 20:52:36 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2495506707 Références catherineskidds https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2515037184
  • Bachy, S. (2014). Un modèle-outil pour représenter le savoir technopédagogique disciplinaire des enseignants. Ripes, 30(2), 1-28.
  • Mishra, P. et Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teacher knowledge. Teachers College Record,108(6), p. 1025.
    • ]]>     2023-03-13 20:50:05 UTC https://padlet.com/catherineskidds/tl7s1fq1inr6vifw/wish/2515037184