의미 : 물감, 캔버스, 필촉, 화구따위가 만들어내는 화면 대상의 느낌

교과서 개념 : 손으로 만지거나 눈으로 느낄수 있는 물체 표면의 성질을 말함

2. 명암 (明暗) 음 뜻 밝을 명, 어두울 암

의미 : 회화나 사진따위에서 색의 농담이나 밝기의 정도

교과서 개념 : 빛에 의해 느껴지는 밝고 어두움의 변화로 명암을 표현하면 입체감이 느껴짐

3. 양감 (量感) 음 뜻 헤아릴 양, 느낄 감

의미 : 회화에서 대상물의 실재감과 입체감을 포함한 무거움과 두꺼움의 느낌

교과서 개념 : 물체의 부피감과 무게감을 말함

4. 대비 (對比) 대할 대, 견줄 비

의미 : 두가지의 차이를 밝히기 위하여 서로 맞대어 비교함 또는 그런 비교

교과서 개념 : 서로 상반되는 요소를 배치하는것

5. 비례 (比例) 견줄 비, 법식 례

의미 : 한쪽의 양이나 수가 증가하는 만큼 그와 관련있는 다른쪽의 양이나 수도 증가함

교과서 개념 : 전체와 부분, 부분과 부분의 비율에서 느껴지는 관계

음•뜻:거짓 가, 말씀 설

의미:어떤 사실을 설명하거나 어떤 이론 체계를 연역하기 위하여 설정한 가정

교과서 개념:어떤 문제를 해결하거나 현상을 설명하기 위해 세운 잠정적인 판단이나 추측

2.변인(變因)

음•뜻:변할 변, 인할 인

의미:성질이나 모습이 변하는 원인

교과서 개념:실험 결과에 영향을 줄 수 있는 요인

3.인공지능(人工知能)

음•뜻:사람 인, 장인 공, 알 지, 능할 능

의미:인간의 지능이 가지는 학습, 추리, 적응, 논증 따위의 기능을 갖춘 컴퓨터 시스템

교과서 개념:사람의 지능적인 행동을 모방하거나 대체할 수 있는 기술 또는 프로그램

4.검증(檢證)

음•뜻:검사할 검, 증거 증

의미:검사하여 증명함

교과서 개념:가설이나 주장, 결과가 옳은지 실험, 관찰, 계산 등을 통해 확인하는 과정

5.탐구(探求)

음•뜻:찾을 탐, 구할 구

의미:필요한 것을 조사하여 찾아내거나 얻어 냄

교과서 개념:자료를 수집, 분석하며 결론을 도출하는 과정

의미: 영양,운동, 생장/살아 있는 존재

교과서 개념: 생물은 스스로 생명을 유지하는 존재

2.세포[細胞] 음•뜻-가늘 세, 세포 포

의미: 생물의 구성하는 가장 기본적인 단위

3.엽록체[葉綠體] 음•뜻- 잎 엽, 푸를 녹, 몸 체

의미:잎파랑이 품은 녹색체, 탄소, 동화를 작용하여 녹말을 만듦

교과서 개념:광합성을 통해 양분을 만드는 역할을 하는 부분.

4.조직[組織] 음•뜻-짤 조, 짤 직

의미:거의 모양과 같은 크기이며, 작용도 비슷한 세포의 집단.

5.현미경[顯微鏡] 음•뜻-나타날 현, 작을 미, 거울 경

의미: 작은 크기의 물체를 크게 볼 수 있도록 장치한 과학 기계

의미:사물의 모양,형상을 나타냄.

교과서 개념:사물의 외형적인 모양을 의미하여 2차원에선 평면, 3차원에선 입체로 표현되는 것.

2.색,(色),음•뜻:빛 색

의미:빛의 반사와 흡수로 눈에 느껴지는 것.

교과서 개념:빛의 파장으로 눈에 반응을 의미하며 색상,명도,채도의 속성을 가짐.

3.명암(明暗),음•뜻:밝을 명,어두울 암

의미:회화나 사진에서 색의 밝기 정도.

교과서 개념:빛에 의해 느껴지는 밝고 어두움의 변화다.

