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      <title>MURO INTERACTIVO by ALEXANDRA ROCIO HUARCAYA UQUICHE</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-26 00:24:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ahuarcaya28</author>
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         <pubDate>2025-04-26 02:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>                                      INTRODUCCIÓN</title>
         <author>ahuarcaya28</author>
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         <description><![CDATA[<p>Actualmente,  existe  un   gran  número  investigaciones acerca  de   las  herramientas    digitales   en   relación   con   sus   efectos  en  el  campo  educativo,   muchas   de   ellas   destacan   como  principales   ventajas   el   desarrollo  de     competencias comunicativas, habilidades lingüísticas,    alfabetización   digital,  logro  de  mayor  motivación  en  los  estudiantes  para  el  aprendizaje</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 02:08:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ahuarcaya28</author>
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         <pubDate>2025-04-26 02:09:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ahuarcaya28</author>
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         <pubDate>2025-04-26 02:15:31 UTC</pubDate>
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         <title>Alfabetización digital </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En referencia korkmaz (2021 ), considera como una habilidad crítica en la dinámica de clase que requiere la capacidad de utilizar la tecnología de forma inteligente . Enfatizando oportunamente ,que es necesario capacitar constantemente a los estudiantes  para que se familiaricen con la tecnología basada en la web de internet ,sus aspectos pedagógicos ,ventajas y potenciales resultados , por ello , no solo desarrollan habilidades tradicionales en el ámbito , si no que también adquiere adaptadas al empleo de la computación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 02:17:41 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias : </title>
         <author>ahuarcaya28</author>
         <link>https://padlet.com/ahuarcaya28/tkimr6ivo6kfjmk3/wish/3425594947</link>
         <description><![CDATA[<p>Silva, J. A. M., &amp; Restrepo, S. R. (2021). Gamificación como estrategia para fomentar el aprendizaje significativo en la educación superior. Revista Educación y Desarrollo Social, 15(2), 75–84. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.18359/reds.5093">https://doi.org/10.18359/reds.5093</a></p><p>Valera Yataco, P., Torres Castro, M. Y., Vásquez Valdivia, M. I., &amp; Lescano López, G. S. (2023). Aprendizaje del idioma inglés a través de herramientas digitales en educación superior: revisión sistemática. <em>Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación</em>, <em>7</em>(27), 200–211. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.507">https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.507</a></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 02:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS DIGITALES</title>
         <author>elupaca1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las plataformas y herramientas digitales en la educación destaca que el mal uso de estas y la baja calidad de metodologías puede afectar negativamente el aprendizaje. El uso del medio digital Kahoot, puede aumentar la motivación y mejorar el rendimiento de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas.</p><p>Por otra parte Miranda et. al (2021) muestra que la plataforma virtual Freerice un juego de trivia educativa creado para la enseñanza de un idioma que al mismo tiempo recauda fondos contra el hambre del mundo mediante una iniciativa del Programa Mundial de Alimentos.</p><p>También se cita un estudio de Amin y Sundar (2020) que analiza la preferencia de estudiantes de ingles sobre plataformas digitales durante la pandemia de Covid-19. Los resultados mostraron herramientas como videoconferencias, sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) y mensajería móvil (WhatsApp) fueron percibidas positivamente, variando según la edad y preferencias de los alumnos</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 02:31:56 UTC</pubDate>
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         <title>Alfabetización digital </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ahuarcaya28/tkimr6ivo6kfjmk3/wish/3425605692</link>
         <description><![CDATA[<p>La alfabetización digital es una herramienta poderosa que puede mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de  los estudiantes , preparándolos para el futuro para aprender cada vez más sobre la herramienta digital como el :</p><ul><li><p>Acceso a más información </p></li><li><p>Aprendizaje mejorado </p></li><li><p>Comunicación y colaboración </p></li><li><p>Pensamiento crítico </p></li><li><p>Desarrollo habilidades tecnológicas </p></li><li><p>Productividad y eficiencia </p></li><li><p>Evitar riesgos online </p></li><li><p>con esta herramienta los estudiantes pueden mejorar más en la  herramienta alfabetización digital para que puedan llevar los estudiantes un buen sitio web </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 02:43:30 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Las competencias digitales en estudiantes universitarios son importantes para el desarrollo en el ámbito académico y profesional, porque actualmente estas herramientas son esenciales en el aprendizaje de muchos cursos, como el idioma ingles.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 03:09:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lpaucarcajap</author>
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         <description><![CDATA[<p>APRENDISAJE LUDICO </p><p>El aprendizaje lúdico, mediante el uso de elementos de juego en el aula, favorece un entorno educativo más motivador, participativo y dinámico. En la educación superior, esta estrategia permite que los estudiantes se involucren activamente en su proceso de aprendizaje, mejoren la retención de contenidos y desarrollen habilidades clave como el pensamiento crítico y la colaboración.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-26 03:49:19 UTC</pubDate>
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