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      <title>Logros locales que le hubiera gustado alcanzar desde su mirada en la gestión. Aula N° 011 - Grupo 1 by Curso Infod2</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-14 12:38:12 UTC</pubDate>
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         <title>claudia Patricia gelabert</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-15 21:45:59 UTC</pubDate>
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         <title>LOCALES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>FALTA DE ACCESO A INTERNET POR PARTE DE ALGUNAS FAMILIAS.<br>FALTA DE EQUIPO TECNOLÓGICO POR PARTE DE LOS ALGUNOS ALUMNOS.<br>PERDIDA DE INTERÉS POR LAS TAREAS A MEDIDA QUE FUE PASANDO EL TIEMPO, POR PARTE DE LOS ALUMNOS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-17 22:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Patricia Elizabeth caballero</title>
         <author>patitopalmar</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mayor dificultad es que no todos los alumnos cuentan con celulares y mucho menos con Internet.<br>La mayoría de los padres no están familiarizados con las tecnologías, como para poder ayudar a sus hijos en la realización de las actividades.<br>Buscar la manera de estar más conectados con aquellos niños que presentan dificultades en el aprendizaje, que no se sientan solos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 02:56:12 UTC</pubDate>
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         <title>Cristina Alí</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Logros locales que me hubiese gustado alcanzar:<br></strong><br></div><div>*  Mayor participación en las clases virtuales, entablar un “ida y vuelta” y no siempre fue posible, al principio por falta de confianza en los alumnos, timidez, por ello fue tan importante trabajar los vínculos.</div><div>*  Conectividad segura, la falta de conectividad y/o la saturación en el uso de internet, en ocasiones, fue el problema para un buen desarrollo de las clases virtuales.</div><div>* Falta de recursos tecnológicos: en aquellas familias con hijos en primaria y en secundaria, muchas veces se superponían las clases y contaban con un celular para todos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 19:47:52 UTC</pubDate>
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         <title>Sonia Grosso.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Logros locales a alcanzar.<br>* Una dificultad es la conectividad, no todos los estudiantes cuentan con los mismos recursos y herramientas  por lo tanto esto condiciona la enseñanza y la comunicación escuela-familia.<br><br></div><div>*El uso de la plataforma y otros soportes no es confiable , no aporta a la igualdad de condiciones entre los aprendices y no permite el desarrollo de la clase con un total de atención-concentración ya que la comunicación falla.<br><br></div><div>*Al no ser fluida la conversación entre los docentes y los estudiantes no se  puede comprobar el  proceso de la relación con el saber. Sabemos que el saber adquirido debe ser modificado por un nuevo saber que nos permita relacionarnos con el mundo , pero falta la energía del encuentro.  Los docentes seleccionan contenidos prioritarios y significativos que son transmitidos aunque,  no podemos comprobar el proceso cognitivo y las relaciones emocionales que producen en nuestros estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-21 22:21:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[Mónica Franco
•	Me hubiese gustado que  todos los niños pudieran conectarse para dar continuidad a proceso de aprendizaje. En muchas familias se cuenta con un solo dispositivo electrónico y es compartido por varios hermanitos
•	Mis expectativas desde que se produjo el corte  brusco de las clases presenciales, tuvieron que ver con recibir  pautas claras en cuanto a lo organización,  dado que  la falta de certezas sobre cómo y cuándo se retomarían las mismas,   provocan  un desgaste en el  trabajo cotidiano.
•	Una gran dificultad en la institución tuvo que ver con los escasos recursos tecnológicos con que cuenta  el equipo de docentes para poder desarrollar su tarea a través de la virtualidad. Además dentro de cada una de sus familias sus hijos también necesitaban contar con dichas herramientas para continuar. 
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         <pubDate>2020-10-24 15:49:42 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia González</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>.que la totalidad de los estudiantes tuvieran acceso a los dispositivos tecnológicos y a internet.<br>.que se pudiera ofrecer más tiempos y espacios para reflexionar y analizar sobre las propuestas pedagógicas puestas en práctica en este contexto.<br>.evitar que los estudiantes bajen la intensidad de sus participaciones en las propuestas pedagógicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-25 12:51:24 UTC</pubDate>
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         <title>Daniela Gleadell</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Uno de los logros que me hubiera logrado alcanzar es la igualdad de oportunidades para todos respecto de la conectividad. <br>* Trabajar por proyectos integrados para optimizar los espacios de clase virtual. <br>* capacitación y accesibilidad para los docentes. <br><br>Muchas de las dificultades que no pudimos resolver tuvieron que ver con la falta de encuentros ya que las clases virtuales consumen mucho tiempo y ni hablar de la corrección. Pero nos queda como tarea para próximo ciclo lectivo. Sabemos que es lo no queremos que vuelva a pasar, sabemos de donde queremos partir. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-30 01:23:18 UTC</pubDate>
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         <title>María Rosa Itatí CarbonaraLOGROS LOCALES QUE NOS HUBIERA GUSTADO ALCANZAR*La desigualdad de oportunidades, no todas las familias cuentan con acceso a los distintos dispositivos para que la situación de enseñanza aprendizaje se de en un año tan particular como el presente.*La situación de aislamiento extenso, provocó que algunas familias se alejaran del entorno escolar, y fue necesario realizar seguimientos y relevamiento para poder acercarlos, y dar continuidad a las actividades.*La devolución de la tarea a tiempo, fue una complicación, se entiende que los tiempos son otros, pero, en general, sucedió que en la familia no se establecieron horarios, a manera de hábitos, para el trabajo escolar.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cursoinfod2/tl2dlwy4z9yzw37m/wish/906469909</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-09 23:21:31 UTC</pubDate>
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