4.강조(强調),음•뜻:강할 강,고를 조

의미:어떤 부분을 강하게 주장하다.

교과서 개념:화면에서 특정 부위에 요소를 부각시키는 시선을 집중 시키는 것.

5.채색화(彩色畵),음•뜻:채색 채,빛 색,그림 화

의미:색을 칠하여 그린 그림.

교과서 개념:주로 색을 중심으로 하여 그린 그림.

의미:운문에서,음의강약 장단 고저 또는 동음이나 유음의 반복의 의해 만들어내는 언어의 리듬

교과서 개념:시를 읽을 때 느껴지는 말의가락

2. 비유 (譬喩) 비유할 비 깨우칠 유

의미:어떤 현상이나 사물을 직접 설명하지 아니하고 다른 비슷한현상이나 사물에 빗대어서 설명하는 일.

교과서 개념: 표현하려는 대상을 그와 비슷한 특성을 가진 다른 대상에 빗대어 표현하는 방법

3.직유 (直喩)곧을 직 깨우칠 유

의미 :비슷한 성질이나 모양을 가진 두 사물을 ‘같이’, ‘처럼’, ‘듯이’와 같은 연결어로 결합하여 직접 비유하는 수사법.

교과서 개념: 비슷한 성질이나 모양을 가진 두 대상을 처럼 ,듯이와 같은 말로 직접 빗대는 방법

4.은유 (隱喩) 숨을 은 깨우칠 유

의미:사물의 상태나 움직임을 암시적으로 나타내는 수사법. 예로는 “내 마음은 호수요.” 따위가 있다.

교과서 개념:비슷한 특성이 있는 두 대상을 말 없이 간접적으로 빗대는 방법

5.의인 (擬人) 헤아릴 의 사람 인

의미: 사람이 아닌 것을 사람에 비겨 사람이 행동하는 것처럼 표현하는 수사법. 예를 들면 ‘꽃이 웃는다’, ‘강물은 말없이 흐른다’ 따위가 있다.

교과서개념:사람이 아닌것을 사람에 빗대어 사람이 행동하는 것처럼 표현하는 방법

의미:뼈와 뼈 사이에 있는, 성장을 일으키는 판.

교과서 개념:성장기에는 성장관이 연골로 구성되어 있어 세포를 분열 하여 뼈를 성장시킨다.

2.자아 정체성(自我正體性)스스로,자 나,아 바를,정 몸 체, 성품,성질 성

의미:개인이 자신에 대한 갖는 인식, 즉 자신의 성격,가치관,능력,그리고 사회적 관계.

교과서 개념: 자기 자신에 관한 일관성 있는 인식.

3.성장 호로몬(成長hormone)이룰,성 길,장 hormone

의미:신체의 성장과 발달, 그리고 세포 재생을 촉진하는 역할.

교과서 개념:청소년기에는 성장호로몬이 많이 분비되고 ,키가 빠르게 자라고 몸무게도 증가한다.

4.자아 존중감(自我尊重感)스스로 자, 나 아, 높을 존, 무거울 중, 느낌감

의미:자신이 사랑받을 만한 가치가 있는 소중한 존재이고 어떤 성과를 이루어낼 만한 유능한 사람이라고 믿는 마음이다.

교과서 개념:자아존중감은 자신의 존재에 관한 긍정적이거나 부정적 평가로 자신을 가치있다고 여기는 정도에 따라 높거나 낮게 나타난다.

5.개인적 우화(個人的寓話)낱,개 사람,인 과녁,적 부칠,우 말씀,화

의미:자신의 생각과 행동이 특별하고 독특하며, 다른 사람과는 다른 경험을 한다는 믿음.

교과서 개념:개인적 우화는 자신의 감정이나 생각은 특별하며 자신은 죽거나 다치지 않을 것이라고 생각한다.

