תכנים לאספות הורים - נא שלבו את התכנים הבאים במצגות שלכם: העשרה, סקולי, תזכורת לגבי אישורים, כללים ואורחות חיים בבית הספר, ועד הורים כיתתי ובית ספרי. להלן המידע שיש להעביר בנושא: המטרה: חיזוק הקשר בין ההורים לבית הספר, קידום שיח שיתופי לטובת התלמידים, תוך שמירה על שקיפות, שוויון וכבוד הדדי.

בהתאם להנחיות חוזר מנכ"ל, בבתי ספר יסודיים יש לקיים את תהליך בחירת ועד ההורים כך:

- ועד כיתתי נבחר אחת לשנה, בתחילת שנת הלימודים, באסיפת ההורים של כל כיתה.

- ההורים בוחרים שניים עד שלושה נציגים, שאינם עובדי בית הספר, עובדי הרשות, נציגי ועד מקומי ביישובים, עובדי המרכז הקהילתי ובני זוגם

- הנציגים נדרשים לייצג את כלל הורי הכיתה בשיח שוטף עם המחנכת והנהלת בית הספר.

- ועד הורים בית ספרי נבחר מתוך כלל נציגי הוועדים הכיתתיים. השאיפה היא שההנהגה תהיה מורכבת מנציגים מכל היישובים ומכל הגילים. הוועד הבית ספרי בוחר מתוכו יו"ר

שימוש במערכת סקולי - מזכירה להקפיד על דיווח נוכחות. נעדכן כאשר המערכת תיכנס לסקולי ותוכלו גם לעדכן על הנעשה בשיעורים. השתדלו להעביר את כל ההודעות דרך המערכת על מנת שההורים יבינו שזה ערוץ התקשורת הבלעדי.

אישור צילום, אישור יציאה לסביבה הקרובה והצהרת בריאות - באחריות כל מחנכ.ת לעקוב אחר מילוי האישורים ולתזכר את ההורים שטרם מילאו.

מערכת - פורסמה השבוע. בשלב זה אנחנו מטפלות בריג'קטים שקיבלנו מכם ומבצעות דיוקים נוספים בהתאם לצרכים. עליכם להיכנס בינתיים למערכת מדי יום ולוודא שאין שינויים.

במהלך השבועיים הקרובים ייכנסו מדריכים של חוגים לחשיפה קצרה של מספר דקות בכיתות. אנא קבלו זאת בהבנה ובסבלנות.

פינת חי - לאור העזיבה של אורי אני מעוניינת לעשות שינוי בהפעלה של פינת החי. אני מבקשת להקים צוות של נאמני פינת חי מקרב התלמידים מכיתות ה ומעלה, עד 10 תלמידים. כל שניים - שלושה יהיו אחראים לפתוח את פינת החי בהפסקות ולהאכיל את החיות. צריך כמובן מורה או מורים שירכזו את זה ויוכלו לטפל בבעיות שהילדים מציפים. מי שהנושא בנפשו - אנא פנו אליי. תודה

שיעור ספריה - על מנת להשתמש במשאב באופן מושכל ולא להפוך את השיעור למשחקיה, אנא הקפידו: כל שיעור בספריה יתחיל ב 15-20 דקות קריאה והחלפת ספרים. לאחר מכן משחק שקט.

תורנות - ההפסקות הן הזמן שבו הכל קורה. יש חשיבות עליונה להיותכם ניידים ופרו-אקטיביים במהלך התורנות. להיכנס לכיתות ולוודא שהכל כשורה, להגיע למקומות נסתרים מעין ובאופן כללי להפגין נוכחות. תפקיד התורן בסוף יום הלימודים: לוודא שהמרחב המשותף מסודר, להחזיר את עגלת הטעינה, לוודא שבכל הכיתות המקרן, המזגן והאורות כבויים ולסרוק שלא נשאר אף תלמיד במבנה.

14/9 - כיתות ג-ה ישתתפו בהפנינג ספורטיבי באולם במסגרת תכנית "מה הספורט שלך?" של אריק זאבי. צפויים שינויים במערכת

סביבות תוכן דיגיטליות - על פי בקשתכם נפתח לשימוש את גלים פרו, אופק וויזדי. לצערי העלות של "עשר אצבעות" אינה פרופורציונלית למענה ולא נוכל בשלב זה להזמין אותם.

סקולי - אני חוזרת ומזכירה שיש לדווח נוכחות בסקולי מדי בוקר! זה חשוב לטובת המעקב שלנו על נוכחות תלמידים וביקור סדיר (וגם הנחיה מחייבת של משרד החינוך)

תורנות, שוב - אנא הקפידו לסייר במהלך התורנות, להיכנס לכיתות (במבנה ח לעלות לקומה השניה) ולוודא שאין התלהטות רוחות בכל מיני מוקדים. הימנעו משיחות פרטיות ושימוש בטלפון הנייד. רק השבוע היו מספר מקרי אלימות קשים במהלך ההפסקות. זה מחייב עירנות של כולנו.

