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      <title>Les nouveaux visages de la société française (1950-1980) by </title>
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      <description>3e ROSSINI - VIVALDI - Histoire</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-14 17:41:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-24 21:34:16 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Séance 1 - Publiée le dimanche 14 juin</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626164984</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif de la séance : découvrir les luttes <strong>féministes* </strong>des années 1970.<br><br><strong>Vocabulaire :<br>*féminisme : </strong>Courants d'idées et de luttes qui cherchent à promouvoir les droits de toutes les femmes dans la société et qui vise l'égalité matérielle avec les hommes.<br><br>Image ci-dessous : <br>Marche des femmes du 20 novembre 1971 à Paris.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 17:48:19 UTC</pubDate>
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         <title>Document 6 - Les femmes et le travail de 1914 à 2000.</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626177461</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Analyse d'un document vidéo </strong><br>Cliquez sur le lien ci-dessous pour visualiser un extrait du journal télévisé de France 3 du 28 novembre 2000 : <a href="https://youtu.be/0k2WEiLZkcc">https://youtu.be/0k2WEiLZkcc </a></div><div><br>Répondez aux questions suivantes à l'aide de l'extrait vidéo :<br><strong>Q8.</strong> Pourquoi les femmes investissent-elles le marché du travail pendant la Première Guerre mondiale ? Dans quels secteurs se mettent-elles à travailler ?<br><strong>Q9.</strong> Pourquoi le reportage choisit-il de montrer l'exemple de Patricia (la femme à la tête d'une "entreprise de communication et d'événementiel") ? <br><strong>Q10.</strong> Visionnez à nouveau le reportage pour complétez la frise chronologique ci-dessous :</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:00:42 UTC</pubDate>
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         <title>Document 1 : le Mouvement de Libération des Femmes</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626194062</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Au début des années 1970, les mouvements féministes militants connaissent un essor important en France. Le mouvement le plus important de cette époque se nomme le <strong>MLF (Mouvement de Libération des Femmes).</strong>&nbsp; Le MLF est un mouvement féministe qui considère les hommes comme des oppresseurs. C'est un mouvement qui reste fermé aux hommes. Le MLF lutte principalement pour le droit à l'<strong>avortement* </strong>et l'accès libre à la <strong>contraception*</strong>. <br><br><strong>Vocabulaire<br>* avortement : </strong>interruption volontaire d'une grossesse décidée par une femme qui ne souhaite pas, ou pas encore, avoir d'enfants.<br><strong>* contraception : </strong>ensemble des moyens employés pour éviter la procréation (recours au préservatif, à la pilule, etc.).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:17:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Document 3 - La grève des femmes de 1974.</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626199992</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Analyse d'un document vidéo</strong><br>Cliquez sur le lien ci-dessous pour visualiser un extrait du journal télévisé du 9 juin 1974 : <a href="https://youtu.be/um3F4kIogNo">https://youtu.be/um3F4kIogNo </a><br><br><strong>&nbsp;Q2.</strong> Pourquoi, en 1974, les femmes du MLF appellent-elles à la grève ? <br><strong>&nbsp;Q3. </strong>Quelles sont les premières réponses des femmes à la question " Vous faites la grève de quoi, exactement ? " <br><strong>&nbsp;Q4. </strong>Que déplore la quatrième militante de cet extrait, à propos des femmes ministres ?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Document 5 - La loi sur l&#39;interruption volontaire de grossesse (IVG)</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626209577</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Le 20 décembre 1974, par 277 voix contre 192 l'Assemblée nationale approuve la nouvelle loi, dite "loi Veil" (</em><strong><em>Simone Veil*</em></strong><em> est alors ministre de la Santé).<br><br></em>Lisez le document ci-dessous et répondez aux questions suivantes :<br><strong>Q6.</strong> Que permet la loi Veil?<br><strong>Q7.</strong> Quelles sont les limites prévues par la loi à la pratique de l'<strong>IVG*</strong>?<br><br></div><blockquote>La loi sur l’Interruption volontaire de grossesse (<strong>IVG*</strong>)<br><br>La femme enceinte que son état place dans une situation de détresse peut demander à un médecin l’interruption de sa grossesse. [...] L’interruption volontaire d’une grossesse ne peut être pratiquée que par un médecin [...]