음•뜻 법 규,법 범

의미:인간이 행동하거나 판단할 때에 마땅히 따르고 지켜야 할 가치 판단의 기준

교과서개념:인간이 행동하거나 판단할 때에 마땅히 따르고 지켜야 할 가치 판단의 기준

2.도리(道理)

음•뜻 길 도,다스릴 리

의미:사람이 어떤 입장에서 마땅히 행하여야 할 바른길

교과서개념:사람이 어떤 입장에서 마땅히 행하여야 할 바른길

3.정체성(正體性)

음•뜻 바를 정,몸 체,성품 성

의미:변하지 아니하는 존재의 본질을 깨닫는 성질또는 그 성질을 가진 독립적 존재

교과서개념:우리 스스로 어떻게 행동해야 하는지 고민하면서 자신이 되고싶은 도덕적모습

4.수단(手段)

음•뜻 손수,조각 단

의미:어떤 목적을 이루기 위한 행동

교과서개념:어떤 목적을 이루기 위한 행동

5.가치관(價値觀)

음•뜻 값 가,값 치,볼 관

의미:가치에 대한 관점 인간이 자기를 포함한 세계나 그 속의 사상에 대하여 가지는 평가의 근본적 태도

교과서개념:자신이 소중하게 여겨 추구하는 대상이나 목표

음 • 뜻 : 맞을 적, 응할 응, 부드러운 유, 연할 연, 성품 성

의미 : 심리적, 문화적, 신체적 자원으로 자신의 길을 잘 헤쳐 나가는 능력이다.

교과서 개념 : 적응 유연성은 어려움이나 역경에 적절하게 대처하여 그것을 해결해 나가는 능력이다.

2. 우울증 ( 憂鬱症 )

음 • 뜻 : 근심 우, 답답할 울, 증세 증

의미 : 마음이 편하지 않고 기가 몰려있는 병증이다. 공연히 불안해하고 고민에 빠지며 모든 일에 대한 의욕을 잃게 된다.

교과서 개념 : 걱정, 슬픔, 좌절과 같은 우울감으로 청소년기에 흔히 경험하는 감정이다.

3. 대인관계 ( 對人關系 )

음 • 뜻 : 대할 대, 사람 인, 관계할 관, 맬 계

의미 : 사람을 대하고 사귀고 하는 일

교과서 개념 : 사람을 대하고 사귀고 하는 일

4. 또래집단 ( 또래集團 )

음 • 뜻 : 모을 집, 둥글 단

의미 : 나이와 수준이 비슷한 사람들로 이루어진 집단

교과서 개념 : 나이와 수준이 비슷한 사람들로 이루어진 집단

5. 동선 ( 動線 )

음 • 뜻 : 움직일 동, 줄 선

의미 : 사람이나 물건이 어떤 목적이나 작업을 위하여 움직이는 자취나 방향을 나타내는 선

교과서 개념 : 동선은 사람의 움직임을 선으로 나타낸 것으로 짧고 단순할수록 좋다.

의미:초상의 그림

교과서 개념:특정 인물의 모습을 관찰하여 그린 그림

2.변화(變化) 變 변할 변 化 될 화

의미:사물의 성질, 모양,상태 따위가 바뀌어 달라짐

교과서 개념:형태와 색을 달리하여 다양성과 시각적인 흥미를 줌

3.풍속화(風俗畫) 風 바람 풍 俗 풍속 속 畫 그림 화

의미: 그 시대의 세정과 풍습을 그린 그림.

교과서 개념:사람들의 일상생활을 주제로 그린 그림

4.추상화(抽象畫) 抽 뽑을 추 象 코끼리 상 畫 그림 화

의미:미술에서, 사물의 사실적 재현이 아니고 순수한 점ㆍ선ㆍ면ㆍ색채에 의한 표현을 목표로 한 그림

교과서 개념:작가의 개인적인 심상을 담아 점,선,면,등의 순수한 요소로 표현하는 그림이다.

5.구도(構圖) 構 얽을 구 圖 그림 도

의미:그림에서 모양,색깔,위치 따위의 짜임새

교과서 개념:직선,사선,대각선 등 풍경의 배치와 짜임새.

의미:느즈러짐,또는 풀려 늦추어짐.

