1. Dónde lo encontrasteis:

   Circular de inicio de curso 2024-2025 (centros públicos), página 12. 

   
   

2. Una frase clave:

   "La coeducación o educación para la igualdad, constituye la herramienta fundamental para el logro de una convivencia igualitaria y respetuosa entre hombres y mujeres en la sociedad y la prevención de la violencia de género."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   El Plan de Coeducación fomenta un ambiente donde cada uno de ellos es tratado de manera equitativa, sin importar su género o habilidades. En clase, asignamos roles en los trabajos en grupo de forma que los alumnos tengan las mismas oportunidades para participar, asumir responsabilidades y destacar, sin caer en estereotipos de género. Además, promovemos el respeto mutuo y su participación activa, garantizando que todos se sientan valorados por igual.

   
   

Nombre del valor: INCLUSIÓN

1. Dónde lo encontrasteis:

   Circular de inicio de curso 2024-2025 (centros públicos), página 25. 

   
   

2. Una frase clave:

   "El centro garantizará una atención educativa de calidad basada en los principios de equidad e inclusión, favoreciendo la igualdad de oportunidades para todo el alumnado."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

   En el colegio, adaptamos nuestras actividades y enseñanzas para asegurar que todos puedan participar y sentirse parte del grupo. Esto incluye proporcionar apoyo adicional a aquellos que lo necesiten y garantizar que nadie se quede atrás. Por ejemplo, en los trabajos en equipo, formamos grupos mixtos donde se incluyen niños con diferentes habilidades y necesidades, para que todos puedan colaborar y aprender unos de otros, fortaleciendo así el sentido de pertenencia y cooperación

Nombre del valor: RESPETO

1. Dónde lo encontrasteis:

   Circular de inicio de curso 2024-2025 (centros públicos), página 17. 

   
   

2. Una frase clave:

   "Fomentamos una cultura de respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad educativa."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Fomentamos una cultura de respeto mutuo, donde todos los miembros de la comunidad educativa se tratan con amabilidad y consideración. Esto se puede aplicar en actividades diarias como los turnos de palabra durante las discusiones, donde cada uno tiene la oportunidad de expresar su opinión mientras los demás escuchan sin interrumpir. También, cuando surgen desacuerdos, se resuelven de manera calmada y respetuosa, buscando soluciones que beneficien a todos y mantengan un buen ambiente.

   
   

   Nombre del valor: AUTONOMÍA

   
   

   1. Dónde lo encontrasteis:

      Circular de inicio de curso 2024-2025 (centros públicos), página 10, en el contexto de los deberes escolares, donde se indica que estos deben potenciar la autonomía y responsabilidad del alumnado.

      
      

   2. Una frase clave:

      "Los deberes escolares o tareas escolares en el hogar tendrán como finalidad potenciar la autonomía y responsabilidad del alumnado..."

      
      

   3. ¿Cómo se aplica en el cole?

      Fomentamos que hagan tareas por sí mismos, sin depender todo el tiempo de los padres o profesores. Esto les ayuda a aprender a organizarse, a manejar su tiempo y a tomar decisiones. También se les debe animar a ser responsables de su propio aprendizaje, dejándoles elegir cómo hacer las tareas y estableciendo sus propios objetivos para mejorar en sus estudios.

1. Dónde lo encontré:

   Página 16/183, donde se habla de la importancia de una posición ética en la aplicación de los conocimientos. Documento: Boletín Oficial del Principado de Asturias

   
   

2. Frase clave:

   "Estos desafíos implican adoptar una posición ética exigente, respetando el bien común..."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Se trabaja a través de actividades que invitan a reflexionar sobre las consecuencias de las acciones, el uso responsable de la tecnología y la toma de decisiones que benefician a toda la comunidad, integrando estos conceptos en la resolución de problemas cotidianos.

