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      <title>LENGUA: ¿Cómo estás promoviendo la formación de docentes reflexivos en tus clases? ¿Qué propuestas, experiencias, dispositivos estás incluyendo? ¿De qué manera estás fomentando un entorno que estimule la práctica reflexiva? ¿En qué medida se hace evidente tu propia reflexión sobre tu práctica?  by Instituto Superior de Formación Docente N°2</title>
      <link>https://padlet.com/mvdellacha1/tk41e4wq8yd7s9yi</link>
      <description>Estas preguntas te orientarán en la construcción de la Intervención. No olvides poner tu nombre y apellido</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-16 02:04:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>invitando a la co-evaluación, a la demanda desde necesidades que encuentren en la carrera para volver desde el EDI Inclusión</title>
         <author>shirleyceresole</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>planificando desde el mismo lugar que la teoría del espacio propone</title>
         <author>shirleyceresole</author>
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         <pubDate>2021-09-16 19:18:06 UTC</pubDate>
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         <title>Luego de la lectura de textos académicos, actualizamos los temas con experiencias cercanas a nuestro entorno sociocultural, político, etc. Ejemplificamos, citamos otros autores que traten sobre el mismo tema y que ellos conozcan previamente. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-09-16 19:18:26 UTC</pubDate>
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         <title>permitiendo-me-nos el espacio de charla y escucha, seguras </title>
         <author>shirleyceresole</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:19:37 UTC</pubDate>
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         <title>Mercedes Belvedere </title>
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         <description><![CDATA[<div>Hago hincapié en que detrás de cada decisión hay un posicionamiento político, pedagógico y didáctico que fundamenta nuestra práctica. Intento vincular los conocimientos disciplinares con la práctica concreta a través del pedido de propuestas de intervención o llevando situaciones concretas a la clase. A veces, transparento las decisiones que tomo, las converso&nbsp; con la grupalidad&nbsp; (no era consciente de su importancia) y suelo ponerlas a consideración y discusión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>Para empezar debo agradecer el espacio y la charla que presenciamos. Y ante ello, debo hacer una observación personal (entiendo que la profe expositora no es de aquí) y haber recurrido a la metáfora de piratas y tesoros es un recurso....pero no entiendo eso puede ser tan bien aceptado en nuestro contexto...(invito a la reflexión crítica) en torno a lo situado y al enfoque DECOLONIAL que se propone para nuestras prácticas en el diseño curricular para el nivel medio. </title>
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         <description><![CDATA[<div>En cuánto a lo que se realiza en el aula/clase... se proponen experiencias de análisis contextual y de la propia práctica.&nbsp; Además se generan espacios de debate y charla con un enfoque político pedagógico encuadrado en la visión de Freire.&nbsp;<br>Invito a no naturalizar la cuestión del "ser reflexivo" dado que nos enfrenta al peligro de alejarnos de esa práctica reflexiva que se propone en la charla.&nbsp;<br>Otra cuestión (en torno a los DISPOSITIVOS) sería interesante crear algunos que permitan oír las voces de los estudiantes y que sean esas voces un insumo para revistas nuestra propia práctica educativa.<br>Prof. RAMOS RIVERA ANDRÉS. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:21:06 UTC</pubDate>
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         <title>Favoreciendo la lectura en conjunto, promoviendo la la apertura del diálogo, generando dinámicas en las cuales  los y las estudiantes sean los/as encargados de crear dinámicas para abordar distintas temáticas; reflexionando sobre sus vidas cotidianas y sus biografías escolares; planificando de acuerdo a los intereses y necesidades de los/ as estudiantes. </title>
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         <link>https://padlet.com/mvdellacha1/tk41e4wq8yd7s9yi/wish/1746839237</link>
         <description><![CDATA[<div>Villot, Janaina</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:21:36 UTC</pubDate>
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         <title>Gareca Lorena </title>
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         <description><![CDATA[<div>A través de preguntas abiertas. presentado textos que vas mas allá de lo que es el SER docente. promoviendo el respeto y no la imposición ante diversos tipos de pensamientos  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:22:33 UTC</pubDate>
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         <title>Tolosa Maximiliano</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Promoviendo la participación donde estudiantes y docentes puedan expresar su opinión, analizar y debatir sobre el tema que se está abordando.<br><strong><mark>Tolosa Maximiliano.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:28:07 UTC</pubDate>
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         <title>Verónica Ustarez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Habilitando el espacio de conversación y posicionamiento personal de los sucesos que estudiamos. La Historia nos permite pensar y tener una mirada critica de las culturas pasadas, de sus manifestaciones y como repercutieron sobre nuestras realidades, por lo que podemos entender que nuestras&nbsp; mismas miradas son producto del entorno actual que vivimos. En mi espacio remarco la necesidad de la aplicación de los nuevos dispositivos tecnológicos que demanda la competencia profesional actual. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 19:33:16 UTC</pubDate>
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