교과개념:느슨함,풀림,긴장 해소등등

2.근지구력(筋持久力)힘줄 근,가질 지,오랠 구,힘 력

의미:오랜시간 동안 일정한 근력을 지속적으로 발휘하는 힘

교과서개념:근육이 특정 부하 하에서 반복적으로 수축하거나, 특정 자세를 유지하는 것을 얼마나 오래 지속할 수 있는지를 나타내는 능력

3.근력(筋力)힘줄 근, 힘 력

의미:근육의 힘

교과서 개념:근육이 단번에 발휘할 수 있는 최대의 힘 또는 외부 저항에 대한 저항 능력

4.순발력(瞬發力) 눈 깜박일 순,필 발,힘 력

의미: 힘살이 순간적으로 빨리 수축하는 힘

교과서 개념:근육이 짧은 시간에 최대의 힘을 발휘하는 능력으로, 힘과 속도를 결합한 운동 능력

5.유연성(柔軟性)부드러울 유,연할 연,성품 성

의미:유연한 성질

교과서 개념:관절이 움직일 수 있는 최대 범위를 의미

의미:능력과 가치판단을 의미한다

교과서 개념:능력과 가치판단을 의미

2,비도덕적(非道德的) 음•뜻:아닐 비 길 도 클 덕 과녁 적

의미:사회에서 일반적으로 옳다고 생각하는 기준이나 가치에 어긋나는 행동

교과서 개념:사회에서 일반적으로 옳다고 생각하는 기준

3.왜곡(歪曲)음•뜻: 기울 왜 굽을 곡

의미:사실과 다르게 해석하거나 그릇되게 함

교과서 개념:사실과 다르거나 그릇되게 함

4,확립(碻立) 음•뜻: 굳을 확 설 립

의미: 어떤 체계, 견해, 조직 등을 흔들림 없이 굳건하게 세우는 것

교과서 개념:확고히 서거나 서게하는 것

5,신념(信念) 음•뜻 믿을 신 생각 념

의미: 굳게 믿는 마음이나 어떤 것에 대한 확고한 믿음

교과서 개념: 굳게 믿은 마음이나 어떤 것에 대한 확고한 믿음

또는 가장 어려운 개념을 한글로 찾아 쓰시오.

(1) 명령문, 부정문, 의문문, 일반동사, be동사, 명사, 형용사, 부사, 전치사, 접속사

1. 부정문 (否定文), 음-뜻: 아닐 부, 정할 정, 글월 문

(1) 의미: 특정 행위나 상태가 발생하지 않거나 사실이 아님을 나타내는 문장.

(2) 교과서 개념: 문장의 의미를 부정적으로 표현하는 문장.

2. 의문문 (疑問文), 음-뜻: 의심할 의, 물을 문, 글월 문

(1) 의미: 질문을 하는 문장

(2) 교과서 개념: 문장의 마지막에 물음표를 붙여 질문을 하는 문장.

3. be동사 (be動詞), 음-뜻: be, 움직일 동, 말 사

(1) 의미: 주어의 상태나 존재를 나타내는 동사

(2) 교과서 개념: 주어의 상태나 존재를 나타내는 동사

4. 명사 (名詞), 음-뜻: 이름 명, 말 사

(1) 의미: 사람, 장소, 사물 또는 개념과 같이 이름을 지을 수 있는 모든 것을 나타내는 단어.

(2) 교과서 개념: 구체적이거나 추상적인 대상

5. 부사 (副詞), 음-뜻: 버금 부, 말 사

(1) 의미: 문장에서 다른 단어들을 수식하여 추가적인 정보를 제공하는 역할

(2) 교과서 개념: 문장 전체를 수식하여 의미를 강조한다.

음•뜻: 물건 품, 말 사

의미:단어를 문법적 기능•형태•의미에 따라 나눈 갈래.

학교 문법에는 명사•대명사•수사•조사•동사•형용사•관형사•부사•감탄사의 9가지로 분류하고 있음.

교과서 개념:공통된 성질을 가진 것끼리 묶은 단어의 갈래.

문장에서 쓰일 때 형태,기능,의미를 기준으로 나누어 묶어 놓은 단어의 무리.

