מוטיבציה, רעיונות, שיתוף תלמידים

• המפגש העלה גם חשש, לחץ, סטנדרטים מאוד גבוהים שקשה לעמוד בהם - לצד ההשראה זה גם היווה קצת "איום" - כיצד אני אצליח ליצור דברים כאלה גם ?

• חלק מההשראה היא האהבה של עידו למה שהוא עושה - הוא בתשוקה ואוהב מה שהוא עושה

• הוא משתף את התלמידים ברעיונות שלו - בתוכנית שלו

• מעניין לחשוב כיצד כל הרעיונות האלה הפכו ל"מציאות" - התכונות ה"יזמיות" שיש בעידו, הוא ממש יזם והוא הביא את זה לידי ביטוי בעולם החינוך

• כמו שהוא סיפר על השיחה שלו עם המנהלת - יש לו "חוצפה" ויכולת לדחוף ולהשיג את הדברים שהוא רוצה וצריך (כמו הניסיון להשיג מימון) ובמקביל להישאר נעים ומכבד

• לקחנו דוגמא מעידו, שכל מה שאנחנו רוצות לעשות - צריך הכל לעשות מכל הלב ובאהבה. זה תמיד יהיה מוצלח.

• וגם השראה שפרויקטים גדולים ואפילו בינלאומיים הם בגדר האפשרי!!

הערך הקהילתי- לראות כיצד התלמיד יכול להתשלב ולהיות חלק משתעותי מהקהילה שממנה הוא בא. על הידע המקצועי לתת עם כלים פרקטיים לבוא לידי ביטוי ולתרום לקהילה.

ניהול נכסי בית ספר- אחריות מי זה? מנהל? מורה? (לאגד משאבים)

לדעת כיצב להפיק את המירב מהמחלקות השונות בבית הספר ולדעת לייצר חיבורים טובים שיעזרו לתלמידים לייצר תוצר משמעותי שמציג את העשייה בבית ספר בדרך טבעית.

• התרשמנו מהיכולת ליצור אירוע הכולל את התלמידים ומורות בפנסיה בתוך הפרויקט. זה שם דגש על חיבור בין התלמידים למורות ויוצר שיתוף פעולה יצירתי

• כבוד וזיכרון כלפי אותן מורות שסיימו ללמד אך עדיין זוכרים אותם וזה מאוד מרשים.

• חיבורים- היכולת לפעול מאחורי הקלעים בכמה רבדים: חיבור בין ההורים למגמה- יצירת קהילה.

• היזמות- נקיטת פעולות אקטיביות עד להוצאה לפועל.

• ניהול פרויקט- האופן בו נוהל הפרויקט מרגע הרעיון עד ביצועו הרשים אותנו ונתן לנו השראה.