Nombre del valor: CONSUMO RESPONSABLE Y RESPONSABILIDAD

1. Dónde lo encontré:

   Página 16/183.Boletín Oficial del Principado de Asturias

   
   

2. Frase clave:

   "Identificar los diferentes aspectos relacionados con el consumo responsable, valorando sus repercusiones sobre el bien individual y el común."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Se enseña a los alumnos a tomar decisiones informadas respecto al uso de recursos, mediante proyectos y actividades que vinculan el aprendizaje con el cuidado del medio ambiente y la promoción de hábitos de vida saludables y sostenibles.

Nombre del valor: CIUDADANÍA ACTIVA Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

1. Dónde lo encontré:

   Página 23/183, en el apartado de Competencia Ciudadana. Boletín Oficial del Principado de Asturias
   

2. Frase clave:

   "Participa en actividades comunitarias, en la toma de decisiones y en la resolución de conflictos de forma dialogada..."
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

   Se fomenta mediante asambleas, debates y proyectos colaborativos que invitan a los alumnos a expresar sus opiniones, a decidir en conjunto y a asumir roles activos en la vida del centro, promoviendo el respeto y la participación democrática.

Nombre del valor: COOPERACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO

1. Dónde lo encontré:

   Página 23/183, dentro de las descripciones de competencias que fomentan la interacción y la colaboración.Boletín Oficial del Principado de Asturias
   

2. Frase clave:

   "Cooperar y convivir en sociedades abiertas y cambiantes, valorando la diversidad personal y cultural..."
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Se promueve mediante actividades en grupo, proyectos colaborativos y dinámicas de clase en las que cada alumno aporta su punto de vista y se valora el esfuerzo conjunto para alcanzar objetivos comunes, fortaleciendo así el sentido de comunidad y la empatía entre compañeros.

Primero de todo, hablaremos de dos valores que van de la mano como es la CONVIVENCIA y la DEMOCRACIA.

1. Dónde lo encontrasteis (documento y página):

   Ambos valores se encuentran en varios documentos de los mencionados en este Padlet, concretamente en este caso se encuentra en el documento de Enseñanzas Mínimas de Primaria. (Página 17).

   
   

2. Una frase clave:

• Del valor de convivencia: “El conocimiento y respeto de los derechos fundamentales y libertades públicas, la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, y la práctica de la tolerancia y la convivencia.”

• Del valor de democracia: “El ejercicio de la tolerancia y la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.”

  
  

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

• Para trabajar el valor de la convivencia se pueden crear normas de aula consensuadas con el alumnado, desarrollar juegos cooperativos y resolver conflictos con diálogo.

• Para trabajar el valor de la democracia se pueden hacer votaciones para decisiones de clase (qué actividad hacer, cómo decorar el aula, etc.) y enseñar a respetar la decisión del grupo.

Nombre del valor:

Proseguiremos hablando del valor de la LIBERTAD. Uno de los valores más inculcados y respetados desde la Revolución Francesa (1848).

1. Dónde lo encontrasteis (documento y página):

   Lo encontramos en todos los documentos mencionados en el Padlet debido a la gran importancia que refleja sobre muchos otros valores. En el documento de Enseñanzas Mínimas en Primaria se refleja en la página 17.

   
   

2. Una frase clave:

   “El conocimiento y respeto de los derechos fundamentales y libertades públicas.”

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

   Ofrecer elecciones dentro de actividades (por ejemplo, elegir entre varios libros, temas para exponer, etc.). Esto servirá para que los alumnos tengan una libertad de elección en su propio aprendizaje. Además promueve la autonomía del alumnado.

Nombre del valor:

A continuación hablaremos del valor del ESFUERZO.

1. Dónde lo encontrasteis (documento y página):

   En este documento de Enseñanzas Mínimas en Primaria aparece en la página 18.

2. Una frase clave:

   “El valor del esfuerzo y la cultura del trabajo.”

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

   Reforzar positivamente el trabajo constante y diario, no solo los resultados. Por ejemplo, reconociendo cada progreso de forma individual en lugar de solo recompensar las notas finales del examen.