. Si la femme est mineure célibataire, le consentement de l’une des personnes qui exerce l’autorité parentale ou, le cas échéant, du représentant légal est requis [...]. Chaque<strong> centre de planification*</strong> et d’éducation familiale sera doté des moyens nécessaires pour informer, conseiller et aider la femme qui demande une interruption volontaire de grossesse.<br><br>                                                                          Extraits de la loi Veil sur l’IVG, 1975.</blockquote><div><br><strong>Vocabulaire<br>*IVG : </strong>interruption volontaire de grossesse. Synonyme : avortement. La Loi Veil permet de pratiquer une IVG jusqu'à 10 semaines de grossesse maximum.<br><strong>*Centre de planification (ou "planning familial") :</strong> lieux d'aide, d'information et de conseil sur la vie sexuelle, la maternité et la parentalité ouverts sur tout le territoire français et créées en 1960. Ces lieux existent toujours aujourd'hui.<br><br>Image ci-dessous :<br>Portrait de Simone Veil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:34:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Je donne mon avis</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626223163</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Question de synthèse<br> En 2020, le combat contre les inégalités entre les hommes et les femmes est-il selon vous terminé ? Justifiez votre réponse à l'aide d'exemples de la vie quotidienne.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:48:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fin de la séance 1</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626226359</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:51:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Document 2 - Une affiche féministe des années 1970</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626231829</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Q1.</strong> Analyser le document ci-dessous : que veut-il dénoncer?<br><br>Source du document (vous pouvez cliquer dessus pour l'agrandir) :&nbsp;<br>Affiche éditée par le Groupe des femmes de Martigues en 1977.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 18:57:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Document 4 - Un témoignage d&#39;une femme d&#39;ouvrier dans les années 1960</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/626237544</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Q5.</strong> Quelle est la situation de la femme qui parle dans le texte ci-dessous ? Décrivez les différences entre ses rêves et la réalité. <br><br></div><blockquote>S’il n’y avait pas les enfants, j’aurais recommencé à travailler comme avant. Mais il y a ce quatrième : ah, il n’a pas été désiré celui-là ; j’en avais eu trois en moins de trois ans, je pensais que cela suffisait et puis en voilà un autre ! [...] Pour boucler les fins de mois, je fais du lavage et du repassage pour les autres, parfois je garde un enfant, mais en cachette de mon mari qui ne voudrait pas que je travaille. [...] Quand je vais chez quelqu’un d’autre, je me rends compte que je n’ai rien ; je me dis que [...] si je pouvais travailler, j’en aurais autant. [...] J’aimerais avoir une journée à moi, entièrement libre.</blockquote><div><br></div><div>                                           Interview, début des années 1960, Paris (citée par Christine Bard, Armand Colin, 2003).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 19:02:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Séance 2 - Publiée le dimanche 21 juin</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635146931</link>
         <description><![CDATA[<div>Thème de la séance : Les évolutions de la société française<br><br>Objectif : observer l'émergence d'une <strong>société de consommation*</strong> dans la France d'après-guerre et la contestation de Mai-Juin 1968.<br><br><strong>Vocabulaire <br>* Société de consommation : </strong>société au sein de laquelle les consommateurs sont incités à consommer des biens et des services en grande quantité.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 16:31:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Document 1 - Les transformations de la société française dans l&#39;après-guerre</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635150877</link>