הבהרה לנושא התמודדות עם מחלות מדבקות - עלתה שאלה מהצוות בנושא אימפטיגו (מחלת עור מדבקת). ההתייחסות היא כאל כל מחלה מדבקת, קרי: קבלת טיפול רפואי (לרוב אנטיביוטיקה) וחזרה למסגרת החינוכית לאחר אישור רופא. במקרה של אימפטיגו גם יש לוודא שכל הנגעים סגורים או מכוסים בתחבושת או פלסטר. לרוב ניתן לחזור 24-48 שעות מתחילת קבלת הטיפול הרפואי.

ישיבות פדגוגיות - נא התעדכנו בגאנט לגבי מועדי הישיבות ובאילו עליכם להשתתף, כולל בכיתות חנ"מ.

מערכת - אנחנו ממשיכות לעבוד על המערכת כדי לתת מענה מיטבי לתלמידים ולהיענות גם לצרכים ולריג'קטים שאתם מעלים. חשוב לי לכתוב לכם שבימי חמישי יש המון אנשי צוות שלא עובדים, מה שהופך את היום הזה, המועד ממילא לפורענות, למאתגר במיוחד.

ריח חגי תשרי באוויר - ביום ראשון 21/9 בהפסקה השניה הרמת כוסית לראש השנה בארגון ועד מורים. טקס חגי תשרי באותו יום בשעות 3-4. מחנכות ג-ד ישלחו פרטים נוספים.

הודעה על יציאה לסיור בסביבה הקרובה - בתוך בני יהודה מספיק להודיע למזכירות. על יציאה מרוחקת יותר יש לעדכן את ליאת - היא מעדכנת את קב"ט המועצה ביציאה ובחזרה.

הודעה משרית, רכזת הכלה והשתלבות:

"החינוך הוא הדרך.

האדם - הוא המטרה". (א.ד. גורדון)

צוות יקר,

דרכינו דרכי חינוך ותלמידינו הם המטרה.

במסגרת תפקידי כרכזת הכלה והשתלבות , אני כאן כדי ללוות אתכם במציאת מענים מותאמים, לסייע ביצירת תיווך פדגוגי ולגשר בין צורכי התלמידים לבין מטרות ההוראה.

לשמחתי מורן שותפתנו למסע תאיר בזרקור נוסף את מתודות הפסיכולוגיה החיובית ולא רק.

אשמח לשיתופי פעולה, לשאלות ולפניות בכל עת.

יחד נוכל להבטיח שכל תלמיד ותלמידה ירגישו חלק משמעותי מהכיתה ומבית הספר.

שנה טובה.

שרית.

כיבוי מקרנים - ביותר מדי כיתות שנכנסתי אליהן השבוע המקרן דלק בהפסקות או בסוף היום. כיבוי המקרן בסוף כל שיעור ובסוף היום הוא באחריות המורה המלמד בכיתה. מדובר בציוד יקר ערך שכל תיקון או החלפה שלו עולה מאות עד אלפי שקלים!

סנקציות משמעתיות - כאשר מורה בוחר/ת, לאחר שיח ובירור, להשית סנקציה משמעתית על תלמיד/ה, יש לעשות זאת תוך הקפדה על העקרונות הבאים: דיווח ותיאום עם המחנכ.ת. ישנם דברים שמורים מקצועיים לא תמיד יודעים על התלמידים ויש להם השלכה על תפקודם. למחנכ.ת יש אחריות לשתף ככל הניתן בכל מה שעלול להשפיע על תפקוד התלמידים; על המורה שמטיל את הסנקציה לדווח באופן מסודר להורים; אם הסנקציה כוללת משימה לימודית על המורה להכין את המשימה ולבדוק אותה; השארת תלמידי ז-ח כסנקציה בימי רביעי תיעשה במשורה ובשום שכל. זוהי סנקציה ששמורה למקרים חריגים. אם נקטתם בה, עליכם לדאוג למשימה לימודית ולוודא שיש מי שישגיח על התלמיד. אין להשאיר תלמידים במבנה ז/ח. אם אין מי שישגיח, על המורה להישאר עם התלמיד. בהמשך השנה נציע מבט על תפיסות שונות בנושא אקלים ומשמעת.

הגשת תכניות לימודים - מזכירה שיש להגיש תכניות לימודים עד 29/9. בשפה לנועה, במתמטיקה לנטלי. וכמובן לבנות תכנית שנתית לשימושכם