Nombre del valor:

A continuación hablaremos del valor de la JUSTICIA.

1. Dónde lo encontrasteis (documento y página):

   Lo encontramos en diferentes lugares como la LOMLOE, en este documento de Enseñanzas Mínimas en Primaria se refleja en la página 22.

2. Una frase clave:

   “El desarrollo de actitudes responsables en la escuela y en la sociedad, con sentido de la justicia, la solidaridad y el respeto.”

3. ¿Cómo se aplica en el cole?

   Usar asambleas de clase para debatir conflictos y tomar decisiones justas entre todos. Promover el “turno de palabra” y escuchar a cada alumno. Analizar casos donde un compañero no es tratado igual o no tiene las mismas oportunidades y buscar soluciones como grupo.

1. Dónde lo encontrasteis:

   LOMLOE- Ley educativa de toda España, página 47.

   
   

2. Una frase clave:

   “La adopción consciente de valores como la equidad, el respeto, la justicia, la solidaridad y la igualdad entre mujeres y hombres prepara al alumnado para afrontar los retos y desafíos del siglo XXI.”

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Cada alumno recibe una tarjeta con una acción solidaria (ayudar a un compañero con una tarea, compartir material, animar a alguien que lo necesite, etc.). Cuando completan su acción, pasan la tarjeta a otro compañero, creando una cadena de solidaridad en el aula.

Nombre del valor: EMPATÍA

1. Dónde lo encontrasteis:

   LOMLOE- Ley educativa de toda España, página 53.

   
   

2. Una frase clave:

   “En definitiva, desde una perspectiva activa, crítica y participativa, el alumnado puede acceder a los conocimientos, destrezas y actitudes culturales y artísticas partiendo de premisas fundamentales en el desarrollo competencial, entre las que podemos destacar el compromiso, la empatía, el esfuerzo, la implicación, el valor del respeto a la diversidad, el disfrute, la responsabilidad y el compromiso en la transformación de las sociedades, teniendo siempre en cuenta los principios de inclusión , igualdad y equidad, buscando una educación que ofrezca iguales oportunidades y permita adquirir las destrezas necesarias para afrontar los retos del siglo XXI.”

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Una actividad para aplicar la empatía podría ser una dinámica de roles, donde el alumnado asume diferentes situaciones para entender mejor las perspectivas ajenas. Al final, reflexionan sobre lo aprendido y cómo la empatía promueve un ambiente escolar inclusivo y respetuoso.

Nombre del valor: RESPONSABILIDAD

1. Dónde lo encontrasteis:

   LOMLOE- Ley educativa de toda España, página 53.

   
   

2. Una frase clave:

   “En definitiva, desde una perspectiva activa, crítica y participativa, el alumnado puede acceder a los conocimientos, destrezas y actitudes culturales y artísticas partiendo de premisas fundamentales en el desarrollo competencial, entre las que podemos destacar el compromiso, la empatía, el esfuerzo, la implicación, el valor del respeto a la diversidad, el disfrute, la responsabilidad y el compromiso en la transformación de las sociedades, teniendo siempre en cuenta los principios de inclusión , igualdad y equidad, buscando una educación que ofrezca iguales oportunidades y permita adquirir las destrezas necesarias para afrontar los retos del siglo XXI.”

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Cada niño tiene un pequeño diario donde, al final del día, anota una acción responsable que haya realizado (hacer los deberes, ayudar a un compañero, cuidar el material, etc.).

Nombre del valor: SOSTENIBILIDAD Y CUIDADO DEL ENTORNO

1. Dónde lo encontrasteis:

   LOMLOE- Ley educativa de toda España, página 81.

   
   

2. Una frase clave:

   "Adoptar actitudes compatibles con la sostenibilidad del entorno."

   
   

3. ¿Cómo se aplica en el cole?:

   Implementación de programas de reciclaje y actividades al aire libre que fomenten el respeto por la naturaleza.