         <description><![CDATA[<div>Observez les indicateurs démographiques présents dans le tableau ci-dessous et répondez aux questions suivantes :<br><strong>Q1.</strong> Quel est le pourcentage d'accroissement de la population française entre 1950 et 1990?<br><strong>Q2.</strong> Montrez que l'enseignement scolaire se démocratise progressivement sur la période 1950-1990.<br><strong>Q3.</strong> Relevez quelques-unes des évolutions importantes du marche du travail dans la seconde moitié du XXe siècle. <br><strong>Rappel :</strong> le secteur <strong>primaire </strong>correspond aux emplois de l'agriculture, le secteur <strong>secondaire </strong>aux emplois industriels et le secteur <strong>tertiaire </strong>aux emplois de services.<br><strong>Q4.</strong> Montrez que les femmes accèdent de plus en plus à l'emploi sur cette période.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 16:37:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Document 2 - L&#39;émergence d&#39;une société de consommation</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635154461</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Après la Seconde guerre mondiale, les Français connaissent une forte élévation de leur niveau de vie. Pendant la période dite des </em><strong><em>"Trente Glorieuses*"</em></strong><em>, la France entre dans la société de consommation : le premier hypermarché ouvre en 1963. La part de l'alimentation dans le budget des familles recule au profit du logement (les français deviennent plus souvent propriétaires de leur maison), de la santé et des loisirs. L'automobile et la télévision sont alors parmi les produits phrases, de même que les premiers appareils électroménagers.<br><br></em><strong>Vocabulaire<br>* Trente Glorieuses : expression qui désigne la période de forte croissance économique entre 1945 et 1975. A cette époque, il y a peu de chômage.</strong><em><br><br></em><strong>Q5</strong>. Présentez le document ci-dessous et décrivez-le (lieu, personnages, objets) : qu'est-ce qui montre que les Français sont poussés à consommer en grande quantité à partir des années 1950 ?<br><br><strong>Q6.</strong> Quelle image de la femme et du couple est présentée dans ce document ?<br><br>Source du document : une publicité de la marque Moulinex en 1961.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 16:43:31 UTC</pubDate>
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         <title>Document 3 - Le mouvement de révolte de mai-juin 1968</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635158378</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Mai 68</em></strong><em> est un ensemble de mouvements sociaux, de grèves et de manifestations survenus en France, en mai-juin 1968. Cette révolte spontanée est dirigée contre le </em><strong><em>capitalisme* </em></strong><em>et le pouvoir du général De Gaulle qui est alors au pouvoir. La révolte part des milieux étudiants parisiens avant de gagner progressivement les ouvriers. Au plus fort de la contestation, la France comptera près de 10 millions de grévistes. Les accords de Grenelle qui marquent la fin du mouvement, permettent d'augmenter le salaire minimum de 35%.<br><br></em><strong>Vocabulaire</strong><em><br>*</em><strong>Capitalisme :</strong> système économique basé sur la recherche du profit individuel ("le capital" = argent) et la liberté de commercer. Ce système économique s'oppose au communisme.<br><br><strong>Chronologie</strong><br><strong>3 mai 1968 :</strong> Occupation de l'université de la Sorbonne à Paris par des étudiants. Les étudiants sont finalement évacués par la police. Des affrontements entre étudiants et policiers ont lieu dans les rues de Paris.<br><strong>10 mai 1968 : </strong>Première nuit des barricades, affrontements entre étudiants et policiers toute la nuit.<br><strong>13 mai 1968 :</strong>  Début d'une grève générale : à travers tout le pays, les ouvriers cessent le travail. 300 000 manifestants (étudiants et ouvriers) défilent à Paris. Le soir, l'université de la Sorbonne est réoccupée par les étudiants.<br><strong>20 mai 1968 :</strong> La grève continue : 10 millions de salariés refusent de travailler.<br><strong>27 mai 1968 : </strong>Accords de Grenelle : le salaire minimum est augmenté de 35%.<br><strong>30 mai 1968 :</strong> Dissolution de l'Assemblée nationale, de nouvelles élections sont organisées le mois suivant.<br><strong>Fin juin 1968 : </strong>Elections législatives, victoire des gaullistes (partisans du général De Gaulle)<br><br>VISIONNEZ LA CHRONOLOGIE DES ÉVÉNEMENTS GRACE A LA VIDEO CI-DESSOUS :</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 16:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche d&#39;activité - Mai 68 à travers les affiches sérigraphiées de l&#39;école des Beaux-Arts</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635173748</link>
         <description><![CDATA[<div>Cliquez sur le document ci-dessous pour le télécharger et répondez directement aux questions sur la fiche d'activité.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 17:11:56 UTC</pubDate>
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         <title>Fin de la séance 2</title>
         <author>frenchkorea</author>
         <link>https://padlet.com/frenchkorea/tkjhaga4j66c2hdv/wish/635174918</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 17:13:30 UTC</pubDate>
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