Al año siguiente, tuvimos la sorpresa, ella continuaba con nosotros en 5° grado, nos hizo una pequeña notita para cada uno, con nuestro nombre... Al abrirlo, leo, con su cursiva impecable, ¿cómo pasó el verano, mi escritora favorita?

La amé por siempre, aún conservo esa nota.

Me dejó pensando en que tomar la palabra no sólo es un posicionamiento propio, activo, usar una llave, sino también implica dar algo a otro, dar una llave a otro, hablitar la palabra de otro.

Pensé mucho en los momentos significativos con la escritura. Me cuesta elegir uno. Pienso en lo la experiencia de escribir la tesis en grupo, cuando me recibí de licenciada. Un grupo donde eramos todas amigas, habíamos cursado juntas y la palabra escrita pasó de ser individual a ser colectiva.

Pero, para elegir uno me pasa como a María Laura, mi mente trae a una profe de literatura, que tuve en segundo año del secundario, y las cosas que decía sobre mi escritura. Me acuerdo del aula, del banco en el que me sentaba, de su forma de hablar, de los silencios para escuchar y de la forma sensible que tenía para dar clase. Un profe maravillosa.

"Los científicos dicen que estamos hechos de átomos, pero a mí un pajarito me contó que estamos hechos de historias"

Eduardo Galeano.

Estoy en un terreno desconocido, la escritura siempre me ha costado mucho, incluso la escritura académica (la escritura de mi tesis de grado, por ejemplo)... por lo que es importante para mí tomar esto como ensayos, ensayos en los que voy probando qué decir/escribir, cómo, cuándo, de qué manera, a quién... y especialmente desde qué lugar/posición lo podría hacer...

Me quedo con la palabra ensayar... busque su significado etimológico. Significa "practicar", y viene de ensayo, palabra que a su vez viene del latín "exagium" que significa peso, medida. Exagium, palabra compuesta por por el prefijo ex- (expulsión del interior) y el vergo "agere" (hacer), es decir "hacer cosas que le salen de adentro".

Tomar la palabra… se trata de decires, silencios, omisiones, acorralar la palabra, riesgos, perderse, impertinencia, imaginación, invención, búsqueda, creatividad, tropiezos, lecturas, modos de ver y de pensar, tejer y destejer y empezar a tejer de nuevo, fabricar mundos, puntos de vista, explorar, experimentar, hacer cuerpo, encuentro …

Si bien leer y escribir forman parte de mi vida cotidiana, cuando leí la consigna propuesta, el recuerdo que vino a mi mente inmediatamente fue el de mi adolescencia y lo reparador que fue escribir poesía …género literario que no volví a escribir en otras etapas de mi vida, pero si volví a leer.

Recuerdo lo importante que fue a través de los recursos literarios tomar y poner palabra: al amor, a las mudanzas, a los cambios físicos, al nuevo mundo que se abría camino a la adultez… a parte de mi mundo íntimo, parte de quien soy…

Muchas veces encontramos en lo distinto una dificultad para el abordaje y me pregunto ¿será falta de compromiso, de recursos o simplemente la dinámica escolar que enfrentamos nos encuentra dando saltos constantes entre tarea y tarea? La empatía es la llave que nos ofrece Josefina. posicionarse en los zapatos del otro o como Perla Zelmanovich expone en sus discursos "Hablar de las Otredades".

Seguimos...

Al igual que Virginia la escritura siempre fue difícil para mi, siento que no logro expresar todo lo que quiero plasmar o que al leerlo no queda como lo imagine en mi cabeza.

No me pasa lo mismo con la lectura, actividad que adoro hacer, no voy a negar que hay lecturas complejas que me llevan un poco mas de tiempo, pero siempre es lindo tomarse un rato del día para hacerlo.

Tengo en mi memoria a mi docente de secundario la Profe Susanita, ella llegaba todas las mañanas con su maletín, siempre usaba la misma vestimenta, camisas con chalecos y pollera debajo de la rodilla, una mujer exigente, pero con una mirada angelical, en su hora y media de clase solo se escuchaba el sonido de su vos al leer, como olvidar el Don Quijote de la Mancha.!

Admirable docente..

Con algo de demora, pero aquí estoy!

Precioso el cuento de Josefina. Me hizo pensar que a veces encontramos las llaves, a veces nos encuentran, a veces las fabricamos, otras las copiamos. Lo interesante es el intento, una y otra vez, por descubrir/nos mundos posibles.

Me aliviana la cita de Hubert: "no hay escritores, sino personas que escriben", porque me reconozco como escribiente.

Leer a mis compas me hizo recordar algunos encuentros con la escritura que tenía olvidados; como una poesía que escribí y salió ganadora de un concurso interno en mi escuela secundaria.

Me gusta escribir, siempre digo que escribo para que duela un poco menos.

Y últimamente, me reconozco pensante en la escritura: pienso para escribir, escribo para pensar....

La foto que incluí, la tomé en un recreo cualquiera, de una escuela cualquiera. Pienso mucho en las llaves que donamos/quitamos/escondemos/negamos/posibilitamos a nuestras infancias para que puedan pensarse como escribientes.

Un abrazo!

Emi