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      <title>ENSEÑAR Y APRENDER EN LA EDUCACIÓN by Stefany Cruz Solis</title>
      <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6</link>
      <description>Comentario crítico</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-23 01:22:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-06-23 03:12:56 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1.- TEMA CENTRAL</title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620706173</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ENSEÑAR Y APRENDER EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>2.- DETERMINAR LA INTENCIÓN DEL ARTÍCULO</title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620706943</link>
         <description><![CDATA[<div>Trata de explicar sobre las diferentes estrategias que los docentes deben tener en cuenta para así lograr que la enseñanza impartida sean eficientes y por lo tanto eficaces, es decir, que se logre un aprendizaje comprensivo, significativo y generativo que promueva el desarrollo de nuevas ideas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:29:15 UTC</pubDate>
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         <title>3.- DEFINIR LA OPINIÓN ACERCA DEL TEMA </title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620707810</link>
         <description><![CDATA[<div>En muchos casos podemos observar que los&nbsp; adolescentes aún no tienen determinado que carrera desean estudiar, es por ello que&nbsp; en caso de los universitarios de primeros años de universidad suelen cambiar de carrera en vista que no tienen los métodos adecuados de aprendizaje por lo que consideran que la carrera que eligieron no es la correcta.&nbsp;<br>Es importante el diálogo ya que este se produce en todo momento, lugar y de distintas formas.<br>Es por ello que los docentes deben proponer estrategias de aprendizaje para que los alumnos decidan cuál es la más adecuada para ellos.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:29:42 UTC</pubDate>
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         <title>4.- OFRECER ARGUMENTOS</title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620709933</link>
         <description><![CDATA[<div>Para garantizar que el aprendizaje sea de calidad es necesario que tanto la enseñanza como el aprendizaje sean óptimos y recomendables.<br><br></div><div>El docente puede ofrecer una estructura clara de las sinopsis, los conceptos e ideas que dan consistencia a un tema así mismo recomendar autores o libros y proponer guías para sacar provecho a estos textos. Mientras que el estudiante&nbsp; puede ser coparticipe de una asignatura, ayudando a definir los contenidos y cómo compartidos durante la clase y evaluarlos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:30:54 UTC</pubDate>
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         <title>5.- OFRECER EJEMPLOS</title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620710375</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Carla es estudiante universitaria de la carrera de Contabilidad y para un mejor aprendizaje utiliza el estilo de aprendizaje visual ya que cuando obtiene información sobre un determinado tema lo percibe mejor mediante gráficos, mapas mentales, apuntes, etc.</li></ul><div><br></div><ul><li>José es docente universitario de la Carrera de Derecho, dicta el curso de Derecho Procesal Civil por lo que en su clase después de la teoría designa trabajos en el cual se formula casos para que los alumnos puedan resolverlos con ayuda del Código Procesal Civil.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:31:08 UTC</pubDate>
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         <title>6.- CONCLUSIONES</title>
         <author>stefanycruzsolis</author>
         <link>https://padlet.com/stefanycruzsolis/tjp1i4blqc5ivgd6/wish/1620711150</link>
         <description><![CDATA[<div>En la actualidad un esquema organizado de conocimientos&nbsp; para enseñar a aprender requiere de ciertos cambios que afectan no sólo a los contenidos de ese esquema, sino también a decisiones administrativas que tienen que ver con la organización de los centros educativos y a los modos de actuar y sentir de los directivos, docentes y alumnos para transformar la realidad educativa que estamos viviendo.<br>Para este cambio, es necesario elaborar estrategias que posibiliten la formación de competencias profesionales necesarias en el mundo de hoy lo que requiere del papel activo y consciente del estudiante en su propio aprendizaje.&nbsp;<br>Por lo que estas estrategias deben partir de un diagnóstico de la realidad, una planeación adecuada de todos los recursos, una ejecución según lo planeado y una validación del impacto, determinando los cambios necesarios para contribuir a erradicar las debilidades y desarrollar el pensamiento reflexivo, las formas de actuar y sentir en correspondencias con las necesidades sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-23 01:31:33 UTC</pubDate>
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