2.매체(媒體)

음•뜻: 중매 매, 몸 체

의미:어떤 사건이나 현상을 전달하는 매개체, 즉 정보를 전달하는 수단

교과서 개념:정보와 지식,생각과 감정을 전달하고 나누는 수단

3.갈등(葛藤)

음•뜻: 칡 갈, 등나무 등

의미:개인이나 집단 사이에 서로 다른 목표나 이해관계로 인해 적대적이거나 충돌하는 상황을 의미

교과서 개념:개인 또는 집단 사이에서 서로 생각이나 입장, 이해하는 정도가 달라서 대립하거나 다투는 상태

4.분류(分類) 나눌 분, 종류/무리 류

음•뜻:대상들을 일정한 기준으로 나누거나 모으는 것을 의미

교과서 개념:여럿을 종류에 따라 각각의 범위나 부분으로 나눔

5.소통(疏通)

음•뜻: 소통할 소, 통할 통

의미:막히지 않고 잘 통함

교과서 개념:뜻이 통하여 오해가 없음

음 뜻 : 억제하다 제,제도 도

의미:사회적인 규칙, 구조, 시스템 등을 일컫는 말이다

교과서개념:의미와 같음

2.개인(個人)

음 뜻: 낱 개,사람 인

의미: 한 사람 국가 즉 사회 단체 등을 구성하는 낱낱의 사람

교과서개념: 의미와 같음

3.타협(妥協)

음 뜻:마땅할 타,돕다 협

의미:서로를 양보하고 합의점을 찾는다는 의미

교과서개념: 서로 다른 입장이나 이해관계를 가진 집단이 갈등을

해결하고 합의에 도달하는 과정을 의미합니다

4.권리(權利)

음 뜻:권세 권, 이로울 리

의미:법률적으로 인정받거나 누릴 수 있는 권능을 의미한다

교과서 개념:의미와 같음

5.공천(公薦)

음 뜻:공변될 공, 천거할 천

의미:정당에서 후보자를 추천하는 일이다

교과서개념:정당에서 선거에 출마할 후보자를 공식적으로 추천한 것을 말합니다

의미:사람이 살아가는데 꼭 필요한 세가지 요소인 옷,음식,집을 일컫는 말

교과서 개념:옷과 음식과 집을 통틀어 이르는 말

2.몰입(沒入) 음 뜻:빠질 몰,들 입

의미: 한 가지 활동에 온 정신을 집중함

교과서 개념:깊이 파고들거나 빠짐

3.행복(幸福) 음 뜻:다행 행,복 복

의미:삶의 만족과 기쁨을 느끼는 상태

교과서 개념:일반적으로 즐거움과 만족을 느끼는 상태

4.빈곤(貧困) 음 뜻:가난할 빈, 곤할 곤

의미: 인간다운 생활을 유지 하는데 필요한 자원이 부족한 상태

교과서 의미:가난해서 살기가 어려움

5.동기부여(動機附與) 음 뜻:움직일 동,틀기,붙을 부,더불 여

의미:어떤 목표를 향해 나아가도록 만드는 원동력을 뜻한다

교과서 개념:내가 믿는 것 소중히 여기는 것이 포함된 삶의 목적

음•뜻:뽑을 추,코끼리 상,과녁 적,생각 사,생각할 고

의미:계산ㆍ정렬ㆍ분류ㆍ개념화ㆍ결론 도출 따위의 능력이나 복잡한 개념을 해석하고 요약하는 능력.

교과서 개념:추상적 사고는 구체적으로 눈에 보이지 않는 현상이나 개념 등에 대해 생각하고 이해할 수 있다.

2.가설적사고(假設的思考)

음•뜻:거짓 가,말씀 설,과녁 적,생각 사,생각할 고

의미:문제가 발생하면 원인을 확인해 보고 일정수의 해안은 가설로 내세운 후 검증을 해보는 것.

교과서 개념:가설적사고는 문제의 해결을 위해 몇가지 가설을 세우고 차례로 시험하며 정답의 범위로 좁힐수 있다.

