Fue interesante aprender como otros maestros aplican los contenidos y proyectos con sus alumnos y que reacciones tienes estos, los resultados aunque no son inmediatos van generando que se cuestionen situaciones y que los aprendizajes de a poco se vean reflejados en situaciones de la vida diaria.

Es mas importante priorizar las habilidades de los alumnos y potenciarlas, dejando de lado lo que no sabe o no puede hacer.

Incluir a todos en la misma clase, sin dar clases especiales a alumnos neurodivergentes.

Donde abordamos qué es una metodología que permite una participación activa de los estudiantes, donde aprenden a investigar y resolver problemas reales o significativos.

El incorporarlo dentro del codiseño es de suma importancia ya que los estudiantes forman parte del proceso de planificación del proyecto.

Los alumnos colaboran con el docente en la puesta en marcha generando un sentido de pertinencia, autonomía y motivación.

Se desarrolla una responsabilidad compartida.

Dentro de los desafíos comentamos que se presenta un desafío actitudinal en relación a padres y alumnos con el sentido de corresponsabilidad.

Promover la participación activa de los niños a través de la exploración, el dialogo, el juego y la construcción de conocimientos.

Integrar áreas curriculares de forma transversal.

También, fue interesante escuchar a los compañeros como trabajaron la lectoescritura en los grados inferiores a la par de los proyectos. Se dialogó sobre los retos y dificultades que esta metodología de trabajo sigue siendo para todos; maestros, alumnos y padres de familia, ya que representan un apoyo más directo desde casa, así como algunas dudas que aún permanecen sobre la evaluación formativa y la manera en que esta al final se transforma a una calificación.

Aprendí que al realizar el aprendizaje entre pares y comunidades el conocimiento que se genera es mayor y estar abierto al dialogo facilita mejor tu trabajo y hay mayor motivación y ante los nuevos desafíos que se presenten y debemos de seguir preparándonos para dar lo mejor de si y sentir esa satisfacción de lograr los objetivos.

de apoyo que puedo tener entre mis compañeros ya que tanto primaria baja como alta tenemos esas mismas inquietudes.

Es interesante escuchar a los compañeros hablar sobre como ellos perciben y como trabajan las diferentes metodologías, en este caso el trabajo basado por proyectos y como lo lleva a cabo durante el ciclo escolar, que aprendizajes obtuvieron los alumnos, el apoyo de los padres de familia y las evaluaciones formativas que se llevaron a cabo.