3.조합적사고(組合的思考)

음•뜻:짤 조,합할 합,과녁 적,생각 사,생각할 고

의미:한문에 대해 마치 과학자처럼 모든 가능한 순열이나 조합은 체계적으로 검토할 수 있는 능력.

교과서 개념:조합적사고 문제에 대한 모든 가능성을 찾고 여론을 조합하여 체계적으로 해결 방법을 찾을 수 있다.

4.자아개념(自我槪念)

음•뜻:스스로 자,나 아,대개 개,생각 념

의미:자기와 타인의 관계에서 자기에 대한 인식, 자기의 신체적 특징, 자기의 성격과 능력 따위를 스스로 이해하는 모습.

교과서 개념:자아개념은 자신의 신체적 특징,성격,능력 등에 대한 자기 자신의 의견이나 생각.

5.자기중심적 사고(自己中心的思考)

음•뜻:스스로 자,몸 기,가운데 중,마음 심,과녁 적,생각 사,생각할 고

의미:자신의 입장을 우선시하고, 다른 사람의 생각이나 감정을 고려하지 않는 사고방식.

교과서 개념:청소년기에는 자기 자신에게만 관심을 집중하는 경우가 많아 내 관심사와 다른 사람의 관심사를 구분하지 못하는 자기중심적 사고를 한다.

음•뜻:클 대,불 취,칠 타

의미:취타와 세악을 갖춘 대규모의 군악

교과서 개념:'대취타'는 '큰 악대가 불고, 때리는 음악'이란 뜻

2.가곡(歌曲)

음•뜻:노래 가,굽을 곡

의미:우리나라 전통(傳統) 성악곡(聲樂曲)의 하나.

교과서 의미:우리나라 전통(傳統) 성악곡(聲樂曲)의 하나.

3.율명(律名)

음•뜻:법칙 률(율),이름 명

의미:십이율(十二律)의 음이름(音--). 황종(黃鍾), 대려(大呂), 태주(太簇), 협종(夾鍾), 고선(姑洗), 중려(中呂ㆍ仲呂), 유빈(蕤賓), 임종(林鍾), 이칙(夷則), 남려(南呂), 무역(無射), 응종(應鍾)을 이른다.

교과서 개념:우리나라의 음이름

4.민요(民謠)

음•뜻:백성 민,노래 요

의미:예로부터 민중 사이에 불려 오던 전통적인 노래를 통틀어 이르는 말

교과서 의미:예로부터 민중 사이에 불려 오던 전통적인 노래를 통틀어 이르는 말

5.정간보(井間譜

음•뜻:우물 정,사이 간,족보 보

의미:조선 세종 때에, 소리의 길이와 높이를 정확히 표시하기 위하여 만든 악보

교과서 의미:조선 세종 때에, 소리의 길이와 높이를 정확히 표시하기 위하여 만든 악보

음뜻:부역 역/ 벨 할/ 칡 갈/ 등나무 등

의미:두 가지 이상의 상황에서 상응하는 역할 사이의 갈등

교과서 개념: 한 사람이 여러가지 지위를 가지게 되면 각각의 지위에 따른 역할이 충돌하여 갈등을 일으키는 것

2.차별 (差別)

음뜻:다를 차/ 나눌 별

의미:차등 있게 구별함

교과서 개념:차이를 이유로 특정 사람이나 집단을 부당하게 대우하는 것

3. 편견偏見 

   음뜻: 치우칠 편/볼 견

   의미:공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각

   교과서 개념:공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각

4. 고정관념(固定觀念)

   음뜻: 굳을 고/ 정할 정/ 볼 관/ 생각 념

   의미: 잘 변하지 않는 , 행동을 주로 결정하는 확고한 의식이나 관념

   교과서 개념: 굳은 생각이나 지나치게 당연한 것처럼 알려진 것

5. 정치주체(政治主體)

   음뜻: 정사 정/ 다스릴 치/ 임금 주 / 몸 체

   의미: 정치과정에 참여하여 의사결정에 영향을 미치거나 실제로 행동하는 개인

   교과서 개념: 정치에 참여하여 영향력을 행사하는